浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级语文上册综合性学习 感受自然课件2 新人教版

秋秋 风风秋秋雨雨秋秋花花秋秋叶叶秋秋实实秋秋月月秋秋霜霜秋秋虫虫春花秋实，是自然界的永恒定律。惟有经过春花秋实，是自然界的永恒定律。惟有经过辛勤的劳动，付出双倍的汗水，才能有秋天辛勤的劳动，付出双倍的汗水，才能有秋天的颗粒饱满。的颗粒饱满。秋天里芦花飘荡，丹桂飘香，秋菊傲霜，秋天里芦花飘荡，丹桂飘香，秋菊傲霜，无不有着甚于春花的美。无不有着甚于春花的美。树叶在无情的秋风中瑟缩颤抖，拼命的将大树攀住，充满了对生的渴求，它们抓住最后的时光，尽情挥洒自己的美丽与红颜。那飞扬的雨丝，让漂泊的浪子百感交织，如烟的客愁，如雾的梦乡，有幽怨、有感怀、有彻悟、有千百种表达不出的心绪。秋天的原野，秋天的原野，总是如此的总是如此的天高云淡，天高云淡，寂静如歌。寂静如歌。那枯黄的一那枯黄的一片衰片衰 草，草，平坦而又颓平坦而又颓败，而那落败，而那落叶，却化做叶，却化做了来年的春了来年的春泥泥中秋月明，合家团圆。但漂泊的游子，又怎会中秋月明，合家团圆。但漂泊的游子，又怎会忘记那个魂牵梦绕的故乡？忘记那个魂牵梦绕的故乡？“我寄愁心于明月我寄愁心于明月”，半，半路的旅人在这月圆人更圆的中秋之夜漂泊异乡，独路的旅人在这月圆人更圆的中秋之夜漂泊异乡，独自咀嚼着心中的孤寂与苦闷。自咀嚼着心中的孤寂与苦闷。秋水。秋水潺潺呢喃秋水。秋水潺潺呢喃, ,象和白云与蓝天互道珍重的依依低语，那若有象和白云与蓝天互道珍重的依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心怡。若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心怡。有关秋天的词语：有关秋天的词语：天高云淡、天高云淡、 秋高气爽、秋高气爽、 落叶枯黄落叶枯黄层林尽染、层林尽染、 寒蝉凄切、寒蝉凄切、 秋风萧瑟秋风萧瑟春华秋实、春华秋实、 一叶知秋、一叶知秋、 秋色宜人秋色宜人秋雨绵绵、秋雨绵绵、 春花秋月春花秋月 、 春种秋收春种秋收秋风过耳、秋风过耳、 枫林如火、枫林如火、 秋风习习秋风习习有关秋天的诗歌有关秋天的诗歌：1.秋风秋雨愁煞人。2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花3.却道天凉好个秋4.罗衾不耐秋风力，残漏声催秋雨急。 5.秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。6.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧，秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直象一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人直象一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。那枫叶却不知要逊色多少呢。1、抓住秋天的特点，通过比较来表现。、抓住秋天的特点，通过比较来表现。2、视觉：颜色（大小、形状、图案）、视觉：颜色（大小、形状、图案）3、修辞：比喻、对比、修辞：比喻、对比 秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹，无情的秋天剥下了它的苔藓掩住它身上的皱纹，无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。1、融入情感：喜、怒、哀、乐2、要有层次：整体局部、远近等3、要善于联想和想象4、修辞：拟人 描绘最令自己感动的秋天的场描绘最令自己感动的秋天的场景，或绚丽、或多彩、或厚重、景，或绚丽、或多彩、或厚重、或肃杀、或冷寂或肃杀、或冷寂。