23绿色蝈蝈课件

有种虫儿真奇怪有种虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带。一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，黑夜点灯满天飞，象星闪闪真可爱。象星闪闪真可爱。 （打一昆虫）：（打一昆虫）：你你 猜猜 我我 猜：猜：萤火虫萤火虫小小诸葛亮，小小诸葛亮，稳坐中军帐。稳坐中军帐。布下八卦阵，布下八卦阵，单捉飞来将。单捉飞来将。 根据谜语交代的事物特征根据谜语交代的事物特征与平时观察。与平时观察。 请说一说你是根据请说一说你是根据什么把谜底给猜出来的？什么把谜底给猜出来的？你你 猜猜 我我 猜：猜：无论平地与山尖，无论平地与山尖，无限风光尽被占无限风光尽被占;采的百花成蜜后，采的百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜?罗隐罗隐 蜜蜂蜜蜂绿色蝈蝈绿色蝈蝈法布尔（法国）法布尔（法国）王集中学王集中学 七（七（6）班）班法布尔及昆虫记 法布尔，法国著名昆虫学家。法布尔，法国著名昆虫学家。1823年年12月月22日，法布尔生日，法布尔生于法国南部一户农民家中于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所己的住所-“荒石园荒石园”里完成了一卷又一卷里完成了一卷又一卷昆虫记昆虫记。 昆虫记昆虫记是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把昆虫记昆虫记当作法当作法布尔的自传的旁证材料。布尔的自传的旁证材料。 法国文学界曾给法布尔法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔昆虫世界的维吉尔”的称号，人的称号，人们称他为们称他为“作家、昆虫学家作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。，这些称号他是当之无愧的。学习目标学习目标1 1、学习用快速阅读，理解课文内容、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。并简洁概括要点的方法。2 2、学习抓住事物特点去观察、说明。、学习抓住事物特点去观察、说明。3 3、体会生动传神的语言。、体会生动传神的语言。解决课后的“读一读，写一写”。 扰扰乱乱 哀鸣哀鸣 狩狩猎猎 哀哀号号 喧喧嚣嚣 喑喑哑哑 沉沉寂寂 静静谧谧 篡篡夺夺 劫劫掠掠 酷酷爱爱 弱肉强食弱肉强食 隐隐约约隐隐约约 窸窣窸窣作响作响 连续不断连续不断 夜色苍茫夜色苍茫更胜一更胜一筹筹 惊慌失惊慌失措措 开开膛膛破肚破肚 津津津津有味有味断断肢肢残腿残腿 毫不毫不犹犹豫豫roshuhoxio ynjmcunjikchucujnx stngzhyu你你 会会 读读 吗？吗？ 扰乱扰乱 劫掠劫掠 酷爱酷爱 狩猎狩猎 篡夺篡夺 弱肉强食弱肉强食 喑哑喑哑 静谧静谧 庞然大物庞然大物 惊慌失措惊慌失措 津津有味津津有味 搅乱，使混乱不安搅乱，使混乱不安 抢劫掠夺抢劫掠夺 非常爱好非常爱好 打猎打猎 用不正当的手段夺取用不正当的手段夺取 动物中弱者被强者吃掉动物中弱者被强者吃掉 嗓子干涩发不出声音或发音嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚低而不清楚 安静安静 表面很大而实际脆弱的东西表面很大而实际脆弱的东西 惊慌害怕的不知如何是好惊慌害怕的不知如何是好 吃的特别有滋味吃的特别有滋味根据文中的根据文中的 提示，提示，你能从下面三种昆虫你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈中分辨出哪个是蝈蝈吗？吗？ 说一说：说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？你看到了一只怎样的蝈蝈？文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点? ?绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？作者主要写了哪个方面的习性？读一读读一读 想一想想一想速读课文，感知内容速读课文，感知内容 ：1绿色蝈蝈外表有哪些特征绿色蝈蝈外表有哪些特征? “这种昆虫非常这种昆虫非常漂亮漂亮，浑身嫩绿，侧面有，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带两条淡白色的丝带,身材优美，苗条匀称，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱两片大翼轻盈如纱”2作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主主要写了哪个方面的习性？要写了哪个方面的习性？习性主要写了绿色蝈蝈的鸣叫、食性和习性主要写了绿色蝈蝈的鸣叫、食性和生活习性。主要写的是食性。生活习性。主要写的是食性。习性习性声声食食住住昆虫：蝉、金龟子一类昆虫：蝉、金龟子一类水果：梨子、葡萄、西瓜水果：梨子、葡萄、西瓜青草青草同类同类-柔和柔和-群居群居合合 作作 探探 究究1、作者是怎么引出蝈蝈的？、作者是怎么引出蝈蝈的？2、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃 什么食物的？什么食物的？3、作者喜欢蝈蝈吗？你从哪些、作者喜欢蝈蝈吗？你从哪些地方看出来的？地方看出来的？4、写蝈蝈同类相食部分用了什、写蝈蝈同类相食部分用了什么样的说明方法？