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第五课第五课把握思维的奥妙把握思维的奥妙 2014高考导航考纲展示考纲展示命题特点命题特点核心提示核心提示物质决物质决定意识定意识1.意识的起源意识的起源2.意识的生理基础意识的生理基础3.意识的内容与形意识的内容与形式式1.从考查内容上从考查内容上看看,本本课考课考查的重点有意识的能动作查的重点有意识的能动作用用,尊尊重规律与发挥主要能重规律与发挥主要能动性、一切从实际出发，动性、一切从实际出发，实事求实事求是是,尤尤其是意识的能其是意识的能动作用考查的频率最高。动作用考查的频率最高。2.从考查形式上从考查形式上看看,各各种题种题型均有考查，选择题多以型均有考查，选择题多以名人名言、漫画及当今重名人名言、漫画及当今重大时事为载体进行考查。大时事为载体进行考查。3.在能力考查上，突出考在能力考查上，突出考查学生获取和解读信息、查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。探讨问题的能力。一个概念：意一个概念：意识识两个方法论要两个方法论要求：一切从实求：一切从实际出发，实事际出发，实事求是求是三个基本观点：三个基本观点：物质决定意识；物质决定意识；人能够能动地人能够能动地认识世界；人认识世界；人能够能动地改能够能动地改造世界造世界意识的意识的能动能动作作用用4.意识能动性的特意识能动性的特点点5.意识能动性的表意识能动性的表现现客观规客观规律与意律与意识的能识的能动作用动作用6.尊重客观规律与尊重客观规律与发挥主观能动性发挥主观能动性7.一切从实际出发，一切从实际出发，实事求是实事求是本节目录本节目录考点内容解读考点内容解读考能提高演练考能提高演练社会生活链接社会生活链接易错易混警示易错易混警示考点内容解读考点内容解读考点一考点一物质决定意识物质决定意识主干梳理主干梳理1意识的起源意识的起源从意识的起源看，意识是从意识的起源看，意识是_ 长期发展的产物。长期发展的产物。(1)意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的反应意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的特性是人类意识产生的_ ，生物的反应形式，生物的反应形式(刺刺激感应、感觉和心理激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。是人类意识产生的前提。物质世界物质世界物质基础物质基础(2)人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始就是不会自发地形成意识。意识一开始就是_ 的产物，社会的的产物，社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官人脑的生人脑的生成，促进了意识的表达手段成，促进了意识的表达手段语言的产生，提供和丰富了意语言的产生，提供和丰富了意识的内容。识的内容。(3)意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是_ 发发展的产物。展的产物。2意识的生理基础意识的生理基础从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。(1)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的_ 。没有人脑，就不可能有人类意识的产生。意识是人脑的机能。没有人脑，就不可能有人类意识的产生。意识是人脑的机能。(2)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。劳动劳动社会社会物质器官物质器官3意识的内容与形式意识的内容与形式(1)从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象。从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象。要形成意识要形成意识,不仅需要人脑不仅需要人脑,还必须有被反映的还必须有被反映的_ 。不。不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的_ 。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。(2)总之，从意识的起源看，它是总之，从意识的起源看，它是_ 长期发展的产长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统人人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。物脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质生的，物质_ 意识。意识。