高万祥教育思想

高万祥教育思想：现代教师的九项修炼偶然，在网上看到了高万祥的 “现代教师的九项修炼 ”。下面我将所听整理如下，与大家共享。修炼一：有学习精神 做一个读书人“读书是教育之母；成功者往往是一个阅读者。 ”高万祥说： “从教年，特级教师、全国优秀教师、苏州市首届教育科研学术带头人、苏州市首批名校长、江苏省中语会副会长，帽子一顶顶，荣誉一项项，扪心自问，也许，我唯一的优势就是比一般老师勤于读书。换言之，从一定程度上说，是自己拯救了自己。 ”他认为没有读书氛围是应试教学的最大弊端，在一个不读书的社会，办着不让人真正读书的教育，导致的恶果就是社会责任心的群体流失！因此，我立誓以自己的社会责任和职业方式，帮助师生真正地读书以获得提高，把学校办成一个学习的团体，从而让师生在拯救自己的同时，拯救我们的教育，建设我们的社会。于是，他给老师们推荐几类好书：以论语为代表的哲学类书籍；以苏霍姆林斯基著作为代表的教育类书籍，并隆重推荐了王东华的发现母亲；以仁爱一生为代表的人物传记；以老人与海和鲁滨孙漂流记为代表的文学名著；中国的古典诗歌等，他还推荐我们阅读朱永新教育文集。介绍了发现母亲这本书从他个人的理解主要体现了：第一，充分认识母亲的重要作用，书中以大量鲜活的生动事例，用富于表现力的语言，将母亲的作用阐述得淋漓尽致，颇为难能可贵。第二，要真正尊重母亲。作者提出一个惊世骇俗的观点：人类历史上最大的侵权案是孩子的冠名问题。 “凭什么母亲养的孩子要署上别人的姓名 ”，“孩子是母亲的作品，为什么版权却属于男人 ”？第三，要立足社会看家教。家庭教育是学生素质教育最全最关键的阵地，他提醒世人，家庭教育 “能在儿童身上产生出一切为我们所想要的东西。他呼吁并倡导全中国建设书香校园，推荐读南怀瑾先生的论语别裁，认为论语为代表的儒家思想，是中华民族的思想基石，是炎黄子孙的精神命脉。让青少年学生阅读儒家著作，汲取民族文化营养，培养美德，健全人格，重建中国人的精神家园，应该是书香校园和书香社会的一个重要内容。高万祥所工作的苏州市的临近市县和全国他所作过报告的地区都受到他的读书思想的熏陶，都开展着各种读书活动，呈现浓烈的书香氛围。他也被评为首届 “全国十佳读书先进个人 ”修炼二：有反思意识 做一个真正的知识分子高万祥呼唤人文教育回归校园，崇尚德国的 “善良教育 ”，如他所说教育学生走路 “不践踏草坪 ”，凡是到过张家港高级中学的人，都会惊叹这所花园式学校的花草之美。但也有过美中不足之处，那就是在草坪拐弯之处，一些走惯了“捷径 ”的学生，往往踏之而过，绿草多被踩光，成为路面与草坪相接的一个特殊地带。高万祥认为这是教育上的一个耻辱。一个学生如果连路都走不好，他的人生之路就不可能走好。于是，在张家港高级中学，又多了一项 “学会走路 ” 的教育。学生一旦懂得了其中的道理，加之适当的措施保障，践踏草坪的现象就绝迹了。修炼三：教改追求 从特色教师到特级教师他教育学生要：道德自尊、行为自律、学习自主、生活自理。他自己的写作不受任何格式的限制，正如他所说自己的作文教学：学生都怕写作文，他就研究怎样教学生写作文。他研究学生的作文生活化、生命化、自然化。贴近生活，进入生活，走进大自然。他说教育就是帮助人养成好的习惯。他还教育张家港中学的高中生三年内要背两百首诗词、听三十场名人报告、读 40 本文化名著、看50 部影视作品、每周写六篇以上随笔日记，每天的晚自习都留给学生15 分钟时间，全校学生都写日记。他给校园读书室门上引用了一幅对联是 “世上几百年旧家无非积德，天下第一件事还是读书。修炼四：大爱情怀 教育就是爱高万祥在这里引用了 “一个老禅师和小偷 ”的故事：一位老禅师晚上外出，发现一个小偷光顾茅屋，为了不惊动小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一无所获了，就把衣服脱下来，走到屋门口遇上小偷，小偷很害怕，他握着小偷的手说： 你走很远的路来看望我，我很感谢，天冷你披着衣服走吧。 小偷连忙走了，看着小偷远去的背影，老禅师说 但愿我送他的是一轮明月。 