自主性游戏评价标准

杭州市灯塔幼儿园自主性游戏评价标准评价 内容评价要素分值得 分区域 设置 15分1.区域设置符合班级幼儿的年龄特征和发展需要，并合理 安排区域空间和游戏人数，动静交替，有助于幼儿投入。4分2.区域内容设置全面且有重点，有5个以上明确划分的活 动区域。5分3.区域标志明显、美观，有创意且符合儿童特点，便于幼 儿自由选择游戏。2分4.合理利用社区和周边资源创设游戏环境， 既能体现独特 的班级特色，又与主题活动相联系。4分材料 提供 和 时间 保证25分1.游戏材料安全、卫生、操作性强；摆放、分类有序，便 于幼儿取放。5分2.材料准备充分，数量多、种类足，能满足不同区域游戏 的需要和幼儿的个体差异。6分3.能根据主题活动的开展及时调整游戏材料，并随着幼儿 游戏水平的不断充实和更新材料，合理利用废旧材料。8分4.有场地、时间保证。6分幼儿 游戏 水平40分1.幼儿能积极、有序地进行自选游戏，游戏兴趣浓，游戏 中不大声喧哗，不影响同伴且能体现自主和合作。15分2.游戏中，幼儿有良好的卫生习惯，保持桌面、地面和操 作材料的整洁有序。6分3.幼儿有一定的游戏水平，具有一定的想象力、创造力和 探索力，游戏过程中幼儿相关表征丰富、水平咼。15分4.游戏结束时，幼儿能自觉主动地整理操作材料，并且做 到有序、无打闹现象。4分教师 指导 20分1.教师能积极主动的参与幼儿的游戏之中，并做到指导有重点，有针对性。6分2.教师能关注全体幼儿，对游戏中出现的问题，能及时处 理，具有较强的指导机智。6分3.游戏结束后，教师能根据游戏情况及时做好评价工作， 评价有重点有成效。4分4.教师能将游戏成果在班级中进行多样化呈现，形成浓厚 的游戏氛围和鲜明的班级特色。4分