2.2通过激素的调节

通过激素的调节第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节第二节切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经，只留下血管经，只留下血管丙：稀盐酸丙：稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液乙：稀盐酸乙：稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔甲：稀盐酸甲：稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液。 实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液制成提取液同一条同一条狗静脉狗静脉激素调节的发现（资料阅读）激素调节的发现（资料阅读） 激素的发现源于英国。激素的发现源于英国。2020世纪初，英国生理学家斯塔林和贝利斯在世纪初，英国生理学家斯塔林和贝利斯在长期的观察中发现，狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进长期的观察中发现，狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胃后边的胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的入小肠时，胃后边的胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎食物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢样得到的呢? ?起初他们以为这个信息是通过神经系统来传递的，但实验结起初他们以为这个信息是通过神经系统来传递的，但实验结果却对此否定。尽管切除了动物体内的一切通向胰腺的神经，胰腺仍能果却对此否定。尽管切除了动物体内的一切通向胰腺的神经，胰腺仍能按时把胰腺液送到小肠。他们又经过两年的仔细观察和研究，终于解开按时把胰腺液送到小肠。他们又经过两年的仔细观察和研究，终于解开这个迷。原来，在正常情况下，当食物进入小肠时，由于食物在肠壁摩这个迷。原来，在正常情况下，当食物进入小肠时，由于食物在肠壁摩擦，小肠粘膜就分泌出一种数量极少的物质进入血液，流送到胰腺，胰擦，小肠粘膜就分泌出一种数量极少的物质进入血液，流送到胰腺，胰腺接到消息后，就立刻分泌出胰液来。接着，他们肥这种物质提取出来，腺接到消息后，就立刻分泌出胰液来。接着，他们肥这种物质提取出来，并注入到哺乳动物的血液中，发现即使这一动物不吃东西，也会立刻分并注入到哺乳动物的血液中，发现即使这一动物不吃东西，也会立刻分泌出胰液来，于是，他们便给这种物质命名为泌出胰液来，于是，他们便给这种物质命名为“促胰液素促胰液素”。后他们又。后他们又给这类数量极少，但有特殊生理作用，可激起物体内器官巨大反应的物给这类数量极少，但有特殊生理作用，可激起物体内器官巨大反应的物质起了一个形象生动的名字质起了一个形象生动的名字激素。激素。 思考与讨论思考与讨论2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；发现了促胰液素； 发现了激素调节发现了激素调节 。1.“1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等二、激素调节二、激素调节 人和动物体的生命活动，除了受神经人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方系统的调节外，还存在着另一种调节方式式由内分泌器官（或细胞）分泌的由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节化学物质进行调节，这就是激素调节。 1.激素调节概念二、激素调节二、激素调节 人和动物体的内分泌细胞分泌到内环人和动物体的内分泌细胞分泌到内环境中，作用于特定的细胞使之产生特定境中，作用于特定的细胞使之产生特定效应的高效能化学物质。效应的高效能化学物质。2.激素概念能被特定激素作用的器官、细胞就能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的是该激素的靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞。人人体体内内的的主主要要激激素素脊椎动物激素的种类、产生部位及生理作用脊椎动物激素的种类、产生部位及生理作用分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性质性质作用作用部位部位生理作用生理作用下丘脑下丘脑抗利尿激素抗利尿激素多肽多肽肾小管肾小管集合管集合管促进水分促进水分的重吸收的重吸收促促甲状腺激甲状腺激素素释放释放激素激素垂体垂体促进促进垂体垂体合成和分合成和分泌促甲状泌促甲状腺激素腺激素促促性腺激素性腺激素释放释放激素激素促进促进垂体垂体合成和分合成和分泌促性腺泌促性腺激素激素分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等合成及分泌合成及分泌促甲状腺激促甲状腺激素素释释状激素状激素合成及合成及分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素激素分泌腺分泌腺 激素名称激素名称化学化学性质性质作用作用部位部位生理作用生理作用垂体垂体生长激素生长激素蛋白质蛋白质全身全身促进生长，主要促促进生长，主要促进蛋白质的合成和进蛋白质的合成和软软骨的骨的形成与钙化形成与钙化促促甲状甲状腺腺激素激素甲状腺甲状腺促进甲状腺的生长促进甲状腺的生长发育，发育，促进促进甲状腺甲状腺激素的合成和分泌激素的合成和分泌促促性腺性腺激激素素性腺性腺促进性腺的生长发促进性腺的生长发育，育，促进促进性激素的性激素的合成和分泌合成和分泌分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性质性质作用作用部位部位生理作用生理作用甲状甲状腺腺甲状腺甲状腺激素激素氨基酸氨基酸衍生物衍生物全身全身1.促进新陈代谢促进新陈代谢；2.促进促进生长发育生长发育；（尤其尤其促进促进中枢神经系统中枢神经系统的发育的发育）3.