教师综合素质培养与提升

教师综合素质培养与提升单选题（共30题，每题2分）1 （ ）是学校教育“达到至善目的的手段。”A校本课程B国家课程C学校课程D地方课程参考答案：C2 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。A为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作参考答案：A3 道德的本质是（ ）A神的意志B主观精神C先验的善良意志D由社会存在所决定的社会意识参考答案：D4 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）A走路身体一定要端正B自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C对学生下命令一定要正确D教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响参考答案：D5 在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（ ）。A互补的B平等的C不平等的D对立的参考答案：B6 教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步是（ ）A换位思考B善用表扬C采用书面形式D积极倾听参考答案：D7 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师（ ）。A关心学生、了解学生B尊重学生、信任学生C严格要求学生对学生一视同仁D把热爱事业与热爱学生结合起来参考答案：A8 （ ）要求教师加强自我形象的塑造A教育内容的广泛性B教育工作的示范性C教育任务的复杂性D教育对象的复杂性参考答案：B9 反映准备就绪状态，属于教师的（ ）A职业理想B职业责任C职业技能D职业纪律参考答案：B10 孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（ ）。A热爱学生B严谨治学C为人师表D以法执教参考答案：A11 社会主义道德建设的核心是（ ）A为人民服务B集体主义C团结互助D平等友爱参考答案：A12 主张教师要重视学生的“博与约”结合，重视提高学生的认识能力和育人环境的作用的我国古代教育家是（ ）A孟子B荀子C墨子D老子参考答案：C13 一个优秀学生，我们可以说他是某某老师的学生，也可以说他是某某学校，某某班级的学生，这说明教师的幸福具有（ ）A精神性B关系性C给予性D共享性参考答案：D14 一个人的成长与成才一般来说要受三种教育的影响，及家庭教育、社会教育和学校教育，而其中具有决定意义的是（ ）A家庭教育B社会教育C学校教育D以上三种都不是参考答案：C15 古人指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这表明（ ）A教师要有自知之明B教师必须拜学生为师C学生应当批判教师D教师与学生相互学习我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无16 某老师的下列行为中，违反了教师职业道德规范的基本要求是（ ）A感觉到越教知识越不够，总是利用各种机会外出进修B感觉到自己已有知识足以满足教学需要，拒绝外事进修学习C将形式逻辑知识贯穿于教学内容中，提高学生分析问题的逻辑性D除了正常教学之外，经常利用课余时间与学生讨论问题我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无17 义务是真实自由的（ ）A基础B前提C条件D保证我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无18 学生欺凌事件的处置以（ ）为主A教师B学校的上级主管部门C家长D学校我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无19 教师职业道德修养的逻辑起点是（ ）A教师职业道德所面临的基本矛盾B教师职业劳动的特殊性C教师职业道德的认识功能D教师职业的社会责任感和使命感我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无20 在学生的各项权利中，最主要、最基本的一项权利是（ ）。A政治权B名誉权C人身权D受教育权我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无21 教师的劳动自由与道德义务的关系是（ ）A道德义务是劳动自由的反面B劳动自由是道德义务的前提C没有劳动自由就没有道德义务D道德义务是劳动自由的前提我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无22 我国历史上首创科技教育的人是（ ）A墨子B祖冲之C孙思邈D蔡伦我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无23 “教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（ ）A方向性原则B客观性原则C科学性原则D教育性原则我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无24 “德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”这体现了我国古代教育家（ ）对教师师德修养的重视和担心。A孔子B董仲舒C杨雄D朱熹我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无25 叶圣陶指出：“教师得先肯负责，才能谈到循循善诱、师生合作”，这说明教师的（ ）对于道德责任的承担意义重大。A管理意识B责任意识C法制意识D身份意识我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无26 初一某班班主任李老师，发现学生张某违反学校规定带苹果手机进校园，并在上自习课时拿出来炫耀，当场没收，在学生初三毕业时才归还。李老师行为侵犯了学生的（ ）A受教育权B人身权C财产权D肖像权我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无27 有人说：“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅。”这些说法与（ ）相违背。A谦虚为怀，自知之明B相互帮助，通力合作C严纪律己，以诚待人D诲人不倦，教学相长我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无28 教师职业荣誉，产生于（ ）A古代社会分工之中B古代教师活动中C近代社会大生产之中D现代社会对教育的新要求我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无29 贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（ ）。