客观存在客观存在主观映象主观映象物质世界物质世界决定决定深剖细析深剖细析1正确理解意识是客观存在的反映正确理解意识是客观存在的反映(1)人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产生意识，人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产生意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。意识既不能产生，也不能发展。(2)无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果，它们的区别在于是否如实反映了客观事物中加工改造的结果，它们的区别在于是否如实反映了客观事物的本来面目。的本来面目。(3)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意识而存世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质决定意识。在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质决定意识。2电脑不能全面代替和超过人脑电脑不能全面代替和超过人脑(1)两者的活动机制不同。人脑以人的生命机体活动为基础，两者的活动机制不同。人脑以人的生命机体活动为基础，思维是复杂的精神活动，而电脑是物的装置，其过程也是机思维是复杂的精神活动，而电脑是物的装置，其过程也是机械的物理过程。械的物理过程。(2)意识具有社会性，电脑没有社会性。意识具有社会性，电脑没有社会性。(3)意识具有主动性和创造性，电脑接受人的指令工作，没有意识具有主动性和创造性，电脑接受人的指令工作，没有主动性和创造性。主动性和创造性。(4)电脑思维是一个纯粹的逻辑过程，而且是人事先给定的，电脑思维是一个纯粹的逻辑过程，而且是人事先给定的，人脑思维除自觉的逻辑过程外，还渗透有情感、意志因素，人脑思维除自觉的逻辑过程外，还渗透有情感、意志因素，穿插有灵感、直觉、顿悟等过程。穿插有灵感、直觉、顿悟等过程。 典题例析 (2012高考海南卷)1920年，有人在一个狼群中发现了两个女童，立即把她们送到当地的孤儿院，她们怕水、火和光，白天躲藏，夜间活动，每晚都像狼一样引颈长嚎，吃肉时不用手而是用牙齿撕开吃，对他人不感兴趣、没有感情。“狼孩”现象佐证了() 人的感情交流方式取决于其有目的的意识活动 人的社会实践活动决定其生活方式和精神文化生活 人的先天条件和后天的生活能力都是能改变的 人在社会活动中彰显和发挥自己的智力、体力和情感 AB C D【解析解析】本题考查意识的内容与形式，考查考生获取和解本题考查意识的内容与形式，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。实践是认识的来源，读信息、调动和运用知识的能力。实践是认识的来源，“狼狼孩孩”没有意识原因在于他没有参加社会实践活动，缺乏客观没有意识原因在于他没有参加社会实践活动，缺乏客观实在进入人脑的途径，实在进入人脑的途径，表述正确且符合题意，故答案选表述正确且符合题意，故答案选C。夸大了意识的能动作用。人的先天条件是客观的，不以夸大了意识的能动作用。人的先天条件是客观的，不以人的意志为转移，人的意志为转移，错误。错误。【答案答案】C1意识活动具有目的性和计划性意识活动具有目的性和计划性(1)目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机。的和动机。(2)计划性：人们在实施行动之前要制定蓝图、目标、行动方计划性：人们在实施行动之前要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。式和行动步骤等。考点二考点二意识能动性的特点意识能动性的特点主干梳理主干梳理2意识活动具有主动创造性和自觉选择性意识活动具有主动创造性和自觉选择性(1)主动创造性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择主动创造性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；它不仅能够和规律；它不仅能够“复制复制”当前的对象，而且能够追溯过当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。(2)自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，意识反映什么源于的，并不是客观世界有什么就反映什么，意识反映什么源于实践活动的需要。实践活动的需要。3意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。要条件。分析分析“意识是一面镜子意识是一面镜子”这一观点承认了物质决定意识这一观点承认了物质决定意识,强调意识是对客观事物的反映强调意识是对客观事物的反映,但它又否认了人的意识活动具有能动性、主动创造性的特点但它又否认了人的意识活动具有能动性、主动创造性的特点,把人脑对客观事物的反映等同于镜子对事物的直观反映，实把人脑对客观事物的反映等同于镜子对事物的直观反映，实际上是否认了意识的能动性，是一种形而上学的唯物主义观际上是否认了意识的能动性，是一种形而上学的唯物主义观点，是不彻底的唯物主义。