小班科学活动:有趣的声音(共2页)

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精选优质文档-倾情为你奉上活动名称:小班科学有趣的声音教材分析:生活中有各种各样的声音,孩子们时时刻刻都在与各种声音互动着,可是声音是怎样产生的?声音为什么会变大变小呢?虽然幼儿对声音有一定的经验,但是幼儿很少有意识地倾听过声音,去探索声音的小秘密。指南中指出:幼儿科学教育应密切联系幼儿实际生活的进行,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此本次活动我们选取了幼儿生活中经常接触的材料,以倾听猜测实践的形式,让幼儿在活动中充分的与材料互动,从探索自己的身体发出声音到动手使物体发出声音,在听一听、玩一玩中感知丰富的声音,从而发现振动产生声音,了解振动大小与声音大小的关系,培养幼儿的科学兴趣和探索能力。教学策略:1、视听结合,了解生活中丰富的声音:倾听是感受、分辨不同声音的重要途径,因此在活动开始我们就请幼儿倾听猜测不同的声音,激发幼儿探索的兴趣,然后通过观察实物探讨怎样让这些物体发出声音,进一步引发幼儿去探索、去感受,了解不同的声音。2、实践操作,感受声音的变化规律:指南中指出:“结论的得出要以观察和实验中看到的事实为依据。”本次活动主要是以听到的为依据,所以在活动中我们引导幼儿从自己身体发出的声音开始探索,逐而过渡到探索不同物体发出的声音,让幼儿在实际操作中亲身感受力度不同与声音大小不同的关系,完成了活动的目标。活动目标:1、知道日常生活中有各种声音,初步了解物体振动能发出声音。(重点)2、能分辨各种声音,运用多种材料探索并感知声音的不同,了解力度大小与声音的关系。(难点)3、喜欢倾听好听的声音,知道在公共场所不能大声吵闹。活动准备:1、物质准备:声音PPT;大米、豆子、木质玩具、弹力球、积木、乐器、瓶子、纸张、魔方等材料。2、经验准备:引导幼儿聆听各种声音,丰富幼儿感性经验。活动过程:一、听听生活中有趣的声音,激发幼儿回忆生活中的声音,引起幼儿活动兴趣。1、教师播放各种声音,引导幼儿仔细倾听,说说听到的是什么声音。2、幼儿讨论:你在生活中还听到过什么声音?鼓励幼儿模仿听过的声音。二、幼儿探索其他有趣的声音,初步了解物体振动能发出声音。1、通过自身探索声音,教师提问:你们的身体能发出声音吗?引导幼儿通过说话、拍手、跺脚等方法发出声音。2、教师出示不同的材料,带领幼儿探索感知怎样让不同的东西发出声音。三、幼儿自由探索多种材料并感知声音的不同。1、幼儿自由操作,探索不同的东西怎样才能发出声音,教师指导幼儿自由选择不同的材料进行探索,并感知不同的材料发出的声音不同。2、引导幼儿交流自己选的是什么,是怎样发出声音的,鼓励幼儿大胆的演示自己的方法。3、引导幼儿根据教师口令集体演奏物品,了解用力大声音就大,用力小声音就小,不动就没有声音的现象。四、播放乐曲,幼儿倾听并讨论,激发幼儿多倾听好听的声音。1、播放乐曲,幼儿倾听对比好听与不好听的声音。2、幼儿讨论:你喜欢哪些好听的声音?引导幼儿说出在家里听到的好听的声音.小结:我们身边有好多好听的声音,好听的声音让我们心情愉快、舒畅。噪音对听力有害,让人心情烦躁,所以小朋友在幼儿园里要安静地做事情,用好听的声音唱歌、说话。活动延伸:我们回去继续寻找好听的声音吧,用好听的声音和后面的客人老师们说再见。专心-专注-专业
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