A党的先进性B执政为民C社会主义国家D党章我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无30 将道德义务明确区分为显见义务和实际义务的是英国现代论理学家（ ）A培根B罗斯C康德D霍布斯我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无多选题（共10题，每题 3分）1 教师与同事关系的三大类型是（ ）A自重型B亲和型C排斥型D偏执型我的答案： 未做答参考答案：ABC答案解析： 暂无2 人们的道德活动多种多样，概括起来有三个领域的道德（ ）A社会公德B职业道德C社会美德D婚姻家庭道德我的答案： 未做答参考答案：ABD答案解析： 暂无3 提升教师职业道德修养，首要的方法是加强学习，提高自身素养，而学习表现在（ ）A理论学习B学习教育家思想C学习先进人物事迹D向学生学习我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无4 教师的管理技术包括（ ）A课堂教学管理技术B班级管理技术C教研管理技术D德育管理技术我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无5 下列行为属于为人民服务的有（ ）A毫不利己 专门利人B先私后公 先己后人C遵纪守法 诚实劳动D扶贫济困 帮弱助残我的答案： 未做答参考答案：ACD答案解析： 暂无6 教师职业道德规范的内化，是一个（ ）的过程。A提高道德认识B培养道德感情C坚定道德信念D锻炼道德意志我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无7 下列属于职业道德的有（ ）A童叟无欺B助人为乐C以身作则D救死扶伤我的答案： 未做答参考答案：ACD答案解析： 暂无8 教师幸福能力包括（ ）A广义幸福能力B狭义幸福能力C个人幸福能力D集体幸福能力我的答案： 未做答参考答案：AB答案解析： 暂无9 教师职业技能包括（ ）A教学技能B管理技能C德育技能D研究技能我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无10 下列符合社会主义集体主义道德要求最高基层有（ ）A无私奉献B先公后私C一心为公D公私兼顾我的答案： 未做答参考答案：AC答案解析： 暂无判断题（共10题，每题 1分）1 社会主义教师职业道德修养具有丰富的内容，包括政治素质、业务素质和心理素质等修养。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无2 教师职业道德包括职业道德原则、职业道德规范和职业道德范畴等。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无3 高等学校教育进行的科学知识、科学技术的再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：错答案解析： 暂无4 提升教师职业道德修养的根本途径是理论联系实际，知与行相统一。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无5 了解什么样的人在学习，比了解一个人学习得怎么样更重要。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无6 教师职业不同于其他职业的特点就在于它是培养人的，有无职业良心特别重要。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无7 高校教师的主要职责是科学研究做学问，教学工作相对是次要的。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：错答案解析： 暂无8 教师的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受过这样严格的监督。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无9 教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：错答案解析： 暂无10 学生对教师教书育人的态度、情感、责任心、教学艺术、教学内容、言传身教、理想信念、道德品质、行为举止等肚子啊经常不断地进行道德评价。因此，学生对教师职业道德的评价至关重要。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无1 教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发，通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足，同时学习对方的长处，使自己受到教育，促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的（ ）。A指挥定向功能B教育发展功能C分等鉴定功能D督促激励功我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无2 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）A走路身体一定要端正B自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C对学生下命令一定要正确D教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无3 学生欺凌事件的处置以（ ）为主A教师B学校的上级主管部门C家长D学校我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无4 育人是高等学校教师的（ ）A主要职责B第一职业C唯一职责D部分职业我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无5 指出下列最能体现近代著名“人民教育家”陶行知为人师表典范的是（ ）A好学不厌，心系民众B无情面的解剖自己C青年导师，知识里手D捧着一颗心来，不带半根草去我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无6 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ ）A关心学生、了解学生B尊重学生、信任学生C严格要求学生，对学生一视同仁D把热爱事业与热爱学生结合起来我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无7 我国古代教育家张载曾把自己的教育格言（ ）刻于横渠书院，警示自己，教会学生。