点，是不彻底的唯物主义。深剖细析深剖细析 (2012高考安徽卷)“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”下图体现的哲学道理是() A意识具有目的计划性 B意识具有直接现实性 C意识具有主观能动性 D意识具有科学预见性典题例析典题例析【解析解析】本题考查意识能动性的特点，考查考生获取和解本题考查意识能动性的特点，考查考生获取和解读信息的能力。读信息的能力。A项与题意无关，意识的目的性和计划性是指项与题意无关，意识的目的性和计划性是指人们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的和动机，本题人们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的和动机，本题诗句描述的是人们能主动地反映客观世界，故诗句描述的是人们能主动地反映客观世界，故C项正确。项正确。B项项本身错误，意识没有直接现实性，意识指导下的实践具有直本身错误，意识没有直接现实性，意识指导下的实践具有直接现实性的特征。接现实性的特征。D项错误，正确的意识具有科学预见性。项错误，正确的意识具有科学预见性。【答案答案】C【点拨点拨】意识具有主动创造性和自觉选择性，意识能够反意识具有主动创造性和自觉选择性，意识能够反映事物的外部现象，这种反映是低水平的、感性的；意识更映事物的外部现象，这种反映是低水平的、感性的；意识更为重要的是能够透过事物的外部现象，把握事物的本质和规为重要的是能够透过事物的外部现象，把握事物的本质和规律，这种反映是理性的、深刻的。律，这种反映是理性的、深刻的。1人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界(1)从深度看，意识不仅能够反映事物的从深度看，意识不仅能够反映事物的_ ，而且能，而且能够把握事物的够把握事物的_ 和和_ 。(2)从跨度看，意识不仅能够从跨度看，意识不仅能够“复制复制” _ 的对象，而且能的对象，而且能够追溯够追溯_ 、推测、推测_ 。(3)从进程看，随着人们从进程看，随着人们_ 的发展和的发展和_ 的提高，的提高，正确的意识正在不断增加。正确的意识正在不断增加。考点三考点三意识能动性的表现意识能动性的表现主干梳理主干梳理外部现象外部现象本质本质规律规律当前当前过去过去未来未来实践实践认识能力认识能力2人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界(1)意识对改造客观世界具有意识对改造客观世界具有_ 。(2)意识对于人体生理活动具有意识对于人体生理活动具有_ 和和_ 作用。意识活作用。意识活动依赖于人体的生理过程动依赖于人体的生理过程,又对生理过程有着能动的反作用。又对生理过程有着能动的反作用。指导作用指导作用调节调节控制控制1比较意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性比较意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性深剖细析深剖细析意识的反作用意识的反作用意识的能动作用意识的能动作用主观能动性主观能动性区别区别涵义涵义在实践活动中意识总是在实践活动中意识总是指挥着人们使用一种物指挥着人们使用一种物质的东西作用于另一种质的东西作用于另一种物质的东西引起物质具物质的东西引起物质具体形态的变化体形态的变化人在认识世界和人在认识世界和改造世界过程中，改造世界过程中，具有积极主动自具有积极主动自觉的反映觉的反映又叫自觉能动性，又叫自觉能动性，是人类特有的能是人类特有的能力和活动力和活动表现表现正确的意识促进客观事正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展阻碍客观事物的发展能动的反映和能能动的反映和能动的反作用动的反作用“想想”、“做做”、 “精神状态精神状态”范围范围意识的反作用意识的反作用意识的能动作用意识的能动作用主观能动性主观能动性联系联系意识的反作用包含于意识的能动作用，是意识能动作用的第意识的反作用包含于意识的能动作用，是意识能动作用的第二方面，意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，二方面，意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现是主观能动性的表现2.正确认识物质的决定作用和意识的能动作用正确认识物质的决定作用和意识的能动作用(1)从物质和意识的辩证关系看，物质决定意识，意识对物质从物质和意识的辩证关系看，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。这两种作用既不能分割，也不能等量齐观，具有能动作用。这两种作用既不能分割，也不能等量齐观，更不能颠倒。承认物质的决定作用，是坚持了唯物论，同时更不能颠倒。