《看雪》第二课时教学设计

看雪第二课时教学设计【教学目标】1.会写“惊、故、候、奇”四个生字。2.准确、流利、有感情地朗读课文。3.产生盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。【教学准备】生字卡片、课件【教学过程】一、复习导入1.出示生字卡片，开火车读。2.齐读课文。二、新课学习1.上节课我们学习了和北京的小朋友一起看了美丽的雪景，北京的小朋友可真幸福，每年的冬天都能看到那么美丽的雪景，能够在雪地上堆雪人、打雪仗，而台湾的小朋友呢？2.（课件出示台湾小朋友在商店橱窗看雪景的图片）“图中的这些台湾的小朋友在干什么呢？”3.找出课文中相对应的句子读一读。课件出示：过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。4.齐读、教师范读。5.台湾的小朋友为什么不能看到真的雪？6.课件出示中国地图。（1）找出台湾的位置，“因为台湾在我国的南部，一年四季都比较温暖，所以很难看到雪。”（2）“台湾的小朋友从来没有看过真的雪，所以当他们听到老师看过的时候（都很惊奇）（3）指导朗读3-6段。（4）你能在地图上找到北京吗？台湾省离北京远吗？从课文里找答案，“不算太远”。（5）既然不远，“老师”有没有常回故乡看一看，看看北京美丽的雪景？为什么？台湾省本来是中国的一部分，就像浙江省是中国的一部分。新中国成立之前的旧中国是由国民党政府统治，毛主席领导中国人民解放军把国民党政府打败了，国民党政府就逃到台湾。所以台湾和祖国母亲就分开了，从此中国大陆和台湾省有很长一段时间不能来往，不能通电话，不能通信，更不用说回到北京去看看了。7. 他的又心情会是怎样？淡淡的忧伤、怀念家乡、希望台湾早日回归祖国。提示：深情8.让我们带着这种感情再来感受一下老师的话和老师讲起的童年的雪景。（读课文19段，配乐）9.分角色朗读，齐读旁白。10.听了老师的话，台湾的小朋友想不想去北京看雪啊？让我们一起来读一读最后两段话。11.课件出示最后一段话：老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩呢！”（1）指导准确断句。（2）那里的小朋友指的就是北京的小朋友，他们只盼望着和台湾的小朋友一起玩吗？预设提示：老师盼望着台湾能和祖国母亲早日团聚，北京的小朋友呢？（3）不但仅北京的小朋友，全中国的小朋友，全中国的人民都盼着台湾能早日和祖国团聚。让我们再深情地读一读这段话。三、书写指导四、板书设计12看雪橱窗棉花惊奇天上雪花地上雪毯高兴树上银装五、作业布置1、摘抄与雪有关的好词好句。2、完成课堂作业本。