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第二板块 阅 读 第二部分 现代文阅读 第二部分 现代文阅读 第一节 说明类文本阅读考纲解读考纲要求1整体把握实用类文本的主要内容。2阅读科技作品，筛选信息，概括要点。3运用文中信息解决相关实际问题。4体会和分析实用类文本的语言特点。 考查题型1对文章内容的整体把握。（选择题）2筛选信息，概括要点。（选择题）3文中的科学原理与我们身边生活的联系，用文中的科学理论去解释我们身边的现象。（问答题） 考纲解读命题新动向1所选文本大都涉及社会热点、科学前沿、环保、新能源开发、自然生态、文化民俗以及科技与日常生活等。贴近生活是广东省中考语文试题说明文选文的一大趋势。2越来越淡化文体，一般不把名词术语作为考查对象。重点考查对文章内容的理解和把握。32011年后题量保持3题，其中有一个选择题。2014年题量依然保持3题，将有两道选择题。主要涉及内容的理解，如关键信息的筛选、要点的归纳概括、关键语句的理解、语言特点的体会等。 题量、分值及评分要求3题，2011年、2012年、2013年题为10分。2014年将保持10分的分值，主观题按要点给分。 真题导航 一、（2009广东）阅读下面文字,完成下面问题。(11分) 1第段画线句子中“尽量”这个词不能去掉，为什么？（3分）句中用“尽量”一词强调能不用就不用，尽可能地少用；而去掉“尽量”就变成绝对不能用了，这与事实不符。 真题导航 一、（2009广东）阅读下面文字,完成下面问题。(11分) 自然界中的致病菌和寄生虫是增强人类自身免疫力不可或缺的因素。（或“保持一些所谓的脏，可以刺激和增强人类的免疫系统”；或“人需要与自然密切接触，包括接触各种微生物甚至是致病微生物。只有这样，才能激活和增强人体的免疫系统，抵御各种疾病。） 参考示例一：清水是最好的清洁剂 参考示例二：远离自然必受惩罚 2结合文章内容解释第段中“不干不净，吃了没病”这一说法的合理之处。（4分）3给本文加一个恰当的标题。（4分）真题导航 二、（2011广东）阅读下面文字,完成下面问题。(10分) 1下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。 B如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。 C沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。 D沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。 真题导航 2第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。（3分） 不能去掉。（1分）“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大自然的承受能力；（1分）“许多”表范围，强调的只是部分土地裸露，并非全部。（1分）这些词语体现了说明文语言的准确性。 沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。沙尘暴有害也有利。沙尘暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。（每个要点1分） 3根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（4分）真题导航 三、（2012广东）阅读下面文字,完成下面问题。(10分) 1下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。 B某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。 C“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。 D本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。真题导航 三、（2012广东）阅读下面文字,完成下面问题。(10分) 2阅读选文第段，说说如何鉴别“毒胶囊”。（3分） 看颜色，毒胶囊颜色深；看质地（成分），毒胶囊杂质多、易碎；看工艺（质量），毒胶囊口比较松，易拧开。（答对1点1分） 用工业明胶替代药用明胶的只是少数黑心企业，不必恐慌；要高度重视和充分认识“毒胶囊”的危害性；要掌握鉴别“毒胶囊”的方法；吃铬超标的胶囊类药品对身体造成的危害，并不会像传言所说的那样发生基因突变，我们不必谈药色变。（答对1点1分，答对2点得3分，答对3点以上得4分） 3根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。（4分）命题解密广东近三年课外文言文阅读的中考试题具体情况分析如下：三大考点2011年被妖魔化的沙尘暴2012年“毒胶囊”有多毒？考查小题分值（10）考查小题分值（10）筛选信息，概括要点131、26把握内容，探究运用3434赏析语言，理解词句23知识清单 概念、分类 1说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2根据说明对象与说明目的的不同分为：事物说明文和事理说明文。说明顺序 1时间顺序：即按事物发展的时间先后顺序来写。如历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序。 2空间顺序：即按照事物在空间的位置关系依次说明：由外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。 