1 1、可用、可用“秋秋”字来描绘。字来描绘。2 2、不着、不着“秋秋”字，尽显秋意。字，尽显秋意。说说你对说说你对 的深入思索的深入思索 落叶落叶早秋惊落叶，飘零似客心。早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。翻飞未肯下，犹言惜故林。 由落叶对故林的留恋，联由落叶对故林的留恋，联想到游子对家乡的思念想到游子对家乡的思念 秋水秋水我总是说：秋水在远方我总是说：秋水在远方我说这句话时正是夏季我说这句话时正是夏季这句话一出口这句话一出口秋水就已淹没了秋水就已淹没了我的脚背我的脚背站在秋水里我总是说：站在秋水里我总是说：秋水在远方秋水在远方日子就是这样过去日子就是这样过去由秋水由秋水的流逝的流逝联想到联想到时间的时间的匆匆而匆匆而过，联过，联想到时想到时间的可间的可贵。贵。结结 语语 这节课，我们一起认识了秋天的美丽，这节课，我们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟到了秋天的深远。描绘了秋天的色彩，感悟到了秋天的深远。单单一个秋天，就让我们如此动容，那么，单单一个秋天，就让我们如此动容，那么，春天、夏天、冬天又何尝不是呢？这些季春天、夏天、冬天又何尝不是呢？这些季节所带给我们的思索是永远不会停止的。节所带给我们的思索是永远不会停止的。 最后，希望同学们勤于耕耘、勤于收最后，希望同学们勤于耕耘、勤于收获，每年都有一个成熟的秋天。无数个这获，每年都有一个成熟的秋天。无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。人生。 秋天匆匆接过夏天的班，带着它给大自然的礼物，来到了人间。于秋天匆匆接过夏天的班，带着它给大自然的礼物，来到了人间。于是，秋天派来的使者，也在一瞬间将世界打扮得如诗如画。（是，秋天派来的使者，也在一瞬间将世界打扮得如诗如画。（认识秋天认识秋天） 在这样一个诗境般的秋天里，我们带着美好的愿望，走进了秋天。在这样一个诗境般的秋天里，我们带着美好的愿望，走进了秋天。走在路上，虽尚未看到那枯叶，可习习秋风吹来，似乎已经在提醒我们，走在路上，虽尚未看到那枯叶，可习习秋风吹来，似乎已经在提醒我们，秋天真的来了。走在山间，我们摆脱了所有的尘嚣，生怕打扰美丽的深秋。秋天真的来了。走在山间，我们摆脱了所有的尘嚣，生怕打扰美丽的深秋。 诗境中的秋天是不可缺少枫叶的。看吧，尽情的看吧！那红的枫叶诗境中的秋天是不可缺少枫叶的。看吧，尽情的看吧！那红的枫叶在枝头安静的躺着。可淘气的风似乎不愿意让这一大景观被埋没，便给它在枝头安静的躺着。可淘气的风似乎不愿意让这一大景观被埋没，便给它们伴起奏来。枫叶们欢快的在舞动着们伴起奏来。枫叶们欢快的在舞动着 。我摘下一片最红的，捧在手中，。我摘下一片最红的，捧在手中，仿佛捧起了红色的希望。我郑重地将它夹在笔记本中仿佛捧起了红色的希望。我郑重地将它夹在笔记本中 秋天的风是最让人羡慕的。它不带一点修饰，正是这样，所以它秋天的风是最让人羡慕的。它不带一点修饰，正是这样，所以它是纯粹的。它轻声地吟咏的山林之歌，在枝头、在叶间，不为别的，只为是纯粹的。它轻声地吟咏的山林之歌，在枝头、在叶间，不为别的，只为了执著自已的理想。了执著自已的理想。 “ “无果不成秋无果不成秋”，果实是秋天的一大代表。丰硕的果实，红灿灿，果实是秋天的一大代表。丰硕的果实，红灿灿的，有的悬在枝头，有的触着眉间，仿佛在招手，仿佛在致意。身在秋果的，有的悬在枝头，有的触着眉间，仿佛在招手，仿佛在致意。身在秋果中，俨然世外桃园。（中，俨然世外桃园。（描绘秋天描绘秋天） 我于是想到：秋天的美源于它给人的心灵所带来的这份宁静、充我于是想到：秋天的美源于它给人的心灵所带来的这份宁静、充实和希望。实和希望。 我爱秋天！（我爱秋天！（感悟秋天感悟秋天）