学校万圣节活动策划方案范文

学校万圣节活动策划方案范文 万圣节活动策划1活动目标： 1、用废旧材料亲子制作宝宝的万圣节服装2、玩咬苹果、讨糖果的游戏体验节日活动的快乐3、通过活动增进亲子间的情感活动准备：家长自带小喀喇苹果一个。带做服装的半成品及制作工具。桌子摆好、 音乐、将相关视频放在班级博客，请家长查看练习。请家长为幼儿准备一些糖果及装糖果的篮子或袋子活动人员：小班组全体师生家长活动地点：前操场及后操场活动过程：一、集体亲子舞在前操场站好队，依次跳亲子舞亲亲木鞋舞二、游戏活动幼儿及家长到后操场各班地点就位。南边是小三班，北边小二班，东边小一班游戏一：亲子制作服装游戏规则：1、家长自己事先打扮好，带宝宝服饰的半成品来制作宝贝的服饰。(时间十五分钟)2、依照班级一、二、三的秩序走秀。各班将幼儿分成男生、女生两组，由亲子展示服装。(时间十五分钟)游戏二：亲子合作咬苹果游戏规则：家长将苹果咬在嘴巴里，幼儿在对面咬上后，两人都不允许用手，只能用嘴将苹果吃完，哪个家庭最先吃完就位胜利(时间十分钟)三、集体讨糖果幼儿园集体游戏班级与班级间、幼儿与幼儿间互相讨糖果。人员安排：1、主持人：马玉控制全场活动氛围及时间分配2、班主任组织各班做服装、走秀，配班老师配合，拍照等。3、保育老师负责搬运桌子、道具等。4、音乐：孙悦万圣节活动策划2一活动时间: 2020年11月1日(周六)8：00-16：30二活动地点：黄河湿地公园三活动目的及意义：1.亲身参与体验活动，深入了解西方文化。2.亲近大自然。3.了解更多的鸟类知识，唤起保护鸟类的意识。四活动内容1.万圣节化妆舞会2.户外拓展游戏五活动流程：一集合时间，地点：20XX年11月1日(周六)8点在康平校区集合。二带队教师的分配以及队员花名册：红队蓝队三点名，带队教师的自我介绍。四在带队教师的带领下有序上车，安排好座位。(晕车者安排在前边)五大巴欢歌(8：30-9：30)在车子启动以后，要给学生们讲解此次活动的注意事项，组织纪律，积分卡的使用，礼物，奖品等。引起学生兴趣，讲解关于万圣节的相关知识，准备谜语，歌曲等。六到达景区(9：40)1 在带队教师的带领下有序下车，点名，在大门口集合拍照留念。2 有序进景区。沿途观察环境，就、带队教师讲解黄河湿地公园的一些知识。万圣节活动策划3一、活动时间：201x年10月30日、31日(18：00开始，控制在两小时内)二、活动地点：x校区x教室三、参加人员：612岁学生四、活动主题：halloween201x万圣夜，让我们high翻天五、活动目的：扩大宣传;招生六、活动准备：1、物资2、人员主持人：1人签到：2人化妆：2人摄像、照相：1 秩序维护：6人备注：1、签到人员给每位到场的家长发书包袋、校区宣传资料，给学生发糖果2、活动开始后，化妆人员作为校区咨询人员;3、活动开始后，签到人员做现场指挥;主持人及签到人员带领参加活动的各组学生参加下一场活动;4、秩序维护人员分成三组，熟悉各组活动流程及活动方案(只要熟悉一种游戏就可以，学生换教室参加活动，老师不换);七、参加活动人员1、市场人员邀约校外10组家庭参加2、校内学员邀请校外15组同学参加(老带新)八、校区布置1、校门：门口两侧挂南瓜灯;玻璃贴骷髅、蝙蝠等用气球做鬼脸拼图2、大厅：墙面做装饰(黑、白、红色为主，布条等装饰)墙角用绳编织蜘蛛网，贴蜘蛛，蝙蝠等遮盖灯体，使其颜色变暗(蓝、紫)房顶部挂鬼饰、气球等播放万圣节轻音乐3、走廊：走廊装饰可与大厅一致4、教室：墙面黑、白、红色设计,教室里挂两个南瓜灯房顶挂鬼饰，气球等,墙贴,蜘蛛网等万圣节活动策划4一、活动形式及活动目的1、活动形式：家园汇报 ，亲子互动2、活动目的：(1)通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。(2)锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制。(3)通过一系列活动，感受万圣节的氛围，深刻体会到节日的快乐。二、 活动准备：(一) 万圣节环境创设：1、 环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月26日2、 幼儿园门口、走廊和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。3、 要求：万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境(如各园门口树上或门上挂上各式各样的面具或南瓜灯)4、 万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历， 向家长发节日的邀请函。5、 制造万圣节情境，并适时播放音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼儿因此产生的恐惧心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。6、 节日当天大门外张贴横幅-活动名称如：万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。(二) 班级：(万圣节知识灌输：10月2428日)1、 教学内容的体现，英语、汉语不同程度的对幼儿进行万圣节节日只是的灌输，如了解万圣节的由来、意义、服饰、食物、各种特色等，也可以利用这个学习机会导入让孩子能偶发对恐怖事物的一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。