反思 (10)

教学反思 是在学生已经认识了平面图形长方形、正方形、三角形和圆的基础上，通过动手拼组，进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。这是一节操作性很强的课，主要是让学生通过参加活动来体会平面图形的特征。通过课堂实践，我觉得课的设计要有些改动：1、可以启示学生：不一定要拼出有规则的图形。2、动手操作，感知长方形、正方形边的特征”这部分可以删除不上，一方面可减少教学量，缩短教学时间，给学生充足的时间动手实践；另一方面，这部分与教学重点“图形间是可以互相转换的”没有太大的联系。3、整节课的重点应改成研究图形之间的转换。4、在剪圆的活动中，应该为学生准备两个圆，第一个圆是在没有提示的情况下让学生自己探索尝试，第二个圆是在大家交流得到方法后再实践证实一下，有利于加深学生的印象。要先尝试，再得结论，不要把结论硬塞给学生。 这节课的重点是让孩子对正方形,长方形边的特征的认识.上课时让学生拿出长方形，正方形的纸，实际动手操作一下，感知他们的边有什么特点让学生从动手操作中得出结论，这样他们的积极性高，掌握的也牢固上完这节课，感觉学生们的兴趣很大，效果也很好这说明低年级学生还是对动手操作和直观认识比较感兴趣，自己动手得到的结论印象更深这就要求我们低年级老师要多注重培养孩子们的动手能力请老师们放手开发孩子们的创造力吧，孩子们的思维是很活跃的，大胆让他们去尝试吧