黄伦芳识字8教学设计分享

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 识字8教学设计方案课堂教学设计表学科： 语文 教师姓名： 黄伦芳 学校名称： 南晓镇中心学校 QQ： 移动电话： 13481170203 授课年级： 二年级上册 章节名称识字8计划学时1教学目标一、知识与技能1、认识9个生字，会写6个字。2、正确、流利的朗读课文，积累词语，感受语言的韵律美。二、过程与方法 朗读感悟，分析生字字形结构，掌握本课生字规律，想一想做一做课后延伸。三、情感态度与价值观 培养学生学生学习词语的兴趣和识字能力。有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望.学习目标描述知识点编 号学 习目 标具 体 描 述 语 句1字认识射 卫 填 嫦 娥 宇 宙 载 箭2字 会写卫 运 宇 宙 航 舰3词会读正确、流利的朗读，感受语言的韵律美4 神话故事成语、现代高科技产物词语情感 有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。项 目内 容解 决 措 施教学重点 熟读9个认读生字，正确书写6个生字，学会讲故事。运用多媒体课件演示，学生自主学习，合作探究教学难点正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。 师教生，生教生，单人读、双人读，男女读，全班读，运用多媒体课件演示多种方法帮助理解教学媒体的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源3了解PPT 出示猜神话故事图片BB能正确说出神话故事的成语，激情导入课文 3自制3知道PPT 出示课文神话故事的图片HG了解文中出示的神话故事5下载3知道PPT 出示课文现代科技的图片HG了解航天现代科技4下载1掌握PPT出示9个生字 A A能拼读9个生字 3自制2掌握PPT出示6个生字 A D会安笔顺写6个字 2下载4了解PPT神5、神6、神9神10 I G了解当今航空科技成果 2 下载5提升PPT出示炎黄飞天梦IH 激发学生爱国激情 2下载 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板书设计 识字8 运载火箭 后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天教学过程结构的设计开始 教学过程结构流程播放“嫦 娥”歌曲，引出神话故事引出文中神话故事 猜7幅神话故事图片生游戏激趣四个神话故事生说神话故事 文中神话 故事图片用是.也是说一句话引出生字读音生拼读生字四个现代科技词语讲解航空科技的作用 科技航空图片用“能.也能”说一句话生拼读生字引出生字读音 如何记9个生字小结:形声字讨论记法(加一加，换一换法等) 记形声字的窍门门 演示”宇舰”笔顺门 写字儿歌会写六个字 展示六个字扩词讨论如何给六个字扩词 展示8个词语节奏 感情朗读8个词语生升华爱国情感，朗读 炎黄飞天梦神5、6、9、10精 彩回放 结 束小结:是科技梦想成为实现形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容1知识 1、开火车读生字“射 卫 填 嫦 娥 宇 宙 载 箭” 2、懂得4个神话故事，4个航空科技知识2能力1、熟字组合诚新字：身 土 真 寸 女 我 竹 前2、如何认识生字： 1）加一加：射、填、嫦、娥 2)同音字比较识记：为 位 卫 3)形声字：嫦 舰 宇 运 4）换一换： “栽”字木换车载（用车载） 5）找规律：都带有女字旁，嫦娥娲 “舰 ”“航”都有舟字旁， 舟字旁的字与船有关系2、 猜谜语（猜词语）： （1）传说有一个人力大无比，一口气射掉了天上的九个太阳。（后羿射日） （2）有一个姑娘住在广寒宫里，有一个玉兔在桂花树下陪着她。（嫦娥奔月） （3）有一种交通工具本领大，进太空要靠它。