A东铭西铭B横渠易说正蒙C西铭正蒙D东铭正蒙我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无8 高校教师的基本职责是（ ）A热爱教育B献身教育C教书育人D学问至上我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无9 某老师的下列行为中，违反了教师职业道德规范的基本要求是（ ）A感觉到越教知识越不够，总是利用各种机会外出进修B感觉到自己已有知识足以满足教学需要，拒绝外事进修学习C将形式逻辑知识贯穿于教学内容中，提高学生分析问题的逻辑性D除了正常教学之外，经常利用课余时间与学生讨论问题我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无10 “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这充分说明教师的（ ）A劳动具有个性化B劳动具有精细性C劳动具有特殊性D劳动周期长、见效慢我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无11 教师自我评价的内在动力是教师的（ ）。A教学效能感B教学行为C内心信念D坚强意志我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无12 教育学、心理学在教师知识结构中属于（ ）A主体性知识B背景性知识C条件性知识D综合性知识我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无13 我国历史上首创科技教育的人是（ ）A墨子B祖冲之C孙思邈D蔡伦我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无14 教师职业道德产生于（ ）A教师活动B国家法规C教育实践D传统习惯我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无15 在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是（ ）A自我评价法B学生评价法C社会评级法D加减评分法我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无16 把“得天下英才而教育之”看作是人生三大乐趣之一的我国古代教育家是（ ）A孔子B孟子C韩非子D王阳明我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无17 最早把教师与天、地、君、亲相提并论，认为只有品德极高的儒者君子，才能担任教师的人是（ ）A秦始皇B汉武帝C李世民D荀子我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无18 指出下列最符合教师职业道德的说法是（ ）A相逢开口笑B不耻下问C仁爱救人D服从命令我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无19 孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（ ）。A热爱学生B严谨治学C为人师表D以法执教我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无20 教育规律表明，在教书育人活动中，起决定作用的是（ ）A教师B学生C校长D党的领导我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无21 总结党八十年来的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政治路线进行，围绕党的（ ）来展开。A党章B中心任务C改革任务D主要任务我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无22 在和学生或家长交往过程中，下列语音表达最恰切的一项是（ ）。A我怎么就说不明白呢！B你怎么就听不明白呢？C不知道我表达清楚了没有D你听明白了吗？我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无23 在师德理念上，主张融通中西，兼容并包的我国近代教育家是（ ）A梁启超B蔡元培C陶行知D刘半农我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无24 “教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（ ）A方向性原则B客观性原则C科学性原则D教育性原则我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无25 教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的（ ）A绝对命令B相对命令C技术命令D假言命令我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无26 “德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”这体现了我国古代教育家（ ）对教师师德修养的重视和担心。A孔子B董仲舒C杨雄D朱熹我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无27 高等学校的生命线是（ ）A教学质量B教学设备C教学条件D教学环境我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无28 教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步是（ ）A换位思考B善用表扬C采用书面形式D积极倾听我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无29 教师职业良心在本质上，来源于（ ）A先天形成的B神授的意志C先验的主观主义D在社会实践和自觉修养中形成我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无30 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师（ ）。A关心学生、了解学生B尊重学生、信任学生C严格要求学生对学生一视同仁D把热爱事业与热爱学生结合起来我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无多选题（共10题，每题 3分）1 教师职业道德规范的内化，是一个（ ）的过程。