班队活动设计方案

班队活动设计方案学校：常州市五星实验小学年级：五年级班级：班人数：人学科：班队课题：阳光体育，快乐运动执教：日期：一、教学目标1 .根据田径运动会前组建的工作组，各小组进行岗位总结，通过师生评价与生生评价，提升学生的岗位工作能力，体验岗位实践的快乐感、成就感。2 .引导学生总结、回顾体育节的收获，激发学生的集体荣誉感。二、制定依据1 .学生实际：(1)学生能力分析：从接手班级起至今的一年多里，一直致力于班级岗位建设。学生在竞聘上岗、岗位轮换、岗位评价的过程中，岗位服务意识、责任意识在不断增强，工作能力也在提升。但是，我发现，随着学生年龄的增长，能力的提高，岗位工作的趋于日常，班级岗位已不能满足学生成长的需求，应该为学生提供更有挑战性的岗位来促进学生实现自我发展。(2)学生个性分析：我们班同学大多比较内向，缺少自信，缺乏与人交往的勇气。2 .教师对岗位建设的再认识：随着自己对岗位建设研究的深入，感觉到，要让学生获得更多的岗位锻炼，更好地满足学生成长需求，除了班级中设置的日常性岗位，还要创设更多更广的平台，为学生的成长搭建更为广阔的舞台，更好地提高学生岗位工作的积极性，获得更多的成功感，自己要善于捕捉并利用各种资源，拓宽岗位建设的思路，更好地为学生的发展服务。3 .本次活动设计背景：上周,学校举行第二十届体育节.。以往体育节.，我比较关注体育竞技成绩，但如今我对活动有了新的认识，体育竞技只是体育节的一个内容，如何凭借体育节的活动，挖掘其丰富的资源促进学生发展，使这样一个校级层面的活动能够在自己班级个性化展开？和学生讨论之后，大家提出，要成立体育节工作组。同学们根据自己的特长和需要组建了3个部门（运动部、宣传部、后勤部），并推选部门负责人。就这样，围绕体育节的临时性的工作岗位形成了，学生的工作热情空前高涨，比如参加田径比赛的学生坚持每天到操场跑几圈，为体育节做准备；宣传部的负责做好板报宣传和体育节当天的宣传工作，后勤部的同学在策划者如何为运动员们做好后勤服务工作。而这些岗位，对于我们班级的孩子来说，也是一种新的挑战，是对孩子们内向的性格、人际交往等能力的挑战。活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图一、精彩回放播放体育节而后米集的镜头。指名交流观后感。学生观看学生交流感受通过回顾体育节的精彩镜头将学生带入情境。核心过程推进二、小组风采1、组织各小组组长汇报交流体育节中感动的瞬间、难忘的事2、组织学生互动交流、点评各小组汇报运动一队：成绩优秀精神可嘉运动二队：挑战自我挑战对手宣传部：肯定优点反思不足后勤部：默默奉献发现同学的闪光点真诚赞赏每一位同学引导学生回顾、总结体育节的收获，由组长讲述及台上台下的互动，让更多人了解体育节前后，组内的、组际间的故事、细节等，引导学生善于发现、用真诚的赞赏去鼓励每一位同学。肯定学生在岗位上的工作。1、颁奖。三、激动一刻2、体育老师亘布成绩。3、班主任总结：同学的拼搏精神、无私奉献精神，岗位责任意识，学生自信心及与人交往能力的提升。局呼体育节口号学生颁奖、发表获奖感言表达激动心情高呼班级口号激发学生集体宋管感。反思与重建