30.西门豹-翠苹

课题目 标1. 正确流利，有感情地朗读课文，能读出不同人物的语气。2. 能抓住描写人物言行的词句，“麻烦、等了一会儿、提心吊胆、面如土色” 等，体会人物品质。3. 了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，从 而受到破除迷信，尊重科学的教育。教学重点难点教学重点：理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。教学难点：理解西门豹办法妙在哪里。课时安排2课时教学 内容第一课时一、导入师：冋学们，2000多年前的战国有一位著名的政治家、军事家，他曾立下赫赫战功，全心全意为老百姓做实事，做好事，他的名字永载史册，他就是一一西门豹（板书）师：其实聪明的小朋友一定看的出来西门豹，他姓 西门，名字是豹。像这样的姓姓我们叫做复姓。你还知道的有哪些复姓？（欧阳、上官、诸葛、公孙、司马）师：大家的课外知识真丰富。这节课让我们一起穿越时光的隧道，去了解一下这位深受百姓爱戴的官到底为百姓做了哪些事？二、初读课文1、自由读课文2、检查生字词语（指名读，齐读，纠音）3、检查词语，有重点地理解词语的意思，并书写生字4、说说课文主要讲了一件什么事？可以根据老师的提示简单说说三、研读课文1、读了课文，我们知道，西门豹被派往邺这个地方。我们赶紧去看看这到底是个怎样的地方，指名读第一节。你们了解到这是个怎样的地方，（板书：人烟稀少，田地荒芜）2、 这样一个人烟稀少，田地荒芜的地方，如果你被派去管理这个地方， 你有什么感觉？ 是啊，西门豹心里也不禁疑惑重重，他又了解到哪些情况？快速默读读2到9自然段， 完成调查表。3、交流反馈填表。（1）特别注意到老大爷的话里有三个“闹”字？圈出来（理解河伯娶媳妇就是造成人教 学 过 程烟稀少，田地荒芜的直接原因。）（2）问：这话指的是哪句话？“巫婆” “官绅”理解。“闹”在这里指的是“办”“硬逼着”官绅们会怎么逼老百姓交钱，想象说话，多么可恶的官绅。引读突出“几百万，二三十万”读到这儿，你明白什么了？（巫婆和官绅所谓的给河伯娶媳妇，其实只是一个借口，目的是为了骗取老百姓的钱财。）骗钱（3）问：新娘哪儿来的？在河伯娶媳妇这场骗局中，新娘是最大的一一受害者（4）问：漳河发过大水没有？随机理解“反而是”，我们了解到的一个重要信息就是，闹旱灾4、分角色朗读，师生合作读小结四、小结练习1利用板书小结2、完成词语小练习第二课时一、谈话激趣，复习导入1同学们，今天我们继续学习西门豹，上节课我们知道了西门豹初到邺这个地方，看到的景象是（板书：田地荒芜，人烟稀少 ），于是西门豹立即展开了调查，上节 课我们大伙儿也和西门豹一起进行了调查，并且每一位同学都填写了一份关于造成邺 田地荒芜、人烟稀少的原因的调查报告，这节课我们一起来交流同学们的调查结果。（课件出示空白调查报告）西门豹（询问）老大爷（回答）田地荒芜的原因人烟稀少的原因为什么田地荒无、河伯娶媳妇闹的邺这个地方年年闹巫婆和官绅头子以人烟稀少旱灾伯娶媳妇为借口骗这话是谁说的巫婆说的老百姓的钱财，使新娘是哪儿来的老百姓家的女孩儿没钱的人家都逃到漳河发过大水没有没有发过，年年闹旱灾地去了。2、学生交流表中内容一一总结田地荒芜的原因和人烟稀少的原因。3、看，西门豹真厉害，只问了四个问题，就把田地荒芜和人烟稀少的原因查出来了，他问得真是妙啊！过渡：现在我们知道了真相，原来邺田地荒芜人烟稀少是巫婆和官绅在作恶，如果你是 官员，你了解情况以后会怎样惩治他们？（预设：把他们直接抓起来或杀掉）4、那么知道真相的西门豹，也是这样做的？（不是）他是怎么打算的？（预设：打算去送新娘）你是从哪里知道的？（出示第九自然段）“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”（指名读一一真灵？西门豹真的觉得真灵么吗？他为什么这么说？表面上这样说一一其实内心已有计划惩治他们，胸有成竹了）二、研读探究，体会感悟过渡：下面我们就一起跟随西门豹，看看他是如何惩治巫婆和官绅的。（出示课件：西门豹是如何惩治巫婆和官绅们的？默读10-15自然段，用横线画出描写西门豹的语言句子。多读读，并在旁边简单写写自己的体会。）1、重点句子交流体会（1） 你找到了哪些句子？（生边读边说，ppt出示全部句子）（2）以读促思，读中感悟过渡：话说到了河伯娶媳妇的日子，西门豹带着卫士真的来送新娘了。