A提高道德认识B培养道德感情C坚定道德信念D锻炼道德意志我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无2 师生关系的反应模式有（ ）A尊敬与服从B信任与接受C协调与温和D劝导与帮助我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无3 下列行为属于为人民服务的有（ ）A毫不利己 专门利人B先私后公 先己后人C遵纪守法 诚实劳动D扶贫济困 帮弱助残我的答案： 未做答参考答案：ACD答案解析： 暂无4 教师职业道德教育，应着重抓好的三个教育是（ ）A敬业教育B乐业教育C勤业教育D爱业教育我的答案： 未做答参考答案：ABC答案解析： 暂无5 教师职业态度包括（ ）A认知倾向B情感倾向C行为倾向D心理倾向我的答案： 未做答参考答案：ABC答案解析： 暂无6 人们的道德活动多种多样，概括起来有三个领域的道德（ ）A社会公德B职业道德C社会美德D婚姻家庭道德我的答案： 未做答参考答案：ABD答案解析： 暂无7 教师职业技能包括（ ）A教学技能B管理技能C德育技能D研究技能我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无8 下列属于职业道德的有（ ）A童叟无欺B助人为乐C以身作则D救死扶伤我的答案： 未做答参考答案：ACD答案解析： 暂无9 教师职业道德修养上的新旧道德观之间的斗争特点表现在（ ）A持久的内生性B自觉参与性C实践性D持久性我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无10 教师职业道德原则主要内容是（ ）A忠诚于人民教育事业B全面育人C坚持真理D为人师表我的答案： 未做答参考答案：ABD答案解析： 暂无判断题（共10题，每题 1分）1 学校全体成员共同具有的思想观念和行为方式称为校园文化，校园文化对教师师德培养十分重要。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无2 教师公正使教师职业道德不可或缺的重要范畴，使教师做好教书育人工作的必备的道德品质和道德感情。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无3 提升教师职业道德修养的根本途径是理论联系实际，知与行相统一。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无4 教师是人类文明的传播和建设者。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无5 在阶级社会中，不同的阶级有不同的善恶标准，所以，教师职业道德评价很难找到一个客观标准。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：错答案解析： 暂无6 了解什么样的人在学习，比了解一个人学习得怎么样更重要。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无7 教师职业道德形象有内在形象和外在形象两部分构成，其中内在形象是教师形象的主要层面，起着决定性、关键性作用，外在形象是次要层面，起着无足轻重的辅助作用。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：错答案解析： 暂无8 一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无9 为人师表是高等学校教师职业道德的核心，是教师职业道德最基本要求，是理论联系实际原则的体现。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无10 离开了教师间的纪律关系，师生关系就会陷入无序或随意状态，因此，师生关系就是纯纪律关系。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：错答案解析： 暂无1 （ ）是学校教育“达到至善目的的手段。”A校本课程B国家课程C学校课程D地方课程我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无2 “教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（ ）A方向性原则B客观性原则C科学性原则D教育性原则我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无3 高等学校的生命线是（ ）A教学质量B教学设备C教学条件D教学环境我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无4 教师的一举一动都处在学生最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样的监督，这反映出教师（ ）A劳动目的的社会性B劳动任务的复杂性C劳动过程的示范性D劳动手段的规范性我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无5 在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（ ）。A互补的B平等的C不平等的D对立的我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无6 在师德理念上，主张融通中西，兼容并包的我国近代教育家是（ ）A梁启超B蔡元培C陶行知D刘半农我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无7 叶圣陶指出：“教师得先肯负责，才能谈到循循善诱、师生合作”，这说明教师的（ ）对于道德责任的承担意义重大。A管理意识B责任意识C法制意识D身份意识我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无8 某市教委在教师中调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？” 时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（ ）。A教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B教师尚不具有崇高的首先境界C教师缺乏信心D教师缺乏爱心我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无9 主张教师要重视学生的“博与约”结合，重视提高学生的认识能力和育人环境的作用的我国古代教育家是（ ）A孟子B荀子C墨子D老子我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无10 高校教师的基本职责是（ ）A热爱教育B献身教育C教书育人D学问至上我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无11 在师生沟通过程中，不恰当的体态语是（ ）。A面带微笑B会意点头C赞许目光D手指乱戳我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无12 学生欺凌事件的处置以（ ）为主A教师B学校的上级主管部门C家长D学校我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无13 教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发，通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足，同时学习对方的长处，使自己受到教育，促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的（ ）。