山东省新泰市放城镇初级中学八年级政治上册 第六课 第一框 心中有他人课件 鲁教版

情感、态度、价值观目标 正确对待他人和自己，正确认识人与人之间的差距和平正确对待他人和自己，正确认识人与人之间的差距和平等的关系，培养平等待人意识。等的关系，培养平等待人意识。 正确与人相处，与人相处时，既要做到尊重他人，又要正确与人相处，与人相处时，既要做到尊重他人，又要懂得理解和宽容他人，初步形成懂得理解和宽容他人，初步形成“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的的人生态度。人生态度。 能力目标 正确处理生活中的矛盾，在与同伴、同学发生不愉快、正确处理生活中的矛盾，在与同伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，学会运用换位思考有效化解冲突乃至争吵时进行换位思考，学会运用换位思考有效化解矛盾的能力。矛盾的能力。知识目标 知道每个人在人格和法律地位上是平等的。知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 理解理解“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理，与同伴、同学发的道理，与同伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，学会解决矛盾的基本途径和方生不愉快、冲突乃至争吵时，学会解决矛盾的基本途径和方法。法。情景剧情景剧一一1、小明的这种做法对吗？为什么？、小明的这种做法对吗？为什么？2、在你的周围有这种现象吗？谈一下、在你的周围有这种现象吗？谈一下你的认识。你的认识。情景剧二情景剧二 1、刘栋的这种做法对吗？为、刘栋的这种做法对吗？为什么？什么？ 2、在你的周围有这种现象吗？、在你的周围有这种现象吗？ 谈一下你的认识。谈一下你的认识。 请对下列问题做出请对下列问题做出“是是”或或“否否”的选择：的选择： （1）有很多人总是跟我过不去。）有很多人总是跟我过不去。 （2）碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。）碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。 （3）我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、学习。）我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、学习。 （4）有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。）有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。 （5）我不能理解为什么自以为是的人总能得到老师的重用。）我不能理解为什么自以为是的人总能得到老师的重用。 （6）有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。）有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。 （7）我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。）我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。 （8）有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。）有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。 （9）和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。）和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 （10）当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏）当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。时，我会大发雷霆。1：实话实说 在我们的生活中，每个人都少不在我们的生活中，每个人都少不了要与他人相处，这就难免会出现了要与他人相处，这就难免会出现这样那样的这样那样的“冲突冲突”，让我们回想，让我们回想一下与他人相处的经历，有没有和一下与他人相处的经历，有没有和他人产生过矛盾，是因为什么原因？他人产生过矛盾，是因为什么原因？发生了什么事情？你是怎样处理的？发生了什么事情？你是怎样处理的？ 向在合作中真心帮助或向在合作中真心帮助或原谅过自己的人致谢！原谅过自己的人致谢！向被自己有意或无向被自己有意或无意伤害过的人致歉！意伤害过的人致歉！2 情境（情境（1）：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀）：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你会时，你会_情境（情境（2）：当你的同学伤心难过时，）：当你的同学伤心难过时， _ 情境（情境（3）：作为卫生值日小组长的你，是个爱干净的人，在进行小组分工）：作为卫生值日小组长的你，是个爱干净的人，在进行小组分工时，面对擦黑板和倒垃圾桶的工作，你会时，面对擦黑板和倒垃圾桶的工作，你会 _ 情境（情境（4）：你一直是班里板报组的主要成员，能写善画。可是前不久，宣）：你一直是班里板报组的主要成员，能写善画。可是前不久，宣传委员重组板报组时，却没让你参加。传委员重组板报组时，却没让你参加。你会你会_ 情境（情境（5）：家境贫寒的舍友，）：家境贫寒的舍友，100元的生活费不见了，怀疑是你偷拿了，元的生活费不见了，怀疑是你偷拿了，有意无意地在你面前说风凉话，后来又在笔记本中找到了。羞愧的他赶忙有意无意地在你面前说风凉话，后来又在笔记本中找到了。羞愧的他赶忙向你道歉。向你道歉。你会你会3 1、建立良好的合作关系的基础是（建立良好的合作关系的基础是（ ) A、平等待人、平等待人 B、尊重他人、尊重他人 C、文明礼貌、文明礼貌 D、理解宽容、理解宽容 2、我们通常所说的、我们通常所说的“将心比心将心比心”、“设身处地设身处地”指指 的是的是( ) A、用自己的心去和别人的交换、用自己的心去和别人的交换 B、主动地站到对方的位置上想问题体谅对方的、主动地站到对方的位置上想问题体谅对方的 情感情感 C、在人格上尊重对方、在人格上尊重对方 D、关注对方的一切任何事情都要为对方想到、关注对方的一切任何事情都要为对方想到AB 班主任让小明和小亮一起办手抄报。班主任让小明和小亮一起办手抄报。但小明最近工作太忙，既要组织艺术节演但小明最近工作太忙，既要组织艺术节演出，又要组织辩论会、演讲赛，因此，他出，又要组织辩论会、演讲赛，因此，他想让小亮多干一点。可是，小亮认为工作想让小亮多干一点。可是，小亮认为工作是共同的，应该各做一半，这才公平。小是共同的，应该各做一半，这才公平。小明虽然没说什么，但从此以后，他逐渐和明虽然没说什么，但从此以后，他逐渐和小亮疏远了，不愿和他在合作了。小亮不小亮疏远了，不愿和他在合作了。小亮不明白为什么，自言自语说：明白为什么，自言自语说：“我错了吗？我错了吗？” 请你告诉小亮这是为什么？请你告诉小亮这是为什么？平等待人平等待人尊重他人尊重他人理解他人理解他人宽容他人宽容他人