承认物质的决定作用，是坚持了唯物论，同时又承认意识的能动作用，二者不可分割，是坚持了唯物论中又承认意识的能动作用，二者不可分割，是坚持了唯物论中的辩证法，只承认物质的决定作用，否认意识的能动作用是的辩证法，只承认物质的决定作用，否认意识的能动作用是形而上学的唯物主义；这两种作用也不能等量齐观，物质的形而上学的唯物主义；这两种作用也不能等量齐观，物质的决定作用是第一位的，而意识的能动作用是第二位的，只有决定作用是第一位的，而意识的能动作用是第二位的，只有在物质决定作用的基础上才能谈意识的能动作用，若颠倒两在物质决定作用的基础上才能谈意识的能动作用，若颠倒两者关系，片面夸大意识的能动作用，就是唯心主义。者关系，片面夸大意识的能动作用，就是唯心主义。 (2)物质的决定作用这一原理要求人们想问题、办事情做到一切从实际出发，把客观存在的实际事物作为根本出发点，做到主观符合客观，而反对从主观意识出发的教条主义和经验主义，如果片面夸大意识的能动作用，势必导致主观主义，而完全否认意识的能动性，也将导致形而上学。意识的能动作用这一原理要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的”。 (2012高考山东卷)阅读材料，回答问题。 雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。典题例析典题例析结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。怎样开展学雷锋活动。【解析解析】本题考查物质与意识的辩证关系，考查考生调动本题考查物质与意识的辩证关系，考查考生调动运用知识分析说明问题的能力。本题设问知识限定具体明运用知识分析说明问题的能力。本题设问知识限定具体明确，答题时要从物质与意识的辩证关系两个方面的内容，紧确，答题时要从物质与意识的辩证关系两个方面的内容，紧扣材料相对应的两个层次的信息，观点统帅材料，瞄准问题扣材料相对应的两个层次的信息，观点统帅材料，瞄准问题指向，具体分析阐释。指向，具体分析阐释。【答案答案】物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动；意识具有能动作用，要求我根据时代要求开展学雷锋活动；意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。【点拨点拨】解答主观题主要包括解答主观题主要包括“审题审题”和和“作答作答”两个阶两个阶段。段。“审题审题”，首先要审，首先要审“设问设问”，做到明确题目知识限定，做到明确题目知识限定,把握答题方向；其次要审把握答题方向；其次要审“材料材料”，务必分清层次，弄清有，务必分清层次，弄清有效信息效信息,锁定答题需要的具体原理。锁定答题需要的具体原理。“作答作答”，要求把确定的，要求把确定的答题方向和具体的原理与材料反映的问题结合起来，先答具答题方向和具体的原理与材料反映的问题结合起来，先答具体原理的科学表述，再围绕材料反映的事实层层予以阐述。体原理的科学表述，再围绕材料反映的事实层层予以阐述。1物质运动的规律是客观的物质运动的规律是客观的规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移,规律既不能被创造，也不能被消灭规律既不能被创造，也不能被消灭,具有具有_ ,违背规违背规律就要受到惩罚。因此，发挥主观能动性必须以尊重客观规律就要受到惩罚。因此，发挥主观能动性必须以尊重客观规律为律为_ ，按客观规律办事，客观规律始终制约着主观能，按客观规律办事，客观规律始终制约着主观能动性的发挥。尊重客观规律是发挥主观能动性的动性的发挥。尊重客观规律是发挥主观能动性的_。考点四考点四尊重客观规律与发挥主观能动性尊重客观规律与发挥主观能动性主干梳理主干梳理不可违抗性不可违抗性基础基础前提前提2尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性无论是认识规律无论是认识规律,还是在事物的运动变化中具体把握规律、利还是在事物的运动变化中具体把握规律、利用规律用规律,都要求发挥都要求发挥_,结合实际分析和研究规律。结合实际分析和研究规律。总之，发挥主观能动性是认识和利用规律的总之，发挥主观能动性是认识和利用规律的_。3物质运动的规律既是客观的，又是可以认识和利用的物质运动的规律既是客观的，又是可以认识和利用的这就要求我们办事情时必须把尊重客观规律和发挥主观能动这就要求我们办事情时必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。人们办事情的过程性结合起来。人们办事情的过程,就是发挥主观能动性的过程就是发挥主观能动性的过程,而要把事情办好必须尊重客观规律而要把事情办好必须尊重客观规律,按客观规律去做。因此，按客观规律去做。因此，尊重客观规律和发挥主观能动性两者是尊重客观规律和发挥主观能动性两者是_ 的关系。的关系。主观能动性主观能动性必要条件必要条件辩证统一辩证统一4正确把握两者的关系，必须反对两种错误观点正确把握两者的关系，必须反对两种错误观点一是不尊重客观规律，片面夸大主观能动性的一是不尊重客观规律，片面夸大主观能动性的_ 观点；二是认为客观规律妨碍了主观能动性的发挥，放弃发观点；二是认为客观规律妨碍了主观能动性的发挥，放弃发挥主观能动性的挥主观能动性的_ 的观点。