3科学《食物链》

品质教育 星级服务城市春天幼儿园主题教案2018-2019学年度第一学期周次：第三周 时间：2018-9-17至2018-9-21活动名称食物链班级中A班教师文鸿珍活动领域科学活动形式小组活动活动目标1. 了解自然界中动物与动物、动物与植物之间相互依存的关系。2. 萌发保护生态平衡的意识，懂得爱护小动物。活动准备幼儿准备：幼儿用书。 教师准备：教学挂图、动物捕食的视频、教学课件。 活动重难点重点：了解自然界中动物与动物、动物与植物之间相互依存的关系。难点：萌发保护生态平衡的意识。活动过程1. 创设情境，激发兴趣。（1） 教师播放动物捕食的视频：动物世界里各种动物捕食的片段。（2） 引导幼儿讨论：看到了什么？它们吃的是什么？2. 教师向幼儿展示从挂图中剪下的动植物图片，引导幼儿创建食物链。（1） 教师请幼儿说一说植物或动物的名字。（2） 再说一说每种动物吃什么。（3） 用箭头把这些动植物连成一条食物链。3. 幼儿互相交流，了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。（1） 教师引导幼儿打开幼儿用书，进一步感知食物链的组成，按顺序说一说每一组食物链，如老虎吃兔子、兔子吃草等。（2） 教师：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，像这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。4. 了解食物链对生态平衡的重要性，激发幼儿保护环境的意识。（1） 提出问题，引发思考：如果在食物链中缺少了一种动物，食物链断裂会怎么样？（2） 让幼儿了解，如果缺少了一种动物，就会破坏自然界的生态平衡。（3） 教师总结：原来呀，食物链上的动物一环也不能少，缺了一环，环境就会被破坏，其它的小动物也就不能生活了，还要危害到我们人类。活动延伸1. 进一步探索其他的食物链。如海洋动物的食物链。2. 讨论：我们如何保持大自然中的生态平衡。（保护动物，不破坏环境）