《爱与责任,和我同行》

“爱与责任”和我同行 人们都说：“老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人。”“教师是阳光下最神圣的职业”。作为一名教师，我为此而骄傲。但我深知，“教师”这个称号的背后意味着无私的奉献与辛勤的工作。所以，在我从教的近十年中，我始终以一份责任与无限深情来对待我的学生，用无私的关怀与爱来温暖每一个孩子。特别是我一直从事的班主任工作，使真正我真正领悟到：教育事业的神圣最根本的体现就是教育者的真诚、无私。而这份真诚、无私就体现在教师在工作中对每一位学生的强烈的爱和真诚的平等、尊重。只有这样，师生之间才能真正的沟通，教学工作才能顺利完成；教育之树才能结出丰硕的果实.我们七十三中学，学生的家长大多是普通工人家庭，家境都不富裕。学习成绩与省重点相差很大。所以多方面的原因使学生的性格与心态等方面都存有很多问题。所以，如何对他们实行重塑，鼓励他们树立信心来转变不良心态，从而提升学习成绩就成了我们必须要解决的问题。不过，问题的解决往往要我们的老师们付出比旁人多几倍的艰辛和努力。每一轮教学循环下来，都会使我们的老师心力交瘁，体力不支。不过，“孜孜以求，诲人不倦，绝不放弃任何一名学生。”是我们七十三全体教师的信条，所以，在我校严谨的教学作风指导下，作为一名年轻教师的我更是将这扎扎实实的工作作风发扬光大。以前有这样一个实验；梭鱼以捕捉小鱼为生，饿了就吃小鱼。实验将梭鱼与小鱼用玻璃板隔开。梭鱼饿了就向小鱼扑去，但每次都被玻璃挡了回来，过一段时间，当把玻璃板拿掉时，梭鱼却再也不扑向小鱼了，最后被活活饿死了。这个实验令我一下子想到了我的学生们，他们多像这可怜的梭鱼啊？他们在经过几次失败后，必然失去了信心和勇气。对学习失去了兴趣。再加之心理方面的压力，使他们对未来根本没有信心，于是就产生了反叛、厌学、顶撞老师等现象。想到我的“梭鱼”学生们，我的心被整个揪了起来，他们太可怜了，太无助了。我有责任改变他们，鼓励他们，用我无尽的爱与关心为他们撑起一片无雨的天空。用春风细雨般的关怀与照顾去抚慰他们的心灵，健全孩子们的人格，为他们架起一座通向成功的桥梁。于是，我在平时的教学中仔细观察那些“特殊”的孩子，利用课余时间为他们建档案：将他们的表现、性格、优点一一列出来，寻找他们的共性和个性。用不同的方法对待不同的学生，使他们尽快走出心灵的误区，提升他们对学习的兴趣，使这些“学困生”尽快地融入到集体中来。逐步地，我发现这些在老师眼中“不可救药”的孩子，身上都有着不同的闪光点，更有着一些可贵的品质。白广宇家住在王岗，是一个住宿生。因为无人看管，在空闲时间就经常同别的同学出去玩，逐步的养成了自由散漫的习惯，对学习失去了兴趣。白广宇是众多对学习失去兴趣的学困生的一员。这个类的孩子开始因为不同的原因使他们对学习感到头痛，接下来，随着课程的加深，逐步的便失去了信心，一旦失去了学习的信心，这些孩子的是非分辨水平就会降低，过剩精力无法释放，难免会节外生枝。所以，我感受到要想做好学困生的转化工作，就一定要协助他们提升学习兴趣，培养良好的学习习惯，要让他们懂得只有拥有知识才能真正改变命运，于是我加紧了对白广宇的注意，一天上课，我就发现他的座位空空的，我的心一沉，也变得空空的。一节课时间，我都在想：“这个孩子能去哪？