（人教新课标）二年级品德与生活下册教案 花草树木点头笑

花草树木点头笑 教学目标： 1.能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2.有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 3.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点： 能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 教学难点： 能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教具准备： 盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子 教学设计：学习内容学生活动教师活动理解身边的植物观察身边的植物互相学习植物知识。引导学生观察身边的植物。了解植物的特点、及作用猜谜语观看相关植物知识资料。使用电脑课件出示谜语。播放植物资料。植物知识通过植物知识宫殿里阅读月光宝盒的活动学习植物知识。  引导学生分组学习植物知识。   欣赏植物世界的绚丽欣赏植物图片使用电脑课件我和植物交朋友领取植物的种子  发放植物的种子。   教学过程： 一、引入新课： 1.同学们你们看我的讲台漂亮么？ 2.是花草装饰了我的讲台桌，是花草美化了我们的生活。今天我们就走进植物世界理解花草树木。 3.板书课题：花草树木 二、讲授新课 1.师：你们知道生活中有哪些花草么？ 学生先介绍自己带来的花草。（只说名字） 师：同学们知道很多花的名称，那你们知道有哪些草和树呢？ 2.师：同学们你们知道的可真多。在大自然中花草树木的种类多得数不清。在植物大家族中有的植物色彩艳丽，你们看这盆仙客来，多漂亮！有的植物呢香气幽雅，这盆兰花，它的香气阵阵飘来让人心情舒畅。有的植物看起来相貌普通却有着特殊的功用。就象这盆芦荟，它他虽然没有绚丽的外表，可却有治病保健的作用，还能够美容呢！有的植物呢非常有趣，有种植物叫含羞草，一碰它的叶子，它就会把叶片合起来。多有趣！ 3.师：植物世界的奥秘多的数不清，你们知道么全世界现在已知的高等植物有28万多种，科学家估计还有近两万种植物没有被发现。在中国已知的高等植物就有3万多种。你们想和我一起去植物王国探索奥秘么？那就让我们实行一次特殊的绿色旅行吧！ 4.师：现在请同学们和我一起走进绿色旅行的第一站谜语谷。请你到前面来，我们向植物精灵表示祝贺。 5.哪位同学还想得到知识宝盒，成为植物精灵？ 6.让我们谢谢森林仙子送给我们的礼物，我们和森林仙子说再见吧。 7.现在我们要进入绿色旅行的第二站植物知识宫殿。 8.在这里请小精灵们打开知识宝盒，带着同学们一起学习相关植物的知识。哪位同学有了收获就能够在胸前贴上一个小标志。请同学 们注意布谷鸟的叫声就 是我们活动结束的信号。现在就请同学们选择你喜欢的小精灵和他一起探索植物的奥秘吧。 9.哪位同学愿意把你在知识小屋里学到的知识说一说，和同学们一起分享学习的快乐？ 10.现在就让我们开始绿色旅行的第三站，到美丽的植物王国去欣赏大自然的美丽景色吧。 师：首先让我们观察一下学校里的植物吧。 师：这是玉兰树，在我们学校前院三棵玉兰正在怒放你们看玉兰洁白秀丽多么美丽呀！ 师：这是前院的雪松，它有十几米高呢！到了冬天它依然苍翠挺拔给我们的校园带来了生机。 师：这是操场上的大槐树，你们知道么，它有一百多岁了是我们学校的老寿星呢？现在它已经成为了国家保护的古树。 师：你们看这是操场上的几棵大杨树，到了夏天杨树浓密的树叶，为同学们投下片片绿荫，让同学们感觉不到夏季的炎热。 师：学校种植了很多的小松树、冬青树和柏树。 现在我们一起看看北京常见的植物 师：这是迎春花，你们看它好像在说“春天来了，春天来了！” 师：柳树的枝条已经变软了，长出了小小的嫩芽。 师：很多的街道都种植着银杏树，它的叶子象一把小扇子，到了秋天，树叶变成金黄色好看极了！银杏还会结出好吃的白果，它的叶子也是很好的药材呢！ 师：月季是我们北京市的市花，到了夏季五颜六色的月季争相开放让北京更加美丽。你们看现在月季已经长出了嫩叶了！ 师：最后让我们欣赏一些热带的植物景观吧。（出示热带植物的课件） 11.师：同学们绿色旅行结束了，通过这次绿色旅行我们理解了好多的花草树木，现在就让我们想一想花草树木为人类做了那些好事呢？ 师：你们看花草树木的本领多大呀！请同学们齐读课题 12.花草树木把大自然装扮得这么美丽，就让我们一边听着音乐一边用花草来打扮我们的教室吧。请同学们把带来的花草拿出来，摆在你喜欢的地方。现在我们的教室可真漂亮。让我们为花草为我们自己鼓掌。 教学点评： 这个课是第二单元的第二课，在学生们对自然景观、自然现象有所了解后。着重培养学生了解植物、认识植物是极为必要的。教师在进行本课教学时非常注重学生的自主学习活动的设计，知识的讲析很有特色，充分的利用了电脑，设计了绿色旅行的情景，让学生在一个童话般的世界里探索知识了解植物。教师的教具准备丰富、充裕这些都为学生的自主学习打下了坚实的基础。学生的交流探索过程的时间比较充裕，学生的兴趣也很浓，体现了学生的主体性。在讲授知识的过程中教师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺利的突破。课程结束时教师发给学生一包种子让学生到生活中去学习，向身边的人去学习这种延伸学习的设计也很吸引学生，容易让学生接受。讲授种植树木一环节时结合植树节进行环保教育安排的很流畅、衔接的自然。 本堂课的不足之处是教学环节安排上欠灵活，学生的知识探索活动也可多安排几种分组，这样会使学生的参与意识更强，课堂更活跃。准备的知识可以再丰富一些，让那些学习快的孩子也能有很浓的兴趣。