下2222探索直线平行的条件21

罗古中学七年级数学科自主学习案班级： 姓名：科目数学课题2.2.1探索直线平行的条件授课时间主备人康金鸽修订人 序号学习目标知识与技能：（1）使学生能够熟练识别同位角； （2）使学生会用同位角相等判定二条直线平行。过程与方法：通过三角板的平移法作平行线，经历探索直线平行的条件及同位角特征的过程，并自然引入“三线八角”，培养学生观察探索的能力.学习重难点重点：识别同位角。难点：用同位角相等判定二条直线平行。一、温故知新：1.同一平面内，两直线的位置关系有 。2.平行线的定义： 3.在同一平面内，平行于直线的直线可以做出 条。4. 在同一平面内，过一点有 与已知直线垂直。5.直线外一点与直线上各点连接的所有线段中， 。二、合作探究：1、小组讨论完成课本44页做一做。 找出图中同位角： 2、如果1与2不相等，则a与b平行吗？ 结论：同位角相等, 。3、完成课本45页做一做。（1）过直线外一点有且只有 与这条直线平行。（2）平行于同一直线的两条直线 。若ab，cb，eb, 则 （平行具有传递性）。三、课堂检测：1.如图1，1和2是直线_和直线_被直线_所截得的同位角，2和3是直线_和直线_被直线_所截得的_角。 2.如图，根据角相等，得到哪两条直线平行？(1)1=2， ；(2)3=2， ；(3)4=5， ；(4)6=7， 。3.如图，（1）ADE=B， / ；（2）AED=C， / ；（3）如果 =B，那么ABEF；（4）如果 = ，那么ABEF。四、课堂小结：这节课你都学到了什么？毛？同步导学