A指挥定向功能B教育发展功能C分等鉴定功能D督促激励功我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无14 （ ）要求教师加强自我形象的塑造A教育内容的广泛性B教育工作的示范性C教育任务的复杂性D教育对象的复杂性我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无15 有人说：“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅。”这些说法与（ ）相违背。A谦虚为怀，自知之明B相互帮助，通力合作C严纪律己，以诚待人D诲人不倦，教学相长我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无16 教育学生的感情基础（ ）。A爱工作B爱学生C爱学校D爱教育事业我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无17 我们要坚持（ ）和走出去相结合，积极参与国际经济技术合作和竞争。A请进来B引进来C科学技术D管理我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无18 根据学生不同的生理心理特点，以15岁为界限，把教育分为“小学”和“大学”阶段的是（ ）A朱熹B王安石C王阳明D蔡元培我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无19 教师职业道德产生于（ ）A教师活动B国家法规C教育实践D传统习惯我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无20 教师的职业理想（ ）A从发生的形式看是主观的，但其内容是客观的B从发生的形式看是客观的，但其内容是主观的C从发生的形式看是主观的，其内容也是主观的D从发生的形式看是客观的，其内容也是客观的我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无21 教师的劳动自由与道德义务的关系是（ ）A道德义务是劳动自由的反面B劳动自由是道德义务的前提C没有劳动自由就没有道德义务D道德义务是劳动自由的前提我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无22 在明确教师职业发展个性的内容时，正确的做法是（ ）A紧紧围绕教师职业进行定位B坚持以教为主，兼学别样的原则C将兴趣指向教育实践的要求，充分发挥自己的智慧潜能D培养多种兴趣和爱好，以便适应社会其他工作的需要我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无23 教师的道德勇气是（ ）。A道德意识B道德原则C道德信念D道德选择我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无24 最早把教师与天、地、君、亲相提并论，认为只有品德极高的儒者君子，才能担任教师的人是（ ）A秦始皇B汉武帝C李世民D荀子我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无25 教师职业良心在本质上，来源于（ ）A先天形成的B神授的意志C先验的主观主义D在社会实践和自觉修养中形成我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无26 教师职业道德修养的逻辑起点是（ ）A教师职业道德所面临的基本矛盾B教师职业劳动的特殊性C教师职业道德的认识功能D教师职业的社会责任感和使命感我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无27 义务是真实自由的（ ）A基础B前提C条件D保证我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无28 某老师的下列行为中，违反了教师职业道德规范的基本要求是（ ）A感觉到越教知识越不够，总是利用各种机会外出进修B感觉到自己已有知识足以满足教学需要，拒绝外事进修学习C将形式逻辑知识贯穿于教学内容中，提高学生分析问题的逻辑性D除了正常教学之外，经常利用课余时间与学生讨论问题我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无29 党的十九大报告指出：优先发展教育事业，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。要推动城乡（）一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育。A文化教育B优质教育C教育资源D义务教育我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无30 提出“教师是人类灵魂的工程师”这一著名观点的是（ ）A我国汉代思想家家杨雄B我国北宋理学家朱熹C英国哲学家培根D苏联教育家加里宁我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无多选题（共10题，每题 3分）1 教师职业道德教育，常用的方法是（ ）A理论传授法B个人内省法C榜样示范法D行政处分法我的答案： 未做答参考答案：AC答案解析： 暂无2 教师职业道德修养上的新旧道德观之间的斗争特点表现在（ ）A持久的内生性B自觉参与性C实践性D持久性我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无3 下列属于职业道德的有（ ）A童叟无欺B助人为乐C以身作则D救死扶伤我的答案： 未做答参考答案：ACD答案解析： 暂无4 教师职业道德评价的形式有（ ）A自我评价B学生评价C社会评价D传统评价我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无5 教师幸福能力包括（ ）A广义幸福能力B狭义幸福能力C个人幸福能力D集体幸福能力我的答案： 未做答参考答案：AB答案解析： 暂无6 师生关系的反应模式有（ ）A尊敬与服从B信任与接受C协调与温和D劝导与帮助我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无7 教师职业道德原则主要内容是（ ）A忠诚于人民教育事业B全面育人C坚持真理D为人师表我的答案： 未做答参考答案：ABD答案解析： 暂无8 教师职业道德教育，应着重抓好的三个教育是（ ）A敬业教育B乐业教育C勤业教育D爱业教育我的答案： 未做答参考答案：ABC答案解析： 暂无9 教师职业态度包括（ ）A认知倾向B情感倾向C行为倾向D心理倾向我的答案： 未做答参考答案：ABC答案解析： 暂无10 下列行为属于为人民服务的有（ ）A毫不利己 专门利人B先私后公 先己后人C遵纪守法 诚实劳动D扶贫济困 帮弱助残我的答案： 未做答参考答案：ACD答案解析： 暂无判断题（共10题，每题 1分）1 教师职业道德产生于教育理论研究。