的观点。5意义意义想问题、办事情坚持把尊重客观规律与发挥主观能动性结合想问题、办事情坚持把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，既坚持了认识论中的唯物论，又坚持了认识论中的辩起来，既坚持了认识论中的唯物论，又坚持了认识论中的辩证法，体现了唯物论和辩证法的统一。证法，体现了唯物论和辩证法的统一。唯心主义唯心主义形而上学形而上学在掌握在掌握“尊重客观规律与发挥主观能动性尊重客观规律与发挥主观能动性”时，要注意克服时，要注意克服以下几个误区：以下几个误区：(1)认为认为“人的主观能动性人的主观能动性”与与“客观规律客观规律”两者是不可两者是不可分割的。分割的。(2)认为只要发挥了主观能动性，就能认识和利用规律。认为只要发挥了主观能动性，就能认识和利用规律。(3)认为只要把认为只要把“人的主观能动性人的主观能动性”与与“客观规律客观规律”结合起结合起来，就能收到预期的效果。来，就能收到预期的效果。深剖细析深剖细析 (2012高考海南卷)阅读材料，完成下列问题。 一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。 随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈,一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。典题例析典题例析材料表明，利用历史文化资源发展旅游文化产业，有的成功材料表明，利用历史文化资源发展旅游文化产业，有的成功有的失败。运用发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合的有的失败。运用发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合的观点对此加以说明。观点对此加以说明。【解析解析】本题考查尊重客观规律与发挥主观能动性的知本题考查尊重客观规律与发挥主观能动性的知识，考查考生调动运用知识分析说明问题的能力。识，考查考生调动运用知识分析说明问题的能力。“利用历利用历史文化资源发展旅游文化产业，有的成功有的失败史文化资源发展旅游文化产业，有的成功有的失败”，结合，结合题目知识限定可知，这说明发挥主观能动性是否尊重客观规题目知识限定可知，这说明发挥主观能动性是否尊重客观规律，人们会得到不同结果。这启示我们，发挥主观能动性必律，人们会得到不同结果。这启示我们，发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。答题时，应首先指出尊重客观规须以尊重客观规律为基础。答题时，应首先指出尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理，然后据此对题中现象律与发挥主观能动性的辩证关系原理，然后据此对题中现象展开分析，最后要得出相关结论或启示。展开分析，最后要得出相关结论或启示。 【答案】发挥主观能动性，根据当地的历史文化资源发展文化旅游业,尊重文化产业发展规律,从而取得成功。脱离实际,靠虚构历史文化名人等来搞文化旅游，无视客观规律的制约,不可能取得成功。 【点拨】按客观规律办事与发挥人的主观能动性的相关词句： “因风吹火”、“顺藤摸瓜”、“顺水推舟”、“庖丁解牛”强调按客观规律办事，才能收到好的效果；“揠苗助长”、“劈柴不照纹，累死劈柴人”说明违背客观规律，必将受到规律的惩罚；“人定胜天”、“愚公移山”、“精卫填海”、“逆水行舟”、“自强不息”强调发挥人的主观能动性的重要性；“谋事在人,成事在天”说明要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。1含义含义坚持一切从实际出发坚持一切从实际出发,实事求是实事求是,是指我们做事情要尊重物质运是指我们做事情要尊重物质运动的动的_ ,从客观存在的事物出发，经过调查研究，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的找出事物本身固有的而不是臆造的_ ，以此作为我们，以此作为我们行动的依据。行动的依据。2必要性必要性坚持一切从实际出发，实事求是，是我们做好各种事情的坚持一切从实际出发，实事求是，是我们做好各种事情的_ ，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的方针、政策的_ 和依据。和依据。考点五考点五一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是主干梳理主干梳理客观规律客观规律规律性规律性基本要求基本要求前提前提3要求要求(1)要求我们充分发挥要求我们充分发挥_ ,坚持用科学的理论武装头坚持用科学的理论武装头脑脑,指导实践指导实践,不断解放思想不断解放思想,与时俱进与时俱进,以求真务实的精神探求以求真务实的精神探求事物的本质和规律事物的本质和规律,在在_ 中检验和发展真理。中检验和发展真理。