3逻辑顺序：即按事物的内部联系来解说。一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型。知识清单 说明方法及其作用1分类别：这是一种把说明对象按类分项（根据事物的形状、性质、成因、功用等）逐一说明的方法。使说明的内容清楚，避免重复交叉的现象。2下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性作周全、周密地规定和说明.使读者对概念有确切的了解.3作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。4举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。5打比方：就是用比喻来说明事物的方法。可达到形象地说明事物的作用。6列数字：可以准确地说明事物。语言特征1准确（科学性）：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明文语言的准确性。2生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。高分突破选出下列说法不符合原文意思的一项。要从选项中选出不符合原文意思的一项最好的办法就是“一找二比三判断”，首先，找出该选项句原句或其表达的意思出现在文章哪段哪层，明确并锁定其所在的位置；其次，将选项句与原文中的句子进行比对，特别要注意一些关键字词的比对，看看它在表达的意思上是否有出入，或者它的内涵与外延是否一致；最后，综合考量，根据文章的意思和选项句进行明确判断。如：2011年、2012年广东中考题说明文第1题：下列说法不符合原文意思的一项是（ ） 高分突破对文章或段落的内容进行归纳。 概括要点时，要重视首括句、尾括句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。然后将要点加以综合，按要求组织语言加以准确表达。最后根据简答字数的要求，删繁就简，力求简洁。常见方法有：一是寻找段落中心句，往往在首尾。二是抓住关键句加以概括，一种是改写概括，即根据需要重新组织语言表述；一种是完全概括，如果是并列的层次就合并，如果有主次的层次就取主要层次。三是利用提示性语言标志，常见的有“因此”“综上所述”“总而言之”、“一句话”等。从文段的内容来看，常常是说明对象的性质、功能、状态等方面，还有的说明来历、变迁等，要注意从这些方面去归纳。如：2011年广东中考题说明文第3题：根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？2012年广东中考题说明文第2题：阅读选文第段，说说如何鉴别“毒胶囊”。高分突破限制性词语能否删去？ （2009广东）第段画线句子中“尽量”这个词不能去掉，为什么？ 说明文的语言特点是准确、严密、概括性强。这是这种文体语言的先决条件。在这个前提下，它们的语言才有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 考查语言准确，要注意表示修饰限制等作用的词语，如：“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”“仅仅”等词语。 句中用“尽量”一词强调能不用就不用，尽可能地少用；而去掉“尽量”就变成绝对不能用了，这与事实不符。 高分突破【典例2】（2011广东）“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。【参考答案】不能去掉。（1分）“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大自然的承受能力。 （1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 高分突破加点字词有何作用（好在哪里）？ 抓住说明文语言准确这一特点答题。格式：准确/生动形象地说明了事物（事理）的特征。能否替换为另一个词语？并说明理由。 （1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际。 如何理解文中某个句子。 找出该句子，然后联系上下文，注意关键词，整体把握，理解它的含义。高分突破某段或某句运用了什么说明方法，有何作用？ 辨别说明方法，分析说明方法的作用是说明文考查的重点。学生应明确，任何一种说明方法都是为了更好的将说明对象的特征说清楚。 几种常见的说明方法：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。几种常见说明方法的答题模式： （见下表）高分突破说明方法作用（答题模式）下定义用的说明方法准确、简明地说明事物本质特征，使说明更加严密。举例子用的说明方法具体、清楚、有力地说明事物的特征。列数字用的说明方法准确、具体地说明事物的特征。打比方用的说明方法生动、形象地说明事物的特征。使读者更易理解。分类别用的说明方法全方位、多角度地说明事物的特征。使说明更有条理，更清楚。作比较用的说明方法突出强调了说明事物的特征。高分突破结合文章的内容，解释某种现象或问题。1对某种现象发表自己独特的看法和见解。2结合实际对某个问题谈出自己的认识。3根据文章内容进行合理推断。4阐释自然界给人类的启示。结合实际，结合原文，发散思维，大胆想象。根据知识库存，拓展思维空间，克服思维定势，注重思维创新，发表独到见解，培养自己的创新能力。 如2011、2012年中考说明文阅读第3小题就属这一类型。
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