第二天一早，老禅师惊喜地看到衣服又被还回来了，叠的很整齐的放在门口，老禅师又说： 我终于送给他一轮明月。 ”他希望我们老师送给学生一轮人性化的、爱心的明月，老师要和学生互相了解，要相信学生，爱每一位学生。他说教师爱学生可以把一个民族爱发达了！修炼五：关注细节 教育是做的哲学、管理是细节的文化高万祥说： “教育是给孩子一生的幸福，教育是创造孩子一生幸福的事业 ”。当他担任张家港高级中学校长时在学生餐厅看到乱扔白馍，乱倒剩菜，已经成了司空见惯的寻常之事。 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ”的诗句，也只是作为附庸风雅的平淡化诵读而已。但从 “汗滴禾下土 ”中走来的高万祥校长，对于这种 “辛苦 ”却有着刻骨铭心的挂怀。特别是对于几乎没有感受过饥饿之苦的学生来说，节约教育更是具有重要的价值与意义。于是，高万祥校长就在张家港高级中学大张旗鼓地开展起了文明用餐的 “不剩一粒米 ”活动。要求学生饭菜要吃光，桌面要擦干净。学校餐厅的门上贴上赫然醒目的八个大字：“学会吃饭，学会做人。 ”有的学生问： “我们都高中了，难到还不会吃饭呀？”高万祥校长将“吃饭 ”与“做人 ”视作同等重要的事情。因为在他看来，这不仅仅是节约的问题，更为重要的是由此而会养成一种伴之终生的生活习惯。有了一种良好的生活习惯，就可以在未来之旅中更好地打点自己的人生，女性可以做一个好母亲好妻子，男性可以做一个好丈夫好爸爸。高万祥认为有必要从他这一代人身上将其传承下去。一方面，正面进行教育，将 “小餐桌，大学问 ”的。高万祥说：“教育是给孩子一生的幸福，教育是创造孩子一生幸福的事业”。当他担任张家港高级中学校长时在学生餐厅看到乱扔白馍，乱倒剩菜，已经成了司空见惯的寻常之事。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句，也只是作为附庸风雅的平淡化诵读而已。但从“汗滴禾下土”中走来的高万祥校长，对于这种“辛苦”却有着刻骨铭心的挂怀。特别是对于几乎没有感受过饥饿之苦的学生来说，节约教育更是具有重要的价值与意义。于是，高万祥校长就在张家港高级中学大张旗鼓地开展起了文明用餐的“不剩一粒米”活动。要求学生饭菜要吃光，桌面要擦干净。学校餐厅的门上贴上赫然醒目的八个大字：“学会吃饭，学会做人。”有的学生问：“我们都高中了，难到还不会吃饭呀？”高万祥校长将“吃饭”与“做人”视作同等重要的事情。因为在他看来，这不仅仅是节约的问题，更为重要的是由此而会养成一种伴之终生的生活习惯。有了一种良好的生活习惯，就可以在未来之旅中更好地打点自己的人生，女性可以做一个好母亲好妻子，男性可以做一个好丈夫好爸爸。高万祥认为有必要从他这一代人身上将其传承下去。一方面，正面进行教育，将“小餐桌，大学问”的内容讲得深入人心；另一方面，在餐厅的每一个出口，都有教师值班，发现剩饭剩菜的学生立即进行批评教育。对于表现较差者，则用录像的方式进行全校曝光。渐渐地，文明用餐，便成了学生的自觉行为。他还教育教师一定要重视衣着服饰，教师的衣着服饰也是学生阅读的一本大书。修炼六：口才演讲口才是教师的第一门面高万祥认为，口才演讲训练是教师的必修课，培养学生的口才，教师是关键，是楷模。中国学生不善于口头表达，其背后是思想性格的缺陷。始作俑者则是宽松的社会生活环境的缺失，学生个性的束缚与泯灭。在美国，政府有义务培养公民的演讲能力，在学校则鼓励学生大胆地发表意见，干预生活。中国要想走向世界，就要弃己之短，取人之长，重视口头表达能力的培养，强调演讲与生活的内在链接。所以，高万祥将演讲正式搬进课堂的同时，班会课、晨会课等，也有了演讲的一席之地。他说，这一校本课程在张家港高级中学游弋行走，已结下了累累硕果，在群体演讲水平澎湃推进的同时，演讲新秀也是层出不穷。年级一月至少一次，全校一年至少一次的大型演讲活动，更是群英荟萃，人才辈出。张家港高级中学高一（ 4）林宇良在一次班级演讲中说：“我们经历了 13 天艰苦而卓绝的军训。这 13 天，是烈日与骤雨相伴的 13 天，是泪水与汗水交融的 13 天。 