我一定要把他找回来。”一下课，我就急忙找领导请假直奔海林，来到白广宇的家中。当我说明来意后，他的父亲痛苦的抱着头，大声地叹息，对儿子失望至极;白广宇的母亲则在一边轻轻的哭泣，看到这个情景，我的心不禁剧痛起来。这是一个普通的农民家庭，白广宇的父母含心茹苦的劳作，不分昼夜的耕耘，将全部的希望都寄托在孩子身上，希望他的将来不在像父辈那样艰辛，期盼着他们的孩子不再“面朝黄土背朝天”。家长的希望能否在学困生身上得以实现，家长们那期盼的眼神让我感觉肩上的担子一下子重了很多。于是，利用课下的时间，我经常找白广宇谈心，谈他父母的艰辛，谈老师的期望和他一起憧憬未来，并希望他能珍惜高中这个学习的黄金阶段，不要给自己的人生留下遗憾。每当谈到这，他都回沉默不语，深深地思索。我首先要求他要座稳板凳。刚开始他感到特别难受，注意持久时间特别短，在课堂上，经常能听到他叹气。下课后，我反复跟他谈，并以自己的求学之路现身说法，传授给他一些学习方法，当他取得进步时，我会毫不吝啬的夸奖他，并鼓励他坚持。每一次考试过后，我都给他制定下一个的目标让他稍加努力就能实现。有一次，我对他说：“你这段时间的进步很大，如果下次考试你能考到前30名该多好啊！”他抿着嘴不出声，但在他的眼睛里我却看到了闪光的自信。考试过后他真的达到目标，我欣喜万分，接着又为他制定了前20名的目标。虽然只有10名的距离，但对于白广宇来说太难了，现在的成绩足以让人骄傲了，但我认为现在不能用以前“学困生”的标准来衡量他了，只有持续地进步才能让他真正的彻底的从“学困生”的队伍中脱离出来，放我为他定下前20名的目标后，他并没有打退堂鼓，而是更加自信了，并对我说：“老师请你相信我，我一定会尽最大的努力。”在期末考试中，他竟然考出了全班第12名的好成绩。并且对学习产生了浓厚的兴趣，并不止一次的说：“原来学习也这么有意思，以前我怎么没发现。”白广宇尤其对生物感兴趣，我就推选他作生物课代表，培养她工作的能力，让他有机会多与老师交流，来完善它的人格品质。从这以后，他的车成绩一直很优秀，尤其生物成绩总是名列前茅。终于，白广宇在去年的高考中以优异的成绩考入齐齐哈尔大学。他的家长特地赶到学校紧紧地握着我的手，激动得说：“沃老师，太感谢你了，没有你，孩子根本考不上大学，使您改变了孩子的命运。”此时，我和家长一样的高兴，看着学生成为了有用之才，没有辜负父母的期望，就是我人生最大的满足与成功了。苏霍姆林斯基曾有过这样的精彩比喻：“爱护学生要像对待荷叶上的露珠一样。”现代教育的理念就是要学生在自尊的基础上自爱自强，所以老师就要拥有一双善于“发现”的眼睛，发生他们的优点；发现他们的不寻常之处，在表扬鼓励的基础上，让学生平等的、自由的生活、学习、成长。上海市育才中学有一个成功的做法每周一星的评选，这个做法深深启示了我。这个活动能使学生在广阔的空间充分展示自己的才华，即培养了学生的能力，又增强了他们的信心。于是我在班级每周都进行一次“班级之星”的评选，因为我要让每棵星星都发光。所以我不苛求孩子们有过人的才能，只要有一丝光亮，无论这光亮是学习方面还是其他方面，我都会大力挖掘，争取让每个学生都走上“班级之星”的光荣榜。商晶同学就是通过“班级之星”活动而成为了一个全面发展的好学生。她在班级中学习成绩一般却很有艺术天分，即能歌善舞，又很有朗诵才能。