(2)要把发挥主观能动性和尊重要把发挥主观能动性和尊重_结合起来，把高结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的度的革命热情同严谨踏实的_ 结合起来。结合起来。(3)既要反对夸大意识能动作用的既要反对夸大意识能动作用的_ ，又要反对片，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 主观能动性主观能动性实践实践客观规律客观规律科学态度科学态度唯意志主义唯意志主义一切从实际出发、实事求是和具体问题具体分析的比较一切从实际出发、实事求是和具体问题具体分析的比较深剖细析深剖细析一切从实际出发一切从实际出发实事求是实事求是具体问题具体具体问题具体分析分析区别区别含义含义就是我们想问题、就是我们想问题、办事情要把客观办事情要把客观存在的实际事物存在的实际事物作为根本出发点作为根本出发点就是从客观实际出就是从客观实际出发，从中引发，从中引出其出其固固有的而不有的而不是臆是臆造的造的规律性规律性，作，作为我们为我们行动行动的向的向导，做到导，做到按按客观客观规律办事规律办事是指在矛盾普是指在矛盾普遍性原理的指遍性原理的指导导下下,具具体分析体分析矛盾的特殊矛盾的特殊性性,并并找出解决矛找出解决矛盾的正确方法盾的正确方法依据依据物质决定意识的物质决定意识的原理原理物质和意识的辩证物质和意识的辩证关系原理，规律客关系原理，规律客观性原理观性原理矛盾的特殊性矛盾的特殊性原理原理一切从实际出发一切从实际出发实事求是实事求是具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别侧侧重重侧重于主观与客侧重于主观与客观相符合，反对观相符合，反对主观主义主观主义侧重于按客观规侧重于按客观规律办事，反对违律办事，反对违背客观规律背客观规律侧重于在认识和解决问侧重于在认识和解决问题的过程中，注重抓住题的过程中，注重抓住事物的本质特征，反对事物的本质特征，反对“一刀切一刀切”角角度度从唯物论角度指出了正确认识和解从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径决问题的渠道和途径从辩证法角度指出了正从辩证法角度指出了正确认识和解决问题的渠确认识和解决问题的渠道和途径道和途径联系联系一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相的。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，符合。与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。把握规律性，富于创造性。因此，解放思想、与时俱进是因此，解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿进的目标和归宿 (2012高考广东卷)在某报社“走基层、转作风、改文风”活动总结会上，与会人员分享了“接地气抓活鱼”、“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了() 一切从实际出发的工作要求群众观点和群众路线 量变引起质变的辩证过程客观精神的外化和表现 A B C D典题例析典题例析【解析解析】本题考查一切从实际出发、实事求是、群众观点本题考查一切从实际出发、实事求是、群众观点和群众路线等知识，考查考生获取和解读信息的能力。和群众路线等知识，考查考生获取和解读信息的能力。“走走基层基层”、“接地气接地气”、“一头汗两腿泥一头汗两腿泥”等形象地说明了新等形象地说明了新闻创作工作要从社会与生活的实际出发，要关注群众的利益闻创作工作要从社会与生活的实际出发，要关注群众的利益和诉求，要从群众的实践和多彩的生活中汲取营养，因此本和诉求，要从群众的实践和多彩的生活中汲取营养，因此本题选题选。与题干主旨无关；与题干主旨无关；中中“客观精神客观精神”的表述犯的表述犯了客观唯心主义的错误。了客观唯心主义的错误。【答案答案】B【点拨点拨】一切从实际出发侧重于强调根据客观情况来决定一切从实际出发侧重于强调根据客观情况来决定自己的主观思想自己的主观思想;实事求是侧重于强调按规律办事；群众观点实事求是侧重于强调按规律办事；群众观点和群众路线侧重强调对群众负责和群众路线侧重强调对群众负责,从群众中来、到群众中去。从群众中来、到群众中去。易错易混警示易错易混警示1意识的内容和形式都是主观的意识的内容和形式都是主观的【警示警示】意识的内容来源于客观存在，是客观的，但它的形意识的内容来源于客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。在意识中体现了主观形式和客观内容的统一。式是主观的。在意识中体现了主观形式和客观内容的统一。训练训练1 下列关于真理与意识关系的说法中，正确的是下列关于真理与意识关系的说法中，正确的是()A两者在形式上都是主观的，内容上都是客观的两者在形式上都是主观的，内容上都是客观的B两者都是对客观世界及其发展规律的正确反映两者都是对客观世界及其发展规律的正确反映C真理往往是系统化的理论体系，意识是零散的真理往往是系统化的理论体系，意识是零散的D认识真理是一劳永逸的事情，而意识是多变的认识真理是一劳永逸的事情，而意识是多变的解析：选解析：选B。