（运载火箭） （4）小于和小由都把帽子戴上头（宇宙） （5）有一种鸟怀着美好的心愿，把从西山衔来的石子和树枝投入大海中。（精卫填海） 3、会写字：练写六个字4、扩词：六个字扩词3情感说自己学后的感受形成性评价 识字8是一篇识字课对于二年级的小学生来说，其内容理解有较大难度。需要教师在课前作好充分的准备。如果光是读这八个词语，学生没有多大的感性认识。但对于这八个词语背后的一些故事和一些相关的知识，却会深深地吸引着学生。 这节课我主要以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，在教学中先让学生自学、接着安排小组讨论。目的是让学生在课堂上有更多的机会自己提出问题，自己解决问题。把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下自主识记生字，完成教学目标。 使用多种识字方法认识“射、卫、填、嫦、娥、宇、宙、载、箭”9个生字。会写“宇、宙”2个字。使用多媒体呈现，是学生达到以下目的：1、认识射、卫、填、嫦、娥、宇、宙、载、箭9个生字。会写“宇、宙”2个字。2正确、流利地朗读课文，积累词语，培养学生自主识字的能力。3有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。 教学 设 计 思 想一、教材分析：这是一篇识字课，主要是教授“后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天、运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航空母舰”等八个词语。虽然只有短短的八个词，三十二个字，但它所包括的内容却宽阔无比，从古自今、上天入海，跨度相当大，古代神话与现代科技的对比，既让我们惊叹神话故事的神奇。又让我们感叹科学成就的伟大。通过这篇课文的学习，既让学生识字，又让学生知道了古老的神话故事和当代的科学成就。丰富了知识，开阔了视野。二、学习目标 1、认识九个生字、会写六个字； 2、正确流利地朗读课文，积累词语，培养学生自主识字的能力。 3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。三、设计理念（教学过程）（一）导入选用看图片猜神话的方法引出本节课要学的内容识字8。二年级的学生已经初步具备了自主识字的本领，所以我在教学时，采用让学生自读课文，自读词语，读准字音，标出生字词，不认识的字借助拼音多读几遍的方式来自主识字。（二）细读课文，归类识记生字。 为了巩固学生对生字的理解和记忆，我采用了多种方法认读生字。先连词带拼音出现，自读。再去掉拼音展示，指名读。再单字出现，开火车读等多种形式练读。然后以“射” 为例，交流识字方法。最后采用小组讨论的方法，看看其它字你用什么方法记住它？。 三、借助图片，理解词语意思。本来重点讲一个神话故事嫦娥奔月，剩下的三个神话故事让孩子自己去探究，但是感觉不用费很多的时间，三言两语就能把神话故事的内容表达清楚，孩子在课堂上很容易当堂课就理解了。所以我采用课件出示八个词语的图片，让学生看着图读词语。对词语的意思老师进行随机点拨、讲解，让学生借助看图片听故事来理解词语的意思。四、指导写字 先让学生观察字的的共同点。结构。写好这两字哪几笔最关键。教师再范写同时学生书空。之后学生再本子上试写两个，然后同桌互评，好的画圈，不好的提出建议。 教 学 过 程 设 计 与 分 析教学环节 教师活动预设学生活动媒体使用时间一、导入播放嫦娥引出神话，出示熟悉神话故事猜神话故事，激情入课出示神话图片2分一、初读课文。自主识字，读准字音师： 今天我们一起来学习识字八.教师板书识字八。请同学们自读词语，读准字音，标出生字词。自由读课文，自读词语，读准字音，标出生字词。教师板书课题5分二、细读课文，归类识记生字。 （一）多种方法认读生字。 1、连词带拼音出现，自读。2、去掉拼音展示，指名读。3、单字出现，但要求学生组词读。如读“射”，“射箭”的射。