一年级语文下册 语文园地二教案 人教新课标版

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语文园地二学习目标:1.引导学生发现汉字规律,自己小结识字的方法。2.初步了解多义词。3.积累词语。4.熟读背诵 鞋。重难点:自己发现汉字规律。自己小结识字方法。第一课时课时目标:1、引导学生发现汉字规律,自己小结识字的方法。2、初步了解多义词。教学过程:一、导入二、我会认1.我们和爸爸妈妈一起看电视的时候,电视中出现的生字,爸爸妈妈会教给你吗?看电视,你们都认识了哪些字呢?2.学生拿出自制的识字课本,分小组互相交流看电视时认识的字。3.学生在全班交流自己识字的方法,教师和同学评议。4.小组学习“我的发现”中的汉字。读读这些字,你发现了什么?5.集体交流,小组派代表汇报,总结识字方法。6.认读生字卡片(学生说一说是怎么记住这个字的)二、读读想想1.小组学习,读读这些词,说一说你发现了什么?2.你还知道哪个字,也和“张”一样,表示很多不同的意思?3.小组交流,全班交流。第二课时课时目标:1、积累词语。2、熟读背诵 鞋。教学过程:一、我会读1.出示一棵“苹果树”,上面挂满了红彤彤的词语苹果。2.小组学习,四人小组轮流读“我会读”中的生字,互相纠正读音。3.各个小组采用轮读的方式,看哪组摘的苹果多?二、读读背背1.小组学习(1) 四组小组一起读小诗鞋,互相纠正读音。(2) 说说笑笑这首诗的意思。(3) 表情朗读这首诗词(可加动作)。2.指名朗读鞋,同学评议。3.自由背诵鞋。4.全班配乐背诵。第三课时口语交际;我该怎么办学习目标:1.能完整地讲述做家务事的经过。2.愿意从自己力所能及的小事做起,学会关心体贴长辈。教学过程:一、激趣导入同学们,你们在家做过家务事吗?你为什么没做过?能给大家说说当时的情况吗?二、展示画面,口语交际。1.创设情景一(1) 出示故事。(2) 讨论交流为什么妈妈不让小名做家务?怎样才能劝说小名的妈妈?我们能做哪些家务?我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的?(3) 小组内表演2.创设情景二(1) 说说你为什么要帮妈妈爸爸做事?(2) 个别说说做家务的经过(3) 全班交流3.创设情景三小能手争夺战(1) 全班分别到各个劳动小队去做家务。(2) 每个大组挑选一名代表上台争夺“小能手”。看看谁在最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条。(3) 在队中进行做家务比赛,做得好的评为“小能手”并奖励一朵红花。三、总结通过这一节课的学习,大家都有些什么想说的?(学生交流)同学们都说了这么多,说明大家都是孝敬长辈、爱劳动的好孩子。那我们以后天天都要做爸爸妈妈的好帮手。下面我们大家一起唱我有一双勤劳的手。(老师和同学一起唱)。
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