新部编人教版二年级语文上册《难忘的泼水节》教学课件

第一课时第一课时一、创设情境，导入新课。一、创设情境，导入新课。 在我们国家的南部有一个优美的地方，那里的在我们国家的南部有一个优美的地方，那里的风土人情吸引了四面八方的游客。我要介绍的风土人情吸引了四面八方的游客。我要介绍的地方就是云南的西双版纳。西双版纳的山美，地方就是云南的西双版纳。西双版纳的山美，水美，人更最有特色的节日就是泼水节，这么水美，人更最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？开心的活动大家想去体验一下吗？ 二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。 1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？ 2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。 1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？ 2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。 1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？ 2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。 1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？ 2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。 1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？ 2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节谁知道泼水节是哪个民族的节日？谁知道泼水节是怎么回事？新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。人们身着盛装，喜气洋洋，场面热烈。新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。 1 1、同学们边听课文朗读边思考，为、同学们边听课文朗读边思考，为什么说这次泼水节难忘？什么说这次泼水节难忘？ 2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段字词障碍。（自读、小组读、分段读）读）新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节kngkngppddqioqiolnglngshshrngrngchngchngwnwnjinjin我会认我会认shushuppcicimnmnzzzhzh f f新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节敲敲泼泼 度度龙龙 驶驶容容 踩踩铺铺健健盛盛 碗碗康康福福祝祝寿寿新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节铺铺pp（铺路（铺路 铺满）铺满）pp（当铺（当铺 铺子）铺子）盛盛chngchng（盛水（盛水 盛饭）盛饭）shngshng（盛开（盛开 茂盛）茂盛）多音字多音字新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节我会写我会写忘忘wng wng 书写指导：书写指导：上小下大，第一笔上小下大，第一笔点，和心的第二点都在竖中线，点，和心的第二点都在竖中线，第三笔折在横中线上。第三笔折在横中线上。部首：部首：心心组词：组词：难忘难忘 忘却忘却造句：造句：19611961年泼水节令人年泼水节令人难忘。难忘。音序：音序：W W结构结构: :上下上下 新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节泼泼p p 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“发发”的竖撇要靠左写。的竖撇要靠左写。部首：部首：氵氵组词：组词：泼水泼水 撒泼撒泼造句：造句：一年一度的泼水节，一年一度的泼水节，人民互相泼水庆祝。人民互相泼水庆祝。音序：音序：P P结构结构: :左右左右 新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节度度d d 书写指导：书写指导：第一笔的点写在第一笔的点写在竖中线上，最后一笔捺要写竖中线上，最后一笔捺要写的有力。的有力。部首：部首：广广组词：组词：度过度过 欢度欢度造句：造句：我们几个小伙伴们我们几个小伙伴们度过了一个愉快的周末。度过了一个愉快的周末。音序：音序：D D 结构结构: :半包围半包围 新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节龙龙lng lng 书写指导：书写指导：竖弯钩从竖中线竖弯钩从竖中线起笔，写法要舒展。起笔，写法要舒展。部首：部首：土土组词：组词：龙年龙年 龙王龙王造句：造句：再过两年才能到再过两年才能到龙年。龙年。音序：音序：L L结构结构: :独体独体 新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节炮炮po po 书写指导：书写指导：左窄右宽，第一笔左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横都在横中点和第七笔横折的横都在横中线上，最后一笔从横中线起笔。线上，最后一笔从横中线起笔。部首：部首：火火组词：组词：花炮花炮 鞭炮鞭炮造句：造句：过年了过年了, ,家家户户家家户户放鞭炮。放鞭炮。音序：音序：P P结构结构: :左右左右 新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节穿穿chun chun 书写指导：书写指导：上边扁宽，下边上边扁宽，下边窄长，第一点和竖钩都在竖窄长，第一点和竖钩都在竖中线上。中线上。部首：部首：穴穴组词：组词：穿着穿着 穿透穿透造句：造句：小明正穿着鞋。小明正穿着鞋。音序：音序：C C结构结构: :上下上下 新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节向向xing xing 书写指导：书写指导：第一笔从竖中线上第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔。起笔，第五笔从横中线上起笔。部首：部首：口口组词：组词：向北向北 向日葵向日葵造句：造句：小红向北走小红向北走200200米米就到家了。就到家了。音序：音序：X X 结构结构: :半包围半包围 新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节令令lng lng 书写指导：书写指导：撇、捺起笔在横中撇、捺起笔在横中线上，两个点在竖中线上。线上，两个点在竖中线上。部首：部首：人人组词：组词：令人难忘令人难忘 令牌令牌造句：造句：有了令牌，进出城有了令牌，进出城门就方便了。门就方便了。音序：音序：L L结构结构: :上下上下 四、总结全文。