小学美术测试成绩分析表 (2)

小学美术测试成绩分析表科目：美术 教师：黄婧 一、试题分析1.简况本次测试是由教委组织的一次美术测试，试卷改好后，分出“A、B、C、D”档，记在学生的成绩单上。最后试卷学校留档，以备今后查阅。2.出题思路根据美术课程标准精神，结合本校学生美术学习的特点，拟了二道大题目。主要目的是考查学生欣赏评述、设计应用、造型表现、综合探索等学习领域的掌握情况，主要特点有：一是重视学生欣赏能力培养。二是重视学生应用实践能力培养。三是重视学生创作能力培养。值得一提的是，试题中对“综合探索”领域也有涉及。 二、学生答题的效果分析1.主要优势一是绝大部分学生兴趣都比较大；二是学生对基础知识掌握很扎实，绝大多数学生有一定深度和广度。 2.存在问题一是有5%的学生对冷暖色没有分辨清楚（美术基础）；二是有5-7%的学生由于语文学科没有学好，有几个题出现了错别字等。3.努力方向一是继续重视学生美术基础知识的学习，并进行一定的拓展；二是继续重视学生美术创作能力的培养，鼓励学生多创作优秀作品，空余时间多进行速写、默写等练习；三是一贯坚持培养学生的想象力、创造力，并创设一定平台，让学生在轻松、快乐地氛围中进行想象与创造；四是重视学生跨学科能力的培养，特别加强美术与语文、数学基础学科的联系，当然也要适当开展美术与音乐、体育等技能学科的综合。三、从此次测试来看我校技能学科的教学1.不管是语数英学科，还是技能课都要做到“面向全体，因材施教”，特别注意特长生和潜能生的培养，做到“抓两头，促中间”。2.根据本学科特点，开展小型的活动，激发学生的兴趣。3.改革现有的评价体制，总结出一套符合当前教学需要评价方法。成绩统计及质量分析参考人数合格人数合格率优秀人数优秀率平均分备注263263100%21593%质量分析为全面推进素质教育，进一步推动小学美术教学的改革与发展，结合本校实际学情，进行了小学部学生美术素质测试。通过测试，美术的基础知识能够基本掌握，但仍有个别学生不能够记忆准确。结合课本加强绘画技巧练习。结合书本用想象起意境，培养审美能力。通过美术学习培养了学生对自然事物色彩美、形态美的认识，使孩子能够体会表现的喜悦。培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力，增强了孩子们的民族自豪感；并且还突出强调了美术具有的创造性和审美性。