提高神经系统的提高神经系统的兴奋性兴奋性 地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病一代肿二代傻三代四代断根芽分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性质性质作用作用部位部位生理作用生理作用肾上肾上腺腺皮质皮质醛固酮醛固酮类固醇类固醇肾小管肾小管集合管集合管促进促进对钠离子的重对钠离子的重吸收和对钾离子的吸收和对钾离子的排出排出肾上肾上腺腺髓质髓质肾上腺素肾上腺素氨基酸氨基酸衍生物衍生物主要是主要是心、肝心、肝、肺、肺加快新陈代谢加快新陈代谢应付紧急情况应付紧急情况分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性质性质作用作用部位部位生理作用生理作用睾丸睾丸雄性激素雄性激素类固醇类固醇全身全身促进性腺和其他雄性生殖促进性腺和其他雄性生殖器官的生长发育和精子的器官的生长发育和精子的形成；激发并维持男性的形成；激发并维持男性的第二性征第二性征卵巢卵巢雌性激素雌性激素类固醇类固醇全身全身促进性腺和其他雌促进性腺和其他雌性生殖器官的生长性生殖器官的生长发育和卵细胞的形发育和卵细胞的形成；激发并维持女成；激发并维持女性的第二性征；激性的第二性征；激发并维持女性正常发并维持女性正常的子宫周期的子宫周期分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性质性质作用作用部位部位生理作用生理作用胰胰岛岛B细细胞胞胰岛素胰岛素蛋白蛋白质质全身全身降低血糖浓度降低血糖浓度A细细胞胞胰高血糖胰高血糖素素多肽多肽肝脏肝脏升高血糖浓度升高血糖浓度胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素多肽多肽免疫免疫器官器官调节调节T细胞发育、分化细胞发育、分化和成熟，同时还进入血和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能内分泌系统的功能5.激素的成分激素的成分激素的成分激素的成分按其化学性质可分为两大类：（一）含氮激素1肽类和蛋白质激素 主要有下丘脑调节肽、神经垂体激素、腺垂体激素、胰岛素、甲状旁腺激素、降钙素以及胃肠激素等。2胺类激素 包括肾上腺素、去甲肾上腺素和甲状腺激素。（二）类固醇（甾体）激素类固醇激素是由肾上腺皮质和性腺分泌的激素，如皮质醇、醛固酮、雌激素、孕激素以及雄激素等。另外，胆固醇的衍生物棗1，25-二羟维生素D3也被作为激素看待。三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）（正常情况下）2.顺畅的去路顺畅的去路食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化1.充足的来源充足的来源血糖平衡调节血糖平衡调节血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+三促进二抑制三促进二抑制胰 岛胰 岛 A细胞细胞-胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌-血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+三促进二抑制三促进二抑制血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+三促进二抑制三促进二抑制胰 岛胰 岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+二促进二促进血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰 岛胰 岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进肝糖原分解，促进促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖反馈调节 像这样，像这样，在一个系统中在一个系统中, ,系统本身工作的系统本身工作的效果效果, ,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。它对于机体维持稳态具有重要意义。血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰 岛胰 岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进肝糖原分解，促进促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+正、负反馈调节正、负反馈调节目标目标比较比较装置装置目标差目标差效应器效应器系统状态变量系统状态变量+-正、负反馈调节正、负反馈调节兔数量增加兔数量增加兔数量下降兔数量下降植物增加植物增加植物减少植物减少吃大量植物吃大量植物饥饿死亡饥饿死亡 吃少量植物吃少量植物兔食物增加兔食物增加生态系统生态系统反馈调节反馈调节使其结构功能上达到动态平衡使其结构功能上达到动态平衡血 糖 升 高胰高血糖素分泌增多胰岛 B 细 胞胰岛素 分泌增多胰岛 A 细 胞血 糖 降 低+肾 上 腺髓质+肾上腺素分泌增多+拮抗作用协同作用 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 垂 体促 激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的 。枢纽下丘脑促 激素 腺体激素 可以调控其他内分泌腺。垂体1.分级调节 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？是通过怎样的调节机制实现的？ 三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节甲甲状状腺腺素素分分泌泌的的分分级级调调节节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促促甲状腺甲状腺激素释放激素激素释放激素（TRH）促促甲状腺甲状腺激素激素（TSH）甲状腺甲状腺激素激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制加快新陈代谢，抵御寒冷加快新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层反馈调节反馈调节1.1.