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练习课（第练习课（第56课时）课时）R四年级上册四年级上册3.了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养学特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生空间观念，形成一定的创新意识。展学生空间观念，形成一定的创新意识。1.掌握平行四边形的特性：易变形。初步体会掌握平行四边形的特性：易变形。初步体会平行四边形的对边相等的特征。平行四边形的对边相等的特征。2.积极引导学生参与学习，帮助学生建立初步积极引导学生参与学习，帮助学生建立初步的空间观念和逻辑观念。的空间观念和逻辑观念。学习目标学习目标学习重点学习重点掌握平行四边形和梯形的特征。掌握平行四边形和梯形的特征。5.通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣，感建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣，感受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育。受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育。4.通过观察、分类、比较、操作等方法，引导通过观察、分类、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究解决实际问题。学生进行自主探究解决实际问题。一、知识回顾一、知识回顾知识点知识点1：平行四边形的特征：平行四边形的特征 照下面这样画两组平行线，涂色部分是平照下面这样画两组平行线，涂色部分是平行四边形吗？为什么？行四边形吗？为什么？ 涂色部分是平行四边形，因为它的两组对涂色部分是平行四边形，因为它的两组对边分别平行且相等。边分别平行且相等。你想这样画你想这样画平行四边形平行四边形吗？试一试。吗？试一试。知识点知识点2：认识梯形：认识梯形下图中有几个梯形？把它们指出来。下图中有几个梯形？把它们指出来。有三个，梯形有三个，梯形ABED，梯形，梯形BEFC，梯形，梯形ADFC。a / b。二、达标检测二、达标检测1.填空：平行四边形中相对的边长度填空：平行四边形中相对的边长度（ ），对角（），对角（ ），相邻两），相邻两个角的度数和是（个角的度数和是（ ）。）。相等相等相等相等1802.填空：只有（填空：只有（ ）对边互相平行的）对边互相平行的四边形叫做梯形，互相平行的一组对边四边形叫做梯形，互相平行的一组对边分别是梯形的（分别是梯形的（ ）和（）和（ ）。）。从上底的一点到下底的（从上底的一点到下底的（ ）是梯）是梯形的高。形的高。一组一组上底上底下底下底距离距离3.下面说法对吗？对的在（下面说法对吗？对的在（ ）里画）里画“”。（1）长方形也是平行四边形。）长方形也是平行四边形。 （ ）（2）平行四边形是特殊的梯形。）平行四边形是特殊的梯形。 （ ）（3）两个完全相同的梯形可以拼成一个长方）两个完全相同的梯形可以拼成一个长方形。形。 （ ）三、课堂小结三、课堂小结 1.说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。注意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。四、课后作业四、课后作业五、教学反思五、教学反思本内容的教学思路是重视学生的动手操作，通过操作学具剪一剪、拼一拼、量一量、画一画等使学生在亲自动手中理解数学概念，促使思维的发展，从而感受数学。这节练习课涉及的知识点平行四边形与梯形的图形特点，我设计练习时关注学生已有的生活经验和知识基础，从学生出发，把握教学的重点和难点，根据学生的实际情况，适当增加了一些内容。 本课我着重帮学生理清知识间的联系，根据教学目标来确定内容的容量、密度和教学的重点，有机地联系整个单元教学内容进行教学。尽管教材在素材的选材上尽可能地提供一些现实背景，设计了一些学以致用的习题，但由于教材的容量有限，还需要在教学过程中做必要的充实和拓展，如：判断题适当进行了增删，个别题目作了更改，使学生更清楚和认识数学知识的发生和发展过程，进一步认识和体会数学知识的重要用途，增强应用意识。9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022-1-32022-1-3Monday, January 03, 202210、低头要有勇气，抬头要有低气。、低头要有勇气，抬头要有低气。2022-1-32022-1-32022-1-31/3/2022 6:48:15 AM11、人总是珍惜为得到。、人总是珍惜为得到。2022-1-32022-1-32022-1-3Jan-223-Jan-2212、人乱于心，不宽余请。、人乱于心，不宽余请。2022-1-32022-1-32022-1-3Monday, January 03, 202213、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2022-1-32022-1-32022-1-32022-1-31/3/202214、抱最大的希望，作最大的努力。、抱最大的希望，作最大的努力。2022年年1月月3日星期一日星期一2022-1-32022-1-32022-1-315、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2022年年1月月2022-1-32022-1-32022-1-31/3/202216、业余生活要有意义，不要越轨。、业余生活要有意义，不要越轨。2022-1-32022-1-3January 3, 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022-1-32022-1-32022-1-32022-1-3谢谢大家谢谢大家
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