来到漳河边A、西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门 豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。1）师引读，生齐读对话2）谁能谈谈你对这句话的理解？请你来读读，谈体会。（姑娘是真不漂亮吗？故意这样说的目的是为了救姑娘，而要派谁去把这个消息告诉河 伯呢？巫婆。从你们的分析中，我听出了西门豹的话里有真有假。Ppt出示西门豹说 女口：新娘不漂亮是假， 救姑娘才是真。3）为了演戏演得更逼真，西门豹该用什么语气去说这句话才更让大家信服？ 示范读-评-三个不，语气坚定-示范读-赛读-全班读4）巫婆要被投进漳河里，这么大快人心的场面你们想不想去看看？仔细观察图片，此时的巫婆有什么神态动作？瞧她长大嘴巴，可能在喊什么？（此时的巫婆已经语无伦次，心急如焚，喊也没用，谁让她干了这么多坏事呢）5）西门豹的目的，板书：惩治巫婆，终于达到了。过渡：就这样，西门豹巧妙地借助河伯娶媳妇这件事不仅把新娘就下来，而且还不动声 色就惩治了巫婆，可谓是一举两得。那他又是如何惩治官绅的呢？就在巫婆沉下去后， 西门豹对官绅的头子和官绅说了三句类似的话，谁来读一读。（分组读）B、 西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又 叫卫士把官绅的头子投进了漳河。C、 那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还 不回来，请你们去催催吧！ ”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。D 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹 说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧，看样子是河伯把他们留下 了。你们都回去吧。”小组讨论西门豹他为什么要这样说？西门豹说这些话的目的分别是什么。1）目的是处死官绅头头谁来读读语为什么读成“怎么还不”延长，语气着急 谁还可以学着这样读一读？男女赛读2）目的是吓唬官绅，这句跟上句有哪些地方是相似的？但是这里的语气跟之前的 一样么？西门豹这时候已经等了很久，所以语气应该是更加地着急，不耐烦。谁能把这 递增的着急读出来？ 一生师范读。3）西门豹越来越着急的语气，也让官绅们越来越？害怕，你从哪里看出来？提心吊胆、面如土色、磕头求饶，谁来学学他们求饶都说了些什么呀？官绅害怕地 已经快哭啦，声音可能还颤抖呢，一把鼻涕一把泪看着官绅们惊慌失措的样子，也亲眼目睹了巫婆和官绅头子一去不回，站在漳河边上的“百姓”议论纷纷，你觉得他们会说什么呢？ （ppt）四人小组互相说一说失去女儿的父母（”a): 满脸是泪的女孩（):周围的老百姓（): 老百姓终于明白了一一读：巫婆和官绅都是骗钱害人的。小结：西门豹不仅惩治了巫婆和官绅，还让老百姓明白这是巫婆和官绅骗钱害人的 阴谋，老百姓恍然大悟了。（板书：惩治官绅教育百姓）4、学习到这里，同学们知道为什么西门豹在刚刚知道巫婆和官绅的骗局，不直接 把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼了吗？（让老百姓在河伯娶媳妇的现场真正认识到巫婆官绅的真面目，受到深刻教育，从而觉 悟起来。）5、你看，西门豹的方法真是妙啊，你知道妙在哪里吗？总结：在整个过程中，西门豹严厉打批评那些坏蛋了吗？（没有），但他惩治他们了，还让他们知错了；他苦口婆心说教百姓了吗？（没有），但百姓们都明白了。坏蛋得到惩治了，百姓们都明白了。这就是将计就计，这就是以其人之道还治其人之身。这 就是西门豹计谋所妙之处。6、可是啊，虽然西门豹用妙计送走了巫婆和官绅，但邺城这个地方的土地依然荒芜， 一心为民的西门豹还为百姓们做了什么呢？生：自由读第16自然段，回答。 板书：兴修水利三、拓展西门豹用他的指挥惩治了坏人，教育了迷信的百姓，你想用什么样的词去形容他呢？在 题目前加一个括号：（）西门豹四、师总结：这个故事虽然发生在两千多年前，可流传至今，人们会永远记住这个成功 治邺的好官-西门豹。西门豹田地荒芜人烟稀少=善于调查板r为民除害书惩治巫婆惩治官绅 破除迷信设有勇有谋计教育百姓兴修水利 作1、1、背诵两首古诗。业2、2、收集民间故事。（创新作业）布置课件