有何好处？么样的说明方法？有何好处？作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？ 课文第课文第1 1段并没有写蝈蝈，是写在段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。忘记去观察昆虫。“我独自一人我独自一人”说说明作者对他热爱的事业的执著。第明作者对他热爱的事业的执著。第2 2段段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公主人公”蝈蝈。这是多么富有蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！匠心的写作思路！ 绿色蝈蝈绿色蝈蝈 板书板书 12段段 国庆晚会国庆晚会 蝈蝈捕食蝈蝈捕食 蝈蝈蝈蝈 作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？食物的呢？ 作者是通过作者是通过实验和观察实验和观察知道蝈蝈知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜捕蝉为食。又通过变换食物的花样，捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。作者严谨的科学态度。 绿色蝈蝈绿色蝈蝈 板书板书 实验和观察实验和观察严谨的科学态度严谨的科学态度研讨本文的写作特色研讨本文的写作特色1、生动传神的语言。、生动传神的语言。2、拟人手法的运用。、拟人手法的运用。3、通过比较来写蝈蝈、通过比较来写蝈蝈 有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的窃窃私语窃窃私语 拟人 像是滑轮的响声；又像是干像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响皱的薄膜隐隐约约的作响 比喻 喑哑喑哑 尖锐尖锐 急促急促 清脆清脆 四个形容词，进一步加深我们对蝈蝈叫声的认识 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。呼，这样写有什么效果。当蝈蝈吃蝉肉时当蝈蝈吃蝉肉时 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，给人使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象更深刻的印象. .夜晚的艺术家夜晚的艺术家狂热的狩猎者狂热的狩猎者我笼里的囚犯我笼里的囚犯蝉的屠夫蝉的屠夫当蝈蝈在夜晚鸣叫时当蝈蝈在夜晚鸣叫时当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈成为观察和实验当蝈蝈成为观察和实验的对象时的对象时 作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？蝈蝈蝈蝈 蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈 鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈 螳螂（食性）螳螂（食性）对比对比拟人拟人窃窃私语、津津有味窃窃私语、津津有味身材优美、苗条匀称身材优美、苗条匀称酷爱甜食、宽容、忌妒酷爱甜食、宽容、忌妒突出特征突出特征形象生动形象生动螳螂螳螂蝉蝉蝈蝈蝈蝈鹰鹰你觉得哪种写法更生动形象呢？你觉得哪种写法更生动形象呢？绿色的蝈蝈呀，如果你绿色的蝈蝈呀，如果你拉的琴再响亮一点儿，拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的人们却让蝉篡夺了你的名声！名声！这种昆虫非常漂亮，浑这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。盈如纱。课文课文蝈蝈，昆虫。螽蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅腹大，雄的前翅可摩擦发声。吃可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，植物的嫩叶和花，危害农作物。也危害农作物。也有称之为有称之为“哥哥哥哥”。辞辞海海文段是平实的说明语言，简明，准文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。露，充满了喜爱之情。法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的, ,字里行字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。主题：主题： 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷对自然的陶醉与痴迷。总结总结 在这篇文章中，法布尔通过自己详尽在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习性，如叫声、食物习性。详写了食物习性，性，如叫声、食物习性。详写了食物习性，对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们查找到的有关的蝈蝈的资料。查找到的有关的蝈蝈的资料。 请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。关注生命关注生命 热爱自然热爱自然谢谢欣赏谢谢欣赏 再见！再见！