微量和高效微量和高效l 3030万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g1gl 美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从从3t 3t 新鲜的动物甲状腺中新鲜的动物甲状腺中才提取出才提取出0.23g0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素 l 人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有3 31010-5 -5 - -14141010-5-5mg/mLmg/mLl 1mg1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ4200kJ四、激素调节的特点四、激素调节的特点 2.2.通过体液运输通过体液运输3.3.作用于靶器官、靶细胞作用于靶器官、靶细胞 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 激素既不组成细胞结构，又不提供激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分生变化。激素是调节生命活动的信息分子。子。本节小结本节小结:一、激素调节的发现一、激素调节的发现二、激素调节的实例二、激素调节的实例血糖平衡的调节血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点三、激素调节的特点激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺主要的生作用主要的生作用缺乏症缺乏症 过多症过多症生长激素生长激素垂体垂体促进促进生长生长，促进，促进蛋白蛋白质的合成和骨的生长质的合成和骨的生长侏儒症侏儒症发育期发育期-巨人巨人症症成人后成人后-肢端肢端肥大症肥大症甲状腺激甲状腺激素素甲状腺甲状腺促进促进生长发育生长发育，促进，促进新陈代谢新陈代谢，提高提高神经神经系统的兴奋性系统的兴奋性。幼时幼时: :呆小症呆小症甲亢甲亢促甲状腺促甲状腺激素激素垂体垂体促进甲状腺的生长和促进甲状腺的生长和发育，促进甲状腺激发育，促进甲状腺激素的合成的分泌素的合成的分泌 胰岛素胰岛素胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛调节糖类代谢，加调节糖类代谢，加降降低血糖的含量低血糖的含量、促进、促进血糖合成糖原。血糖合成糖原。糖尿病糖尿病 低血糖低血糖促性腺激促性腺激素素垂体垂体促进性腺的生长和发育，促进性腺的生长和发育，促进性激素的合成和分泌促进性激素的合成和分泌性性激激素素 雄性雄性激素激素主要是睾丸主要是睾丸促进促进雄性生殖器官的成熟，雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性第二性征激发并维持雄性第二性征。雌性雌性激素激素主要是卵巢主要是卵巢促进促进雌雌性生殖器官的成熟，性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第二性征激发并维持雌性第二性征B唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏1.下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（血浆中的是（ ）巩固练习巩固练习2.糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（按顺序是（ ）缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素、维生素B1缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素、甲状腺激素、维生素B1、生长激素、生长激素缺乏维生素缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素、甲状腺激素缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素、生长激素、甲状腺激素、维生素B1D3.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( )BA耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 4.下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是的叙述，错误的是( )A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C5.现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在并把具有生物活性的甲状腺激素放在50的温水的温水中处理中处理10min。根据这些现有的条件，请你设计。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。还有生物活性。 (1)实验方案的设计实验方案的设计 第一步，取玻璃缸第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；只，分别标记为甲、乙、丙； 第二步，第二步， 分别加入等量的清水和分别加入等量的清水和20只蝌蚪；只蝌蚪； 第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂喂? ；最后经；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。 (2)结果分析结果分析 若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说而甲缸还是蝌蚪状态，说明明 ； 若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了说明了 ； 若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了了 。 (3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素相拌的饲料每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素相拌的饲料甲状腺激素经过甲状腺激素经过50的温水的温水处理处理后，对其生物活性没有影响后，对其生物活性没有影响甲状腺激素经过甲状腺激素经过50的温水处理后，完全丧失了生物活性的温水处理后，完全丧失了生物活性甲状腺激素经过甲状腺激素经过50的温水处理后，使生物活性有所降低的温水处理后，使生物活性有所降低起对照作用起对照作用血糖平衡的意义血糖平衡的意义1.1.