四、总结全文。 学了这一课，你学到了什么？学了这一课，你学到了什么？第二课时第二课时新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节敲敲泼泼 度度龙龙 驶驶容容 踩踩铺铺健健盛盛 碗碗康康福福祝祝寿寿二、学习课文，理解课文内容。二、学习课文，理解课文内容。 新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节火红火红火红火红的凤的凤凰花开了，傣凰花开了，傣族人民族人民一年一一年一度度的泼水节又的泼水节又到了。到了。新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节 火红火红火红火红的凤凰花的凤凰花 开了，开了， 傣族人民傣族人民 一年一度一年一度的泼水的泼水 节节 又到了。又到了。 1961年的泼水节，傣族人民年的泼水节，傣族人民特别特别高兴，因为敬爱的周恩来总高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。理要和他们一起过泼水节。傣族人民为什么特别高兴？傣族人民为什么特别高兴？ 用用“因为因为 .所所以以”说说今年的泼水节说说今年的泼水节有什么特别的地方？有什么特别的地方？ 因为周总理和傣族人民欢度一因为周总理和傣族人民欢度一年一度的泼水节，所以这个泼年一度的泼水节，所以这个泼水节十分令人难忘。水节十分令人难忘。 傣族人民是怎样欢迎傣族人民是怎样欢迎周总理的？读读第三自然周总理的？读读第三自然段。段。新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节 那天早晨，人们敲起象脚那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。鼓，从四面八方赶来了。为了为了欢迎周总理，人们在地上撒满欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：人们欢呼着：“周总理来了！周总理来了！”新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节欢迎周总理欢迎周总理地上（撒满花瓣）地上（撒满花瓣）江面（一条条龙船）江面（一条条龙船）天空（一串串花炮）天空（一串串花炮）人们欢呼着：人们欢呼着：“周总理来了！周总理来了！”新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节 周总理跟傣族人民是怎周总理跟傣族人民是怎样欢度节日的？样欢度节日的？新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节1 1、周总理身穿对襟、周总理身穿对襟白褂，褂，咖啡咖啡色长裤，色长裤，头上包着一条头上包着一条水红色水红色的头巾，的头巾，笑容满面地来到人群中。地来到人群中。2 2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯地毯”，同，同傣族人民一起跳舞。傣族人民一起跳舞。新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节3 3、周总理、周总理一手一手端着盛满清水的银碗，端着盛满清水的银碗，一手一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。为人们祝福。新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节周总理身穿对襟周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花的鼓点，踩着凤凰花铺成的铺成的“地毯地毯”，同，同傣族人民一起跳舞。傣族人民一起跳舞。 请画出描写周总理请画出描写周总理外貌的句子。外貌的句子。咖啡色长裤咖啡色长裤对襟白褂对襟白褂水红色水红色头巾头巾端端象脚鼓象脚鼓凤凰花凤凰花蘸蘸新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节开始泼水了。周总理一手端着盛满开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。康长寿。周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节从周总理和傣族人民一起从周总理和傣族人民一起敲鼓跳舞，相互泼水祝福敲鼓跳舞，相互泼水祝福中，你体会到什么？中，你体会到什么？总理爱人民，人民爱总理总理爱人民，人民爱总理新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节假如你是傣族人民中的假如你是傣族人民中的一员，此时此刻，你的一员，此时此刻，你的心情怎么样呢？心情怎么样呢？幸福幸福 快乐快乐 激动激动 兴奋兴奋新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节清清的水，泼呀，洒呀！周清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！那么开心！多么幸福哇，多么幸福哇，19611961年的泼水年的泼水节！节！多么令人难忘啊，多么令人难忘啊， 19611961年年的泼水节！的泼水节！新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节你会填吗？你会填吗？（ ）的泼水节）的泼水节 （ ）的凤凰花）的凤凰花（ ）的周总理）的周总理 （ ）的地毯）的地毯（ ）的泼水节）的泼水节 （ ）的花瓣）的花瓣（ ）的头巾）的头巾 （ ）的鼓点）的鼓点新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节我想知道我想知道彝族的火把节彝族的火把节山西锣鼓山西锣鼓苗族服饰苗族服饰鄂伦春篝火节鄂伦春篝火节秧歌秧歌新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节彝彝族族的的火火把把节节从每年农历六月二十四日起，彝族都要从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节。以自己独特的方式度过三天的火把节。 新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节山西锣鼓山西锣鼓正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节 身上的小铃响个身上的小铃响个不停，背着不停，背着1010多千多千克的银饰就像羽毛一克的银饰就像羽毛一样的轻。服饰上的样的轻。服饰上的纹样，有古老的传说，纹样，有古老的传说，有图腾崇拜，还有图腾崇拜，还有动物花卉，它记载有动物花卉，它记载着苗族文化的变迁，着苗族文化的变迁，是一种独特的文化载是一种独特的文化载体，丰富了民族文体，丰富了民族文化的底蕴。化的底蕴。 苗族服饰苗族服饰新部编人教版二年级语文上册难忘的泼水节农历正月十五的元宵节，对于山东省商河农历正月十五的元宵节，对于山东省商河县农民来说，意味着狂欢。县农民来说，意味着狂欢。 秧秧歌歌课文总结课文总结我们为有这样的总理而感到骄我们为有这样的总理而感到骄傲与自豪，让我们齐读课文，傲与自豪，让我们齐读课文，来表达我们队总理的热爱吧！来表达我们队总理的热爱吧！ 布置作业布置作业同学们同学们 再见再见