【英语】万圣节相关用语：幼儿必须会的讨糖果朗诗：Trick or treat. 不给糖就捣蛋 Smell my feet. 闻闻我的脚，give me something good to eat!给我一些好吃的!Happy halloween万圣节快乐!【数学】将与万圣节相关的物品进行分类、排序、对应、点数、运算等相关知识进行主题穿插，例如：教室的装饰花纹是什么规律的;有多少种类的糖果;每个人可以分得几个筐来装多少糖果等等【阅读】引导表述对万圣节的感受，引申能正确表达对害怕事件的感受及想法，并会用肢体语言进行表演【美劳】与教师一起制作及装饰万圣节主题的教室(如下)2、 教师可以与小朋友进行制作一连串的相关此节日的精美布置品，让幼儿或家园共同参与到班级教室或园内的环境布置，全校师生、家长一起来营造热闹的万圣节环境。3、 主题墙的创设，根据此节日进行相应的节庆教育及相应内容的张贴，让幼儿能够巩固复习及加深印象。4、 共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等，也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等等。(建议邀请家长一起 提前一周准备带到园内)5、 每个班都安排不同的万圣节活动，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，万圣节当天各班可让幼儿进入不同的地方感受不同的节日氛围三、活动实施步骤1、活动时间：10月31日(星期五)全天及晚上万圣夜2、活动地点：操场、大厅，教室，社区，设定的活动场所3、具体实施：(1) 活动当天早上，幼儿戴上与家长共同制作的面具入园，园内各个岗位的老师也戴上面具，接待幼儿，并互相问候“happy Halloween”2、 早餐后，教师带领幼儿先在本班进行活动，制作不同的作品，然后到各班进行礼物互赠或互相欣赏，给幼儿交流的机会。3、 户外活动时间，进行节日大狂欢，连续播放万圣节音乐，各班一起拉圈，跳舞，可让外教调动气氛(注：幼儿、教师都是带面具进行)4、 下午各园各班分区域到园内不同活动区角(社区、商店、服务站)等地方进行面具、南瓜灯、糖果包等礼品的发放，并祝“万圣节快乐happy Halloween”5、 晚上邀请家长分别进入相应班级进行观看万圣节光盘，了解其他国家小朋友是如何度过万圣节的，并开办化妆舞会，可让幼儿穿上奇异的服饰，戴上面具，跟老师一起跳舞狂欢。【 注意事项】1、 从活动开始就要重视对幼儿(尤其是托、小班幼儿)恐惧情绪的疏导，鼓励他们大胆参与，尽量给幼儿一个愉快的氛围。2、 充分利用好外教的带动、外显性作用。可请外教扮演活动的主要角色、领舞，发放糖果等。3、 不管是游园形式、讨糖活动还是酒会、舞会形式的万圣节活动一定要做好安全防护工作及活动前的准备工作，让幼儿明白活动意义。学校万圣节活动策划方案范文万圣节活动策划5活动目标：1. 知道南瓜灯是万圣节的象征物，了解南瓜灯的由来。2. 锻炼幼儿的观察能力、倾听能力和动手操作能力。3. 激发幼儿对西方文化的兴趣和好奇心。活动准备：成熟的南瓜4个，电脑1台(能连接上网)，画好的南瓜轮廓若干张，剪好的南瓜眼睛若干对、南瓜鼻子若干 个、南瓜嘴巴若干张，水彩笔，胶棒。活动过程：1. 教师出示南瓜，引出主题。师：小朋友们，看看老师手中拿的是什么东西?小朋友回答。师：对了，这是一个成熟了的南瓜。别看它样子普普通通，其实呀，它可神奇了，可以做成很可爱的南瓜灯哦!2. 详细讲述南瓜灯的来历。师：小朋友想知道南瓜灯的由来吗?小朋友回答。师：既然小朋友们都想知道南瓜灯的来历，老师就讲一个故事给你们听吧。不过，老师有一个小小的要求，那就是你们一定要竖起耳朵、睁大眼睛仔细地听。用南瓜制作南瓜灯是万圣节的一个传统，它的历史可以追溯到爱尔兰。传说爱尔兰有一个名叫杰克的人非常非常吝啬，死了以后不能进入天堂，又因为他取笑了魔鬼，魔鬼也不让他进入地狱。他上天无路，入地无门，实在没办法，只能提着灯笼四处游荡。于是，杰克和南瓜灯便成了被诅咒的游魂的象征.人们为了在万圣节的前夜吓走这些游魂，便用芜菁、甜菜或马铃薯雕刻成可怕的面孔来代表提着灯笼的杰克。爱尔兰人迁到美国后，便开始用南瓜来雕刻，因为在美国的秋天，南瓜比芜菁更充足。现在，如果在万圣节的晚上人们把南瓜灯挂在窗户上，就表明那些穿着万圣节服装的人可以来敲门捣鬼要糖果，还要说“trick or treat”。3. 幼儿分组活动，动手制作南瓜灯。师：小朋友们知道了南瓜灯的来历了，肯定都想试试亲手做一个南瓜灯，是不是?现在老师手里有很多制作南瓜灯的材料，你可以在南瓜上画南瓜灯，可以自己动手在纸上画南瓜灯，也可以粘贴一个南瓜灯，另外，你们也可以在网上画一个自己喜欢的南瓜灯。小朋友们根据自己的意愿分组活动，如果孩子人数相差太多，会影响活动进度的话，老师可以适当控制每组幼儿的人数。在活动过程中老师巡回个别指导。4. 幼儿分享经验，教师总结评价。师：好了，经过小朋友们的精心制作，每个人都有了自己的南瓜灯。下面我请小朋友来跟大家分享一下他的作品。幼儿和大家分享自己的作品。师：在活动过程中，小朋友们都很认真，做出来的作品也都很棒，让我们给自己鼓鼓掌吧!小朋友拍手鼓励自己。活动延伸：把小朋友们制作的南瓜灯摆放在艺术区，并且在区域活动时，老师带领小朋友一起把小朋友画的真实的南瓜灯掏空，并把小蜡烛搁在里头。在光线暗的情况下点燃它们，体验南瓜灯的美妙!