当血糖浓度低于当血糖浓度低于5060mg/dL5060mg/dL时出现时出现低血糖早期症低血糖早期症状状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。水，就可以恢复正常。2.2.当血糖浓度低于当血糖浓度低于45mg/dL45mg/dL时出现时出现低血糖晚期症状低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。症状就会缓解。3.3.当当空腹空腹血糖浓度高于血糖浓度高于130mg/dL130mg/dL时叫时叫高血糖症高血糖症，血，血糖浓度在糖浓度在130160mg/dL130160mg/dL时不会出现糖尿。时不会出现糖尿。4.4.当血糖含量高于当血糖含量高于160180mg/dL160180mg/dL的范围时，一部分的范围时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。 糖尿病人除了有糖尿病人除了有高血糖高血糖和尿糖的症状外，还和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。 （1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而供应不足。患者总感觉饥饿而，多食又进一步，多食又进一步 使血糖来源增多；使血糖来源增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现量水分，于是会出现、口渴、口渴、的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重等。等。 近近20 年来，我国糖尿病患病率显著增加。年来，我国糖尿病患病率显著增加。1980年糖尿病患病率年糖尿病患病率0.67%。1994 年年2564 岁岁年龄段糖尿病的患病率为年龄段糖尿病的患病率为2.5% 。2002 年全国年全国营养调查同时调查了糖尿病的流行情况。营养调查同时调查了糖尿病的流行情况。“世世界糖尿病日界糖尿病日”，中国中医科学院糖尿病研究总，中国中医科学院糖尿病研究总院调查资料显示，我国的糖尿病患者人数已达院调查资料显示，我国的糖尿病患者人数已达4000万左右万左右，占世界糖尿病人群总数的五分之，占世界糖尿病人群总数的五分之一，一，患病率居世界第二位患病率居世界第二位，并且以每天至少，并且以每天至少3000人的速度增加，每年增加超过人的速度增加，每年增加超过120万人，预万人，预测至测至2010年我国糖尿病人口总数将猛增至年我国糖尿病人口总数将猛增至8000万至万至1亿亿人。人。 阅读阅读科学、技术、社会科学、技术、社会，想一想：，想一想：激素在生产和医药卫生方面有和应用？激素在生产和医药卫生方面有和应用？.用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。.利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵。促进产卵。.利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。.利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。.利用昆虫的性外激素来防治害虫。利用昆虫的性外激素来防治害虫。（五）旁栏思考题（五）旁栏思考题反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。常生活及人体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。学得到表扬后，学习更加刻苦。（六）与社会的联系（六）与社会的联系糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。会大量分泌，从而使血糖升高。糖尿病的治疗必须以控制糖尿病的治疗必须以控制饮食饮食、运动治疗为前提。糖、运动治疗为前提。糖尿病病人尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。生的要求注射胰岛素进行治疗。（七）练习（七）练习基础题基础题 1C 、D。2抗利尿激抗利尿激素分泌量素分泌量集合管对水集合管对水的通透性的通透性重吸收重吸收水量水量排尿量排尿量饮水饮水多多少少 降低降低减少减少 增加增加缺水缺水 多多提高提高 增加增加 减少减少激素的分泌主要是由机体内外环境的变化激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。机体通过分泌相应激素来调节生引起的。机体通过分泌相应激素来调节生理活动，从而适应环境的变化。理活动，从而适应环境的变化。3正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；二是它不断二是它不断“纠正纠正”控制信息，从而在维持稳态上发控制信息，从而在维持稳态上发挥着巨大作用。挥着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在以体温为例，人的正常体温在37 左左右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身的各项机能出现故障。的各项机能出现故障。拓展题拓展题胰岛素是由胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质类激素，蛋个氨基酸组成的蛋白质类激素，蛋白质的多肽链是白质的多肽链是在内质网上的核糖体中合成在内质网上的核糖体中合成的，的，内质网对多肽链进行加工内质网对多肽链进行加工，并运输到高尔基体，并运输到高尔基体，高尔基体与蛋白质的加工和转运有关高尔基体与蛋白质的加工和转运有关，所以，胰，所以，胰岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。大致过岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。大致过程是：程是：在细胞核内，基因完成转录，形成在细胞核内，基因完成转录，形成mRNA，mRNA被转送到细胞质，在内质网上的核糖体中被转送到细胞质，在内质网上的核糖体中指导合成多肽链（先形成的长链大分子称为前胰指导合成多肽链（先形成的长链大分子称为前胰岛素原）；岛素原）；前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质网，在内质网内加工，成为胰岛素原；网，在内质网内加工，成为胰岛素原；然后胰岛然后胰岛素原被运到高尔基体，继续加工成为成熟的胰岛素原被运到高尔基体，继续加工成为成熟的胰岛素，由高尔基体分泌的囊泡运输到细胞膜，分泌素，由高尔基体分泌的囊泡运输到细胞膜，分泌到细胞外。