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：错答案解析： 暂无2 一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无3 教师公正使教师职业道德不可或缺的重要范畴，使教师做好教书育人工作的必备的道德品质和道德感情。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无4 教师职业不同于其他职业的特点就在于它是培养人的，有无职业良心特别重要。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无5 教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：错答案解析： 暂无6 高校教师的主要职责是科学研究做学问，教学工作相对是次要的。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：错答案解析： 暂无7 教师是人类文明的传播和建设者。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无8 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无9 教师只有进行了富有激情和智慧的给予，才能从自己的教育对象身上看到自己的劳动成果，进而实现精神享用体验幸福。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无10 教师职业道德的自我评价是提高教师职业道德水平的不可或缺的重要环节，教师对自己作出严格公正的评价，需要有勇气和自我解剖的决心，唯有如此，教师的职业道德才能发展到一个新的水平。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无1 党的十九大报告指出：优先发展教育事业，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。要推动城乡（）一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育。A文化教育B优质教育C教育资源D义务教育我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无2 主张教师要重视环境育人，认为“染于苍则苍，染于黄则黄”的我国古代教育家家是（ ）A孟子B墨子C荀子D老子我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无3 “德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”这体现了我国古代教育家（ ）对教师师德修养的重视和担心。A孔子B董仲舒C杨雄D朱熹我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无4 有关义务教育阶段课程设置要求的说法，错误的是（ ）。A严禁随意提前结束新课B学校要严格执行国家颁布的课程方案C保证开齐开足规定课程，仅毕业年级除外D严禁随意增减课程及课时我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无5 将道德义务明确区分为显见义务和实际义务的是英国现代论理学家（ ）A培根B罗斯C康德D霍布斯我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无6 严谨治学，最重要的是（ ）。A死扣书本B实事求是C一视同仁D虚怀若谷我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无7 一个人的成长与成才一般来说要受三种教育的影响，及家庭教育、社会教育和学校教育，而其中具有决定意义的是（ ）A家庭教育B社会教育C学校教育D以上三种都不是我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无8 指出下列不属于张载教师职业道德思想的是（ ）A教师要具有矫恶为善、变愚为智的能力B教师要刻苦钻研业务，讲究教学艺术，注重因材施教C教师要有良好的师德风范，要培养学生自求通达的能力D教师的价值在于使人们“明人伦”我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无9 教书和育人的关系是（ ）A并列的B递进的C互补的D辩证统一的我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无10 某老师的下列行为中，违反了教师职业道德规范的基本要求是（ ）A感觉到越教知识越不够，总是利用各种机会外出进修B感觉到自己已有知识足以满足教学需要，拒绝外事进修学习C将形式逻辑知识贯穿于教学内容中，提高学生分析问题的逻辑性D除了正常教学之外，经常利用课余时间与学生讨论问题我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无11 教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的（ ）A绝对命令B相对命令C技术命令D假言命令我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无12 教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步是（ ）A换位思考B善用表扬C采用书面形式D积极倾听我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无13 在师德理念上，主张融通中西，兼容并包的我国近代教育家是（ ）A梁启超B蔡元培C陶行知D刘半农我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无14 叶圣陶指出：“教师得先肯负责，才能谈到循循善诱、师生合作”，这说明教师的（ ）对于道德责任的承担意义重大。A管理意识B责任意识C法制意识D身份意识我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无15 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。A为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无16 某市教委在教师中调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？” 时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（ ）。