意识的内容是客观的，形式是主观的。真理是。意识的内容是客观的，形式是主观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是正确的意识，在形式标志主观同客观相符合的哲学范畴，是正确的意识，在形式上是主观的，内容上是客观的，故答案选上是主观的，内容上是客观的，故答案选A。B、C、D三项三项观点错误。观点错误。2意识是人脑的机能，有了人脑就能产生意识意识是人脑的机能，有了人脑就能产生意识【警示警示】人脑是意识产生的生理基础，但有了人脑，意识并人脑是意识产生的生理基础，但有了人脑，意识并不会自行产生。意识是客观存在在人脑中的反映，离开了客不会自行产生。意识是客观存在在人脑中的反映，离开了客观存在，人脑不会产生意识。观存在，人脑不会产生意识。 训练2 (2011高考天津卷)处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明() A意识是人脑的分泌物 B人脑是意识产生的源泉 C意识活动具有目的性和计划性 D人脑是意识活动的物质器官解析：选解析：选D。材料强调人脑是产生恐惧感。材料强调人脑是产生恐惧感(意识意识)的生理基础，的生理基础，D项说法正确，且符合题意。意识是客观事物在人脑中的反项说法正确，且符合题意。意识是客观事物在人脑中的反映，不是人脑的分泌物，映，不是人脑的分泌物，A项说法错误；客观存在的物质世界项说法错误；客观存在的物质世界是意识产生的源泉，是意识产生的源泉，B项说法错误；材料讲的是意识与人脑的项说法错误；材料讲的是意识与人脑的关系，没有涉及意识的目的性和计划性，关系，没有涉及意识的目的性和计划性，C项说法不合题意。项说法不合题意。3意识能动性的四个特点意识能动性的四个特点【警示警示】意识活动具有目的性、计划性指的是，意识对客观世意识活动具有目的性、计划性指的是，意识对客观世界的反映是根据人的需要进行的，人在实践之前，总是根据一界的反映是根据人的需要进行的，人在实践之前，总是根据一定的目的准备计划的，并且而后的实践活动是在这种目的和计定的目的准备计划的，并且而后的实践活动是在这种目的和计划的指导下进行的；意识活动的主动创造性是指，我们在认识划的指导下进行的；意识活动的主动创造性是指，我们在认识客观事物时会主动创造出一些现实不能直接感觉到的认识，比客观事物时会主动创造出一些现实不能直接感觉到的认识，比如人们会追溯过去，推测未来；意识的自觉选择性是指我们在如人们会追溯过去，推测未来；意识的自觉选择性是指我们在认识客观事物时会自觉选择对我们有利的认识。认识客观事物时会自觉选择对我们有利的认识。 训练3 意象，是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。例如，落花是一种自然现象，但在我国古诗词中却赋予了它们以情感和生命。“落花流水春去也，天上人间”表达了国破家亡之恨，无可奈何之情；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”抒发了浓浓的郁闷之情，幽幽的相思之苦。“意象”反映了() A人们可以摆脱客观事物的原貌实现艺术形象的主观创造 B.客观事物本身存在能动性,这种能动性是客观与主观的统一 C思维能够指导人们的实践活动，把现实的东西变成意识 D意识活动在艺术创作中具有独特的创造性解析：选解析：选D。依据材料中。依据材料中“意象意象”的定义，可以看出的定义，可以看出D项观项观点正确。意识是客观存在的主观映象，无论正确意识还是错点正确。意识是客观存在的主观映象，无论正确意识还是错误意识都是人脑对客观存在的反映，误意识都是人脑对客观存在的反映，A项错误。主观能动性项错误。主观能动性是人特有的能力，是人特有的能力，B项错误。意识对改造客观仅仅是一种指项错误。意识对改造客观仅仅是一种指导作用，只有通过实践才能把意识中的东西变成现实的东导作用，只有通过实践才能把意识中的东西变成现实的东西，西，C项错误。项错误。社会生活链接社会生活链接进一步加强道德诚信建设进一步加强道德诚信建设【背景材料背景材料】(链接生活实例！链接生活实例！)2012年年10月月12日，国务院食品安全办、日，国务院食品安全办、中央文明办等中央文明办等8部门联合印发部门联合印发关于进关于进一步加强道德诚信建设推进食品安全一步加强道德诚信建设推进食品安全工作的意见工作的意见，要求各地区、各有关，要求各地区、各有关部门针对当前食品安全领域存在的诚信缺失、道德失范等问部门针对当前食品安全领域存在的诚信缺失、道德失范等问题，进一步强化解决措施，夯实食品安全领域道德诚信内在题，进一步强化解决措施，夯实食品安全领域道德诚信内在基础和外部环境，推动形成基础和外部环境，推动形成“守信受益、失信必损守信受益、失信必损”、“一处失信、处处受制一处失信、处处受制”的利益导向和的利益导向和“明信知耻、惩恶扬明信知耻、惩恶扬善善”的道德风气。要求各地区、各有关部门积极组织开展食的道德风气。