4、各种形式练读。5、以“射” 为例，交流方法。出示“射”我们先来看看这个字，一齐读。你是用什么方法记住它？ “射” 可以用“加一加” （身”和“寸”加起来，就是“射）、“减一减”（谢 射）猜谜语（给身体量尺寸）老师请同学们看一幅图片：人弯着身子在射箭，比较形象，想着那图片，就记住这个“射”字了（看图识字）。一个“射”就有三种识字方法，想想以前学过的识字方法，看看其它字你用什么方法记住它？小组讨论。6、小组内学生交流：说一说你用什么方法识记生字？分析字形。引导学生说出自己记忆的方法。加一加：射、填、嫦、娥同音字比较识记：为 位 卫形声字：嫦 舰 宇 运换一换： “栽”字木换车载（用车载）找规律：都带有女字旁，嫦娥娲 “舰 ”“航”都有舟字旁， 舟字旁的字与船有关系7、教师小结：“同学们，通过学习，我们用了 “加一加、换一换、看图识字” 等多种识字方法来识记生字，很好！看来同学们都有自己记忆的一套方法，只要你们可以把它们认得就可以了。（二）请同学们再读课文，然后请自己感觉能把课文读正确的同学读给大家听。读“bn”时指“跑”，如“奔跑”“万马奔腾”读“bn “时不一定跑却指有一定的方向，可以是走，可以是跑，还可以是飞，如“嫦娥奔月”，直奔操场。（三）指名读识字八。交流发现说一说你是怎样记住的？1、培养学生自主识字的习惯，教会识字方法，在识字中培养学生自主、合作、探究的意识。2、引导学生发现“载”和“奔”都是多音字在本课中都读四声。 3、熟字加偏旁的方法记住“填”“嫦”“娥”，“减一减”方法记住“射”，现实生活中认识“卫”。 出示词语 出示新字：射、卫、填、嫦、娥、宇、宙、载、箭、航、舰 出示课本原文 20分三、借助图片，理解词语意思。 （一）师：刚才同学们生字认得那么好，现在我们来欣赏几幅图片，看看这些图片中有没有你熟悉的。课件出示神话故事图片1、看着图读词语。（后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天、人造卫生、航空母舰、运载火箭、宇宙飞船）对词语的意思进行随机点拨、讲解，让学生借助看图片听故事来理解词语的意思。2、引导学生发现规律（竖线左边是神话故事；竖线右边是科技成果）知道了：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。3、同学们对八个词语都有了大致的了解，远古时代，填海、补天、射日、奔月这些都是幻想，而现在运载火箭、人造卫星、宇宙飞船这些实实在在的科学成就把“上天”变成了现实。人要有梦想，照着梦想努力，就能实现你的梦想！ 4、带着感情再读课文。感受后羿的勇敢，精卫的坚强，女娲的善良。（实现课内与课外的衔接，激发学生阅读中国神话故事的兴趣，在读中发现问题，养成边读书边思考的良好习惯。了解生活中的认知经验互相交流，培养学生学科学、爱科学的兴趣。) 教会学生学习方法，在自己查资料中进一步了解当今科技成果。 课件：现代的科技图片（人造卫生、宇宙飞船） 6分四、指导写字 词语会读了，生字记住了。下面动动小手，写两个字。同时出现“宙、舰”两个字。1写好这两字哪几笔最关键。 “宙”在写时注意：点写在竖中线上，“由”的竖写在竖中线上。“舰”在写时应注意：左窄右宽，第五笔“横”变“提”，要写在竖中线上。 2教师范写。学生书空。 3学生试写。在练习本上分别写两个，一个写得比一个好。教师边巡视边评价。4、同桌互评，好的画圈，不好的提出建议。 1、引导学生观察，抓住生字特征，进行有针对性的指导，确保识字活动高效。2学生书空、练写。3、做姿势指导：头正身直要记牢，臂开足安莫忘了。一尺一拳一寸高，静心写字方写好。 出示要学的生字“运、宙、舰“8分五、总结收获“同学们，通过学习这节课，我们用了 “加一加、换一换、看图识字” 等多种识字方法来识记生字，还了解了古代的神话故事和当代的科学成就。 1分六、拓展升华科学使古代不能实现梦想成为现实。现在老师展示我国现代航天成就，增强我们民族自豪感。感情朗读炎黄飞天梦出示神5、神6、神9、神10，诗炎黄飞天梦 7 / 7