《传统佳节》活动设计.doc

感谢你的观看传统佳节活动设计科目版本小学语文西南师大版二年纨下册早下第一单元课 名传统小节学习目标1 .用学过的识字方法认识本课生字，正确、工整地书写课后的字。2 .止确、流利地朗读课文。背诵课文。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1导入新课根据图片猜节日。1.2初读课文，认识生字1 .生读课文，认读生字。2 .集中读词，检查认读情况传统佳节 乐陶陶 郊游冬至 踏青鞭炮声声吉祥如意踩高跷扫墓凉爽粽子除夕之夜登高望远雨纷纷尊敬聚会元宵辞旧迎新3 .选择正确的读音，检查字音的掌握情况。(j ixi eng j y mg) 端午(ducn t uan) 佳干(ji a w a ) 鞭炮(p do b do)除夕(xi x i )敬老(j in g q ing)天气爽(shuTg su 山 g)1.3细读课文，随文识 字、写字, 了解相关节 日1 .学习第一句，识写“吉”“祥”两个字。(1)读第一句。认读词语“吉祥如意”，并理解意思。识写“吉” “祥”。出示“祥”，交流识字方法，指导书写。评价。(3)用“祥”字扩词。读词语：吉祥如意慈祥祥和 祥瑞(4)区分“守”与“犷的异同，尽可能多地说出带有这些偏旁的字。(5)多音字“正”扩词，区分读音。正(zhsg):正月正(zhg):止在 正路 正法 正气2 .读第一句，说说人们是怎样过春节的。正月初mu,吉祥如意乐陶陶。生自读第一句，先读正确。抽生读第一句，检查字音。师范读，注意节奏。生齐读，熟读成诵。积累ABB一类的词语（美滋滋、白茫茫、白花花、红彤彤、黄澄澄等） 3.学习28句，结合课后第二题，理解课文意思，采用多种方式指导朗读, 熟读成诵。正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷。清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫五月初五端午节，粽子飘香龙舟闹八月十五中秋节，举杯相聚月正好九九重阳天气爽，登高望远又敬老大年三十除夕夜，辞旧迎新放鞭炮4.学习写“爽”“端”“敬”等字。(1)学写“爽”。出示生字“爽”，说说怎么记住这个字,把你最得意的识字方法与大家分享。错误！未指定书签。指导书写：课件演示笔顺(横、撇、点、撇、点、撇、点、撇、点、撇、捺) 关键笔画“撇”写在竖中线上。师范写，生书写后全班交流评价。生自主观察“敬”“端”，正确书写后同桌评价。1.4知识拓展，了解肩关 传统佳节的 诗歌、故事全班交流收集到的有关传统五节的诗歌、故事。 老师作补充介绍。清明九月九日忆山东兄弟（唐）杜牧唐王维清明时节雨纷纷，独在异乡为异客，路上行人欲断魂。每逢八倍思亲。借问酒家何处有？遥知兄弟登高处，牧童遥指杏花村。遍插茱萸少一人。1.5总结完成卜列去格。时间正月初一传统节日春节时间八月十五传统节日中秋节正月十五兀宵节九月九日重阳节五月初五清明端午节大年三十冬至除夕2.学生自学2.1跟我学1 .学会十个生字，积累除夕之夜、辞旧迎新、吉祥如意、鞭炮声声等词语。2 .能止确、流利地朗读课文。背诵课文。2.2学生练习一、 比一比，再组词。夕（）吉（）佳（）抱（）多（）古（）桂（）炮（）二、把词语补充完整。除（）之（）鞭炮（）（） 辞（）迎（）（）（）如意 （）黄子（）雨（）（）（）陶陶（）高望（）二、写出带有下列偏旁的字。:四、连。正月初一除夕正月十五重阳节五月初五中秋节八月十五端午节九月九日元宵节大年三十春节答案一、比一比，再组词。答案：略二、把词语补充完整。除（夕）之（夜）鞭炮（声）（声） 辞（旧）迎（新）（吉）（祥）如意（炎）黄子（孙）雨（纷）（纷）（乐）陶陶（登）高望（远）二、写出带有下列偏旁的字。（答案略）四、连。（答案略）3.拓展资源除夕是指每年农历腊月最后f 的晚上，它与春节（正月初一）首尾相连。“除夕”中的“除” 字是“去、易、交替”的意思，除夕的意思是“月穷岁尽”，有旧岁至此而除，来年另换新岁 的意思，是农历全年最后一个晚上。故此期间的活动都围绕着辞旧迎新，消灾祈福为中心。除夕的主要活动有三项：吃团圆饭、祭祀、守岁。九月重阳，天高云淡，金风送爽，菊花开放，正是登高远眺的好季节，因此，登高便成了重 阳节的重要习俗。 重阳节又是“老人节”。老人们在这f或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼 体魄，给桑榆晚景增添了无限乐趣。屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍 舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作怀沙之后，抱石投汨罗江而死，以自己的 生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。以后每年的五月初五，人们以龙舟竞渡、吃粽子、喝雄 黄酒的风俗，来纪念爱国诗人屈原。3.1活动脚本3.2><案3.3常见问题如何在本课中后效地识记生子？1 .集中识字。2 .引导学生在语言环境中识字，作到字不离词，词不离句。3 .分析字形时，有的字可用拆字法来记，如“墓”“聚"有的字可用减一减、编儿歌的方法来记，如“夕”字，可看成“多”字减半边； 还有的字可利用形声字的特点，采取换偏旁的方法来记忆。对于笔 画复杂的字，如“爽”字，教帅要引导学生仔细分析，以帮助学生Wo4 .充分发挥学生主动性，启发学生用更多更好的方法记忆字形。感谢你的观看