A教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B教师尚不具有崇高的首先境界C教师缺乏信心D教师缺乏爱心我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无17 教师道德修养的过程，实际上是（ ）A教师职业道德规范内化的过程B教师不断学习、努力锻炼的过程C新旧两型职业道德观斗争的过程D资产阶级和无产阶级思想斗争的过程我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无18 指出下列不属于“显见义务”表现的是（ ）A忠诚B感恩C仁慈D不遵守诺言我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无19 在中国教育发展史上首创“有教无类”理念的是（ ）A孔子B孟子C杨雄D荀子我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无20 最早把教师与天、地、君、亲相提并论，认为只有品德极高的儒者君子，才能担任教师的人是（ ）A秦始皇B汉武帝C李世民D荀子我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无21 教师的一举一动都处在学生最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样的监督，这反映出教师（ ）A劳动目的的社会性B劳动任务的复杂性C劳动过程的示范性D劳动手段的规范性我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无22 教师职业道德产生于（ ）A教师活动B国家法规C教育实践D传统习惯我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无23 育人是高等学校教师的（ ）A主要职责B第一职业C唯一职责D部分职业我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无24 根据学生不同的生理心理特点，以15岁为界限，把教育分为“小学”和“大学”阶段的是（ ）A朱熹B王安石C王阳明D蔡元培我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无25 教育学生的感情基础（ ）。A爱工作B爱学生C爱学校D爱教育事业我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无26 在明确教师职业发展个性的内容时，正确的做法是（ ）A紧紧围绕教师职业进行定位B坚持以教为主，兼学别样的原则C将兴趣指向教育实践的要求，充分发挥自己的智慧潜能D培养多种兴趣和爱好，以便适应社会其他工作的需要我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无27 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（ ）。A严谨治学B实事求是C与时俱进D理论联系实际我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无28 一个优秀学生，我们可以说他是某某老师的学生，也可以说他是某某学校，某某班级的学生，这说明教师的幸福具有（ ）A精神性B关系性C给予性D共享性我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无29 教师的职业理想（ ）A从发生的形式看是主观的，但其内容是客观的B从发生的形式看是客观的，但其内容是主观的C从发生的形式看是主观的，其内容也是主观的D从发生的形式看是客观的，其内容也是客观的我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无30 在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是（ ）A自我评价法B学生评价法C社会评级法D加减评分法我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无多选题（共10题，每题 3分）1 下列属于职业道德的有（ ）A童叟无欺B助人为乐C以身作则D救死扶伤我的答案： 未做答参考答案：ACD答案解析： 暂无2 提升教师职业道德修养，首要的方法是加强学习，提高自身素养，而学习表现在（ ）A理论学习B学习教育家思想C学习先进人物事迹D向学生学习我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无3 人们的道德活动多种多样，概括起来有三个领域的道德（ ）A社会公德B职业道德C社会美德D婚姻家庭道德我的答案： 未做答参考答案：ABD答案解析： 暂无4 所谓道德，就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠（ ）来维系，以区分善恶、正邪、荣辱为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。A社会舆论B传统观念C内心信念D强制命令我的答案： 未做答参考答案：ABC答案解析： 暂无5 师生关系的反应模式有（ ）A尊敬与服从B信任与接受C协调与温和D劝导与帮助我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无6 教师义务感的培养，应从以下方面努力（ ）A努力培养自己的道德义务认知水平B努力提升自己的教育事业意识水平C实现教育义务意识向教育良心的转化D努力培养学生的义务意识我的答案： 未做答参考答案：ABC答案解析： 暂无7 教师职业技术行为的特点有（ ）A与主体关系的密切性B涉及领域的广泛性C教学对象的制约性D学习过程的复杂性我的答案： 未做答参考答案：ABC答案解析： 暂无8 教师加强职业道德修养的价值（ ）A可使教师职业道德人格不断完善B可使教师做好教育工作C有利于推动社会主精神文明建设D有利于促进素质教育的实施我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无9 教师在良好师生关系形成过程起着主导作用，这表现在教师要（ ）A树立“以生为本”学生观B承认学生是发展中的人C认识到学生是具有发展的惰性的D认识到学生在潜意识中都有可能成为优秀学生我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无10 教师职业道德评价的形式有（ ）A自我评价B学生评价C社会评价D传统评价我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无判断题（共10题，每题 1分）1 教师职业道德的自我评价是提高教师职业道德水平的不可或缺的重要环节，教师对自己作出严格公正的评价，需要有勇气和自我解剖的决心，唯有如此，教师的职业道德才能发展到一个新的水平。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无2 提升教师职业道德修养的根本途径是理论联系实际，知与行相统一。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：对答案解析： 暂无3 离开了教师间的纪律关系，师生关系就会陷入无序或随意状态，因此，师生关系就是纯纪律关系。（ ）对 错我的答案： 未做答参考答案：错答案解析： 暂无4 全面育人包括教育应向“全体学生”和促进学生“全面发展”两个层次。（ ）