1112高中语文 第十一课师说第二课时课件 新人教版必修3

师说第二课时(讲读第3、4自然段) 1吃透文本 第三段，以孔子对待老师的言行为例，说明从师应有的态度，阐明教和学的关系以及能者为师的道理。 第四段，说明写作缘起。 2疑难探究 (1)作者引述孔子的言行，阐述了什么观点？作出了什么论断？ 作者引孔子“师郯子、苌弘、师襄、老聃”之行，述孔子“三人行，则必有我师”之语，意在支撑本段的中心句“圣人无常师”，这也正是作者要论述的观点。随后，在此基础上，作者顺理成章，将文意又推进一层：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”紧紧扣住文章第一段阐述从师态度的一句话：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 值得一提的是，韩愈说“郯子之徒，其贤不及孔子”，看似闲来之笔，实则别有他意。“郯子之徒”中，自然有道家鼻祖老子，而其贤不及儒家宗师孔子，在韩愈眼中，“儒”“道”孰是孰非，孰厚孰薄，便不言而喻了。 (2)本文讲了许多从师的道理，哪些对我们有借鉴意义？哪些反映了作者的封建意识？ 作者第一次提出了老师的职责，既概括又全面；作者强调学而知之，必须从师学习，能者为师、不耻不问、尊重老师、奖励后学等思想在今天仍有借鉴意义。但作者所说的“道”，是维护封建统治的儒家之道，所说的“业”，是“六艺经传”，与我们所讲的“道”和“业”的内涵是根本不同的。他把“士大夫之族”在从师问题上的见识不如“巫医乐师百工之人”看成反常，暴露了轻视劳动人民的封建统治阶级的偏见。 (3)劝学和师说都是古代作品，为什么至今还能有生命力？ 劝学是两千多年前的著述，至今读起来，仍然觉得很有道理。虽然时代变了，学习的条件和环境都大大地变了，可是我们可以看出，荀子论述的基本规律，对今天的学习仍然有指导意义。而正因为它已经为两千多年的实践所验证，所以更具有权威性。师说是一千多年前的“时文”，作者是针对当时社会上不肯从师而学的坏风气展开论述的。可是文章也流传千年，因为作者揭示的是读书人的通病(或者说是人性的弱点)，所以至今仍然能从中感受到强烈的针对性。 韩愈的文章是写给李蟠的，他写作本文时并没有想到文章会流传后世；而我们在阅读时不得不联想到当今的社会风气，从中能发现颠扑不破的基本真理，这也说明了经典的力量。师说在结尾处称赞李蟠，一是嘉许李蟠“好读书”，其实称赞的是他“六艺经传皆通习之”，从中也可以看出韩愈也是主张读经典的；二是嘉许李蟠的“不拘于时”，“时”指的是不肯从师而学的坏风气，李蟠从师而学，所以学业精进，有所成就。从今天人们发表意见和评论的动因看，两文的作者也有可能都是针对当时的社会风气而发议论的。 【答案】B(从而：跟随他并且。) 【答案】AB(AB都当“赶得上、比得上”讲，C等到，D和，连词。) 【答案】D(“不必”古义是“不一定”，今义是“用不着、不需要”。) 【答案】B(A贤：才能，高明；B更加；C道：道理，风尚；D师：老师，学习。) 5下列句式不同于其他三句的一项是 () A何陋之有 B句读之不知，惑之不解 C唯利是图 D吾长见笑于大方之家 【答案】D(D为被动句，其余为宾语前置句。) 6下列对文章内容的理解，不正确的一项是() A“古之学者必有师”，开头提出中心论点。句首冠以“古之”二字，既说明古人重视师道，又针对现实借古讽今。“必有”二字语气极为肯定。 B“师者，解惑也”一句为“师”下定义。作者推崇儒学，他所说的“道”，就是儒家思想；“业”是建功立业的思想。 C“师道难矣”一句，举出时弊，批评不良风气，议论转到现实问题上来。感慨“师道”久已失传。 D“孔子师郯子”，引出尊师的典范，举出典型论据，批驳士大夫的错误论调。 【答案】B(“业”是儒家的经典。) 有心栽花花不发，无心插柳柳成荫 【原文展示】 着意栽花花不发，等闲插柳柳成荫。 关汉卿包待制智斩鲁斋郎 【名句背景】 春天到了，燕子回归，柳枝发芽。中原大地的人们在与亲朋好友分别之时，往往折柳相送。这里有两层意思：一是柳树极易生长，用它赠送亲友比喻无论漂泊何方都能枝繁叶茂，落地生根；二是“柳”与“留”谐音，折柳含有挽留的意思。 【名句译释】 用心种花，花却没有成活；随便在地上插上一枝柳条，却成活了，枝繁叶茂有了树荫。 【名句评析】 这是一句古代民谚，起于何时已难查证。意思是比喻成心想办一件事却没有办成，无意中的行动却产生了结果。究其原因，无非是一个不合乎规律，一个却合乎规律。人工栽培鲜花，条件相对苛刻，只要有一点不合自然规律，鲜花就会夭折或凋谢。柳树生命力强，对生长条件不苛求，往往一插就活。所以人们把这两种对立的现象组织在一道，告诫大家深入思考，探究原因，咀嚼其中的道理。此句在运用过程中不断发展，明代冯梦龙平妖传中写作“有意种花花不发，无心插柳柳成荫”，而在醒世恒言中又作“有意栽花花不活，无心插柳柳成荫”。我们现在所说的“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，已是约定俗成了。