《人类的老师》ppt课件整理版

苏教版第八册苏教版第八册破碎破碎 教训教训 颤抖颤抖 坦克坦克 机毁人亡机毁人亡超过超过 均匀均匀 袋鼠袋鼠 鲸鱼鲸鱼 轻而易举轻而易举新式新式 坚固坚固 机翼机翼 模仿模仿 薄壳结构薄壳结构复习词语复习词语: : 请大家请大家默读默读课文，课文，圈出圈出文中提文中提到的几位到的几位“老师老师”。提示：提示：1.“1.“老师老师”是谁？是谁？ 2.“2.“老师老师”教给人类什么？教给人类什么？ 3.3.人类学习的结果是什么？人类学习的结果是什么？ 在这些在这些“老师老师”里，作者对每里，作者对每一位都进行了一位都进行了详细介绍详细介绍了吗？了吗？ 请同学们组成学习小组，自学请同学们组成学习小组，自学3-53-5自然段，自然段，读、思、划、注读、思、划、注，完成表格填写。，完成表格填写。 “老师老师”生物的特点生物的特点得到的启示得到的启示文中文中详细详细介绍介绍的三的三位位1 1、2 2、3 3、蜻蜓蜻蜓每只蜻蜓的翅膀末端，都有每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。关键所在。吸取教训，吸取教训，研究特点，研究特点，造出新式飞造出新式飞机。机。鲸鲸鸡蛋鸡蛋 人类从人类从_身上得到启身上得到启示，示，造出造出（改进，设计）了（改进，设计）了_。蜻蜻蜓蜓鲸鲸鸡蛋鸡蛋 人类为什么能从蜻蜓身上得到启示？从人类为什么能从蜻蜓身上得到启示？从课文中哪里看出来的？课文中哪里看出来的？ 科学家为什么能从鲸身上得到启示？科学家为什么能从鲸身上得到启示？坚持观察坚持观察仔细研究仔细研究鸟儿（飞行原理）飞机鸟儿（飞行原理）飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机出示：出示： 要是早知道这一点，科学家要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！可以少花多少精力呀！苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机说说第三小节主要写了什么？说说第三小节主要写了什么？ 科学家从鸟儿身上学习了飞行科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。机。鲸（流线体）航行速度快的轮船鲸（流线体）航行速度快的轮船 第四小节主要写工程师模仿第四小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。航行速度。鸡蛋壳鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶（薄壳结构）建筑物的屋顶出示：出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。蛋壳的各个部分。 第五小节写建筑师根据第五小节写建筑师根据“薄薄壳结构壳结构”的特点，设计出许多的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。既轻便又省料的建筑物。袋鼠（会跳跃）越野汽车袋鼠（会跳跃）越野汽车贝壳（外壳坚固）坦克贝壳（外壳坚固）坦克你还知道哪些人类以生物为你还知道哪些人类以生物为“老师老师”的事例？的事例？“老师老师”生物的特点生物的特点得到的启示得到的启示生活中我知道的 人类从人类从_身上得到启示，身上得到启示，造出造出（改进，（改进，设计）了设计）了_。 人类向自然界的人类向自然界的生物生物学学习，并加以习，并加以模仿模仿创造，这样创造，这样一门科学叫做一门科学叫做 。仿生学仿生学仿生学的应用：仿生学的应用：甲壳虫汽车与瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴人们根据人们根据“薄壳结构薄壳结构”，设计了建，设计了建筑物屋顶筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢北京鸟巢只要我们用心观察，不断探索，只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有自然界处处都有“老师老师 1 电鱼与伏特电池； 2 从萤火虫到人工冷光； 3根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机。 4 现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6 屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7 船桨模仿的是鱼的鳍q。 8 锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9 苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10 嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11 壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。 用用“之所以之所以是因为是因为”这样的句这样的句式说一说式说一说蜻蜓蜻蜓防止翅膀颤抖防止翅膀颤抖的关键所在。的关键所在。 _ _ _ _ _ 之 所 以之 所 以 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是 因 为是 因 为_练一练：练一练：蜻蜓蜻蜓能防止翅膀颤抖能防止翅膀颤抖他们的翅膀末端都有一块比周围略重一些他们的翅膀末端都有一块比周围略重一些的厚斑点。的厚斑点。用下面的用下面的句式说一说句式说一说鲸鱼鲸鱼能能轻而易举轻而易举超超过轮船的原因。过轮船的原因。练一练练一练：轮船轮船虽然虽然_，但但_ 。鲸鱼鲸鱼虽然虽然_，但但_，是，是因为因为_。头是尖尖的头是尖尖的总是开不快总是开不快头是圆圆的头是圆圆的却常常却常常轻而易举轻而易举地超过海轮地超过海轮它的外形它的外形是一种极为理想的是一种极为理想的“流线体流线体”用用“正因为正因为所以才所以才”这样的句这样的句式说一说式说一说鸡蛋鸡蛋能承受巨大压力的原因。能承受巨大压力的原因。 正因为正因为_ _，所以才所以才_练一练：练一练：鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分到蛋壳的各个部分能承受这么大能承受这么大的压力。的压力。 科学家从鱼儿在水中自由升科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类潜水艇。可以说，鱼类是人类的的“老师老师”。 鱼儿（水中自由升降）潜水艇鱼儿（水中自由升降）潜水艇 用自己喜欢的方式分组用自己喜欢的方式分组自学课文自学课文3-63-6小节，找出课小节，找出课文中人类的文中人类的“老师老师”。提示：提示：1.“1.“老师老师”是谁？是谁？ 2.“2.“老师老师”教给人类什么？教给人类什么？ 3.3.人类学习的结果是什么？人类学习的结果是什么？鸟儿（飞行原理）飞机鸟儿（飞行原理）飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机出示：出示： 要是早知道这一点，科学家要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！可以少花多少精力呀！苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机说说第三小节主要写了什么？说说第三小节主要写了什么？ 科学家从鸟儿身上学习了飞行科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。机。鲸（流线体）航行速度快的轮船鲸（流线体）航行速度快的轮船 第四小节主要写工程师模仿第四小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。航行速度。鸡蛋壳鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶（薄壳结构）建筑物的屋顶出示：出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。蛋壳的各个部分。 第五小节写建筑师根据第五小节写建筑师根据“薄薄壳结构壳结构”的特点，设计出许多的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。既轻便又省料的建筑物。袋鼠（会跳跃）越野汽车袋鼠（会跳跃）越野汽车贝壳（外壳坚固）坦克贝壳（外壳坚固）坦克 你还知道哪些以生物为你还知道哪些以生物为“老师老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子一、连一连。一、连一连。鱼儿鱼儿 飞机飞机 蝙蝠蝙蝠 坦克坦克 鸟儿鸟儿 轮船轮船 鸡蛋壳鸡蛋壳 雷达雷达 袋鼠袋鼠 潜水艇潜水艇 贝壳贝壳 人工冷光人工冷光 鲸鲸 越野车越野车 萤火虫萤火虫 某些建筑物的屋顶某些建筑物的屋顶二、按课文填空。二、按课文填空。1.1.人类的人类的“老师老师”指的是（指的是（ ）。）。 2.2.建筑师根据鸡蛋（建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（便又省料的建筑物。（ ）和（）和（ ）的屋顶都）的屋顶都采用了这种结构。采用了这种结构。