校园艺术节中整个学校的文艺节目从编排到审定，都是她一个人负责完成。可以说她是一个不可多得的“校园文艺之星”。为开展好学校文艺工作。她常常牺牲个人休息时间，全心全意为学校，为班级服务，却从不计较个人得失。所以她当之无愧的成为了班级的“艺术之星”。现任校学生会干部刘洋、牛佳丽、霍冬雪等都多次在学校的大型活动中担任主持人等重要角色。正如人们常说的“人尽其才，物尽其用”。一个学生能有一技之长，不可厚非决不可能求全责备，他们身上炫目的光彩就是人生中最好的起点，在此基础上通过努力一定会走向辉煌。班级之星愈多，班级工作开展起来才能更方便。基础差，缺乏良好学习习惯及主动性是我校大部分学生的共同特点。一代教育大师陶行知先生曾说：“教育的根本任务是教人做人。”而对这类学生，我讲人格教育放在首位。高中阶段对一个人思想品德的养成，正确世界观的形成至关重要。此阶段是生理、心理方面由不成熟到成熟，由不稳定到稳定的发展过程。所以促使学生心理品质不断趋向健康是首要问题。这时将老师称为“设计师”毫不为过。因为只有正确的引导，才能使学生们能坦然面对将来的一切。所以，我认为最有效的方法是教会孩子释放心理的压力，学会与人沟通。我班的刘刚同学是一个沉默寡言的孩子，内向、还不与任何同学交往。通过观察我发现他对电脑很感兴趣。于是，我故意找机会与他攀谈，讨论有关网络安全的问题，这时的刘刚简直与平时判若两人，说话头头是道，滔滔不绝。第二天，我在班会上提出由他担任生活委员一职。并告诉同学们刘刚对电脑知识很精通，如果有问题，可以直接找他。这样既增强了他的工作信心，又创造了多于同学接触的机会。随着工作的被认可才华得以展示，他告别了以往形单影只、独来独往。脸上总是挂着开心的笑容，在一次谈心中，他向我敞开了心扉：原来他两岁时父母就离异了，他由父亲抚养，但父亲又下岗了，生活没有来源，日子过得很苦。这些是可以忍受的，最让刘刚难过的是同龄的小玩伴总是嘲笑自己没有母亲，渐渐的刘刚就变得孤僻、内向起来。了解他的身世后，不禁想到：刘刚是一个苦命的孩子，没有得到过母爱，我要尽力关心他，让他幼小的心灵不再受伤害。于是，我经常和他谈心，关心他的学习和生活，对他嘘寒问暖。告诉他：人生的道路不总是鲜花遍放而是荆棘密布;不会总是晴空万里，而是阴霾遮天。困难，苦难是暂时的。渐渐的笑容爬上了他的脸庞，这笑容更增添了我的信心。师恩师情，是人世间最优美、最无私、最高尚的情感。这份情感更加激励了我，让我以更加饱满的热情去工作，让自己的青春在这片沃土上尽情的舞动，留下一串串动人的回忆时光荏苒，岁月如歌，十年的时光转瞬而逝，在七十三中这片沃土，我的生命更加充实。领导给予了我无比的信任，同时，我也得到了同事的信任、学生的爱戴和家长的认可。几年来我先后被评为“市级优秀班主任”， “市级优秀教师”、“区级骨干教师”，我的点滴成绩都源于信念的力量，源于对党的教育事业的忠诚与热爱。更是领导、同事、亲人的关心与支持。他们就像一块块砖石，为我铺设了一级级通向成功的台阶，让我更接近太阳的光芒。七年的磨砺，尽管艰辛，尽管不易，但我快乐着、我前进着。正如一首诗中说的：“别人从生活中捞取黄金，你只能在辛勤中获取花香;你的黄金是早上的太阳，你的白银是十五的月亮。但你依然快乐的吹着口哨，因为，你的自豪是满树德桃李芬芳。”为了“老师”这个光荣的称呼，我时刻努力着；为了心中这个神圣的事业，我无悔的拼搏着。