到细胞外。（五）旁栏思考题（五）旁栏思考题反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。常生活及人体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。学得到表扬后，学习更加刻苦。（六）与社会的联系（六）与社会的联系糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。会大量分泌，从而使血糖升高。糖尿病的治疗必须以控制糖尿病的治疗必须以控制饮食饮食、运动治疗为前提。糖、运动治疗为前提。糖尿病病人尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。生的要求注射胰岛素进行治疗。3正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；二是它不断二是它不断“纠正纠正”控制信息，从而在维持稳态上发控制信息，从而在维持稳态上发挥着巨大作用。挥着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在以体温为例，人的正常体温在37 左左右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身的各项机能出现故障。的各项机能出现故障。拓展题拓展题胰岛素是由胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质类激素，蛋个氨基酸组成的蛋白质类激素，蛋白质的多肽链是白质的多肽链是在内质网上的核糖体中合成在内质网上的核糖体中合成的，的，内质网对多肽链进行加工内质网对多肽链进行加工，并运输到高尔基体，并运输到高尔基体，高尔基体与蛋白质的加工和转运有关高尔基体与蛋白质的加工和转运有关，所以，胰，所以，胰岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。大致过岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。大致过程是：程是：在细胞核内，基因完成转录，形成在细胞核内，基因完成转录，形成mRNA，mRNA被转送到细胞质，在内质网上的核糖体中被转送到细胞质，在内质网上的核糖体中指导合成多肽链（先形成的长链大分子称为前胰指导合成多肽链（先形成的长链大分子称为前胰岛素原）；岛素原）；前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质网，在内质网内加工，成为胰岛素原；然后胰岛网，在内质网内加工，成为胰岛素原；然后胰岛素原被运到高尔基体，继续加工成为成熟的胰岛素原被运到高尔基体，继续加工成为成熟的胰岛素，由高尔基体分泌的囊泡运输到细胞膜，分泌素，由高尔基体分泌的囊泡运输到细胞膜，分泌到细胞外。到细胞外。3. 3. 让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每用量按每人每1 1千克体重千克体重1 1克计算。随后每隔一段时间，测定各克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。（1）两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病）两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的曲线是患者的曲线是_。（2）下列甲丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是）下列甲丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是_B寒冷、过度紧张等寒冷、过度紧张等下下 丘丘 脑脑促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素（三（三 ）激素分泌的调节）激素分泌的调节 甲状腺甲状腺甲甲 状状 腺腺 激激 素素( )( )垂体垂体( +( + ) )促促 甲甲 状状 腺腺 激激 素素( +( + ) ) 刺激垂体合成并刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素分泌促甲状腺激素 刺激甲状腺合成刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素并分泌甲状腺激素 促进新陈代谢，促进新陈代谢，以使机体抵御寒冷以使机体抵御寒冷反馈调节反馈调节侏儒症侏儒症幼年时幼年时生长激生长激素不足素不足巨人症巨人症幼年时幼年时生长激生长激素过多素过多呆小症呆小症幼年时甲幼年时甲状腺激素状腺激素不足不足身材身材矮小，智矮小，智力低下力低下 甲亢甲亢甲状腺激甲状腺激素过多素过多若在成年时，生长激素分泌过多，此时由于骨骺若在成年时，生长激素分泌过多，此时由于骨骺已闭合，只能使软骨成份较多的手足、肢端短骨、已闭合，只能使软骨成份较多的手足、肢端短骨、面骨及其软组织生长异常，以致形成手足粗大，面骨及其软组织生长异常，以致形成手足粗大，鼻大唇厚，下颌突出，内脏器官也产生肥大现象，鼻大唇厚，下颌突出，内脏器官也产生肥大现象，称称肢端肥大症肢端肥大症。模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G 1. 1.模拟吃饭后的反应模拟吃饭后的反应胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原 糖原糖原0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原糖原糖原 模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G 2. 2.模拟运动时的反应模拟运动时的反应 胰高血糖素卡胰高血糖素卡 糖原糖原0.1g/L G0.1g/L G糖原糖原 胰高血糖素卡胰高血糖素卡0.1g/L G0.1g/L G神经调节和体液调节的比较神经调节和体液调节的比较神经调节神经调节体液调节体液调节区区 别别地位地位作用途径作用途径调节方式调节方式反应速度反应速度作用时间作用时间作用范围作用范围联联系系1.1.大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制2.2.内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能