13 天，我们向人们展现了一个全新的自我，一个自信、守纪、勤奋、成功的张家港高中学生。”“那是一段刻骨铭心的经历，那是一笔永恒的财富！那是我们一生中的骄傲！如今，我们轻轻地挥手告别了军训生活，跨上了人生崭新的征程。你，我，都明白这高中三年比军训还要苦，还要累，我们会畏惧吗？会动摇吗？畏惧的就不是铁血男儿，动摇的就不是铿锵玫瑰！信念战胜一切，磨炼创造梦想。三年，我们能用青春的热血谱写多少奇迹；三年，我们能在人生的史册上留下多少壮丽篇章；三年，我们能让岁月定格下多少次的永恒！我们坚信，等待我们的辉煌，是灿烂的一生。同学们，一起超越梦想吧！让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回！”高万祥校长认为，演讲训练的不仅是口才与胆量，而且也是自信心的培养。学生在演讲中确立了自我价值的坐标，同时也拥有了无所畏惧的自信力。这样的学生，心理状态与生活状态就会发生翻天覆地的变化，就会在走向成功的跋涉中构建一个属于自己独有的精神家园。修炼七：写作我写，故我在高万祥“不择手段”地让教师写作。高万祥校长在抓学生写作的同时，对教师的写作也有了近乎克刻的规定。他要求全校教师都要写随笔日记，跟踪写学生的个案报告，校长写老师的个案报告，写学术性的、文学性的文章。每个青年教师每周不得少于 3 篇，中老年教师每周也不能少于 1 篇。有人甚至说他在这方面有点专制，有些“不择手段”。但他对此充耳不闻，一往如故地“专制”下去。他说，现在有的教师因为我的要求之严可能会有意见，但以后他们一定会因为我的要求之严而感谢我。修炼八：家校合作家庭教育比学校教育更重要套用一句当代中国的习惯语：提高父母的素质，“从娃娃抓起”。高万祥很欣赏苏霍姆林斯基的家庭教育思想，在家长教育学里，苏霍姆林斯基首先告诉教育者家长和教师：“应该从孩子小时起就培养他做父母的义务感。”换句话说，家庭教育绝不仅仅教父母如何做父母这当然也是非常重要的，而且首先包括教孩子怎样做未来的父母！人们常说：“家庭，是孩子的第一个课堂；家长 ,是子女的第一任老师。”但人们往往看重的仅仅是家长如何“教育”孩子，而忽视了家长自身的素质。我们许多为自己孩子头疼因而四处寻找良方的家长，往往自己却不会做家长。他说我们常常面对街头的那些痞气十足的少年叹息不是叹息这些可怜的孩子，而是叹息他们的父母。这些孩子的父母大多连做人的一些基本素养都成问题，却成了孩子的“第一任老师。苏霍姆林斯基认为教育还应该为未来造就一代又一代“合格的家长”。苏霍姆林斯基在他的家庭教育理论中，不仅仅关注今天的父母如何做父母，而且更关注明天的父母如何做父母；同时，他又把良好的道德作为父母素质的核心。修炼九：快乐的心态享受幸福的教育人生高万祥给我们讲了“一个卡车司机和一个农妇的故事”：有一辆大卡车在一条农村村道上不小心碰倒了一位农村妇女，伤的不是很重，那个农村妇女堵住卡车，就是不停的大骂，司机无奈，就说了一句“我如果直接开过去把你砸死，你就不会在这里再这样骂我了，”农妇听了再也不说话了。高万祥说“正向思维的人一生快乐，负向思维的人一生悲观，希望我们都从乐观的一面来安慰自己，说服自己。虽然说不想当将军的士兵不是好士兵，但也不能天天想着当将军。是校长就不要成天想着当局长，一心要想如何做一个好校长，做主任的就要想我要做个好主任，做教师的就要想我如何做个好教师，要在自己目前的位置上有所作为，耳朵要硬，要坚定，不要受消极话语的影响，这样才会有一个幸福的人生。”高万祥简历：曾任江苏省苏大附中校长，张家港高级中学董事长校长兼书记，江苏省语文特级教师，全国优秀教师，苏州市首届名校长，苏州市首批教育科研学术带头人，苏州大学中文系毕业，现任苏州市工业园区教育督导。高万祥一直担任高中语文教学工作，积极进行“学会思考、学会表达、学会发展”生活化创造性作文教改实验，积极倡导人文性大语文教育改革。编著出版议论文写作技巧、高中生学习指导、向四十五分钟要效益、语文读写新法等书籍，语文教学专著有语文的诗意。在省级以上报刊发表教育文章、散文、随笔共 170 多篇，计二百万字左右。感谢您的阅读，祝您生活愉快。