要求各地区、各有关部门积极组织开展食品安全领域道德诚信模范评选表彰和学习宣传活动，注意发品安全领域道德诚信模范评选表彰和学习宣传活动，注意发掘基层食品从业者的典型代表和感人事迹。掘基层食品从业者的典型代表和感人事迹。【命题视角命题视角】 (打开思维之窗！打开思维之窗！) 命题角度命题角度1：结合上述材料，分析意识活动具有的特点。：结合上述材料，分析意识活动具有的特点。提示：提示：(1)意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有目的性和计划性。8部委联合印发部委联合印发意意见见并提出进一步加强道德诚信建设推进食品安全工作的要并提出进一步加强道德诚信建设推进食品安全工作的要求，体现了这一点。求，体现了这一点。(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。要求各地区、各意识活动具有主动创造性和自觉选择性。要求各地区、各有关部门积极组织开展食品安全领域道德诚信模范评选表彰有关部门积极组织开展食品安全领域道德诚信模范评选表彰和学习宣传活动，注意发掘基层食品从业者的典型代表和感和学习宣传活动，注意发掘基层食品从业者的典型代表和感人事迹人事迹,注重了道德诚信建设中人们积极性、主动性的发挥。注重了道德诚信建设中人们积极性、主动性的发挥。 命题角度命题角度2：结合上述材料，用唯物论有关知识说明为什么：结合上述材料，用唯物论有关知识说明为什么要进一步加强道德诚信建设。要进一步加强道德诚信建设。提示：提示：(1)物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。我国经济社会领域道德失范现象已经成为影响中国特色社会我国经济社会领域道德失范现象已经成为影响中国特色社会主义事业健康发展的巨大障碍，要求我们必须大力加强社会主义事业健康发展的巨大障碍，要求我们必须大力加强社会信用建设。信用建设。(2)意识对改造客观世界具有指导作用。大力加强社会信用建意识对改造客观世界具有指导作用。大力加强社会信用建设，有利于促进社会主义市场经济的健康发展，维护消费者设，有利于促进社会主义市场经济的健康发展，维护消费者的合法权益，促进社会和谐稳定。的合法权益，促进社会和谐稳定。【创新体验创新体验】(提升做题能力！提升做题能力！)12012年年7月月16日，商务部办公厅印发日，商务部办公厅印发关于开展商务诚信关于开展商务诚信建设试点工作的通知建设试点工作的通知，决定选择北京、上海等，决定选择北京、上海等10个城市，个城市，开展商务诚信建设试点，然后总结推广成功经验，以点带开展商务诚信建设试点，然后总结推广成功经验，以点带面，全面推进商务诚信建设工作。从唯物论角度看，商务部面，全面推进商务诚信建设工作。从唯物论角度看，商务部这样做的哲学依据是这样做的哲学依据是()A意识能够能动地改造世界意识能够能动地改造世界B矛盾普遍性与特殊性相互联结矛盾普遍性与特殊性相互联结C矛盾普遍性与特殊性相互转化矛盾普遍性与特殊性相互转化D矛盾同一性和斗争性相互依存矛盾同一性和斗争性相互依存解析：选解析：选A。注意本题的唯物论角度。开展商务诚信建设试。注意本题的唯物论角度。开展商务诚信建设试点，推进商务诚信建设，就是为了发挥意识对改造客观世界点，推进商务诚信建设，就是为了发挥意识对改造客观世界的指导作用，故答案选的指导作用，故答案选A。B是这样做的辩证法依据，不合题是这样做的辩证法依据，不合题意。意。C、D与题意无关。与题意无关。2银桥乳业非常重视诚信体系建设，一直以来严格按照国家银桥乳业非常重视诚信体系建设，一直以来严格按照国家相关部门要求并与自身实际情况相结合，力求把诚信体系建相关部门要求并与自身实际情况相结合，力求把诚信体系建设工作做得更好，全力保障食品安全。这说明银桥乳业设工作做得更好，全力保障食品安全。这说明银桥乳业()坚持了矛盾普遍性与特殊性的统一坚持了矛盾普遍性与特殊性的统一重视发挥意识对事重视发挥意识对事物发展的促进作用物发展的促进作用坚持了一切从实际出发、实事求是坚持了一切从实际出发、实事求是自觉尊重规律，按照客观规律的要求办事自觉尊重规律，按照客观规律的要求办事ABC D解析：选解析：选B。“按照国家相关部门要求并与自身实际情况相结按照国家相关部门要求并与自身实际情况相结合合”，坚持了矛盾普遍性与特殊性的统一，也体现一切从实，坚持了矛盾普遍性与特殊性的统一，也体现一切从实际出发、实事求是，际出发、实事求是，正确。正确意识对事物发展才具有正确。正确意识对事物发展才具有促进作用，促进作用，说法错误。说法错误。材料体现不出。材料体现不出。3漫画漫画挂钩挂钩给我们的哲学启示是给我们的哲学启示是()A要重视意识的作用，重视精神的力量要重视意识的作用，重视精神的力量B办事情要坚持用联系的观点看问题办事情要坚持用联系的观点看问题C要看到前途是光明的，道路是曲折的要看到前途是光明的，道路是曲折的D办事情要坚持对具体问题作具体分析办事情要坚持对具体问题作具体分析解析：选解析：选B。漫画强调个人信用记录与一个人的行为紧密相联。漫画强调个人信用记录与一个人的行为紧密相联系，系，B是其应有的启示。是其应有的启示。A、C、D三项干肢不符。三项干肢不符。
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