研究生安全教育

研究生平安教育一、研究内容微观入手，多重点切入实现高效平安教育机制的有效运行高效平安教育长效机制只有在实践中不断敲打、锻造、磨合，才能查缺补漏，升华提高。从微观视野来看，高校管理方式的改变、研究生生源结构的深化、网络对个体生活方式的影响，迫使我们重新审视和定位研究生生命、心理、就业平安以及网络平安教育管理。结合高校特点，本课题主要从平安教育的重点方式、重点时期、重点问题三个侧面进行全方位的实践探索研究。1.重点方式以网络为平台，创新平安教育方式网络技术的进步给教育带来的是一场革命，平安教育工作也要顺应这场革命的潮流。应当充分利用网络技术改变传统平安教育的老面孔，以一种崭新的姿态呈现在学生面前，使平安教育工作向立体化、动态化、多元化、现代化开展，为研究生平安教育建立一道巩固的“防火墙。(1)利用先进技术，实现信息网络化管理通过计算机信息管理平台对学生档案、日常管理、学生根本信息等进行全面管理，简化学校传统的管理模式。通过设置信息发布和管理模块、数据库管理模块、档案查询模块、在线留言模块等可以使学生管理工作标准化、制度化、数字化，发挥网络信息平安性、操作快速性、间接性和方便性以及系统的良好交互性，在实现管理无纸化的同时为平安教育工作的高效开展提供保障。(2)构建信息传达网络，保证平安工作即时到位形成一条上传下达、畅通无阻的信息传达网络是维护高校校园平安稳定的一个关键因素。高校在平安管理工作队伍建设中，应该调动学校各职能部门的力量，通过学生处、教务处、保卫处等部门的协调配合，发动导师、辅导员、班级联系人等网络渠道的相互沟通，从而将各类平安事故或隐患第一时间地传达至相关部门，并得到及时解决。(3)建立联络体系，及时发布获取平安信息依托通讯、QQ群、微博、微信、人人网等平台在学院研究生内部建立交叉联络体系，以学科专业、课题组、纵向联结，以班级横向覆盖。通过便捷的网络渠道获取有效信息，为辅导员和“三助学生进行平安管理提供便利。借助QQ共享、邮件、飞信等方式将当前警情提示、敏感问题等及时发布，进行正确的舆论引导，教育学生在这些重点时期必须严加防范;通过网络交流中可以直接获取学生的近况，准确、快速地了解广阔学生的思想波动，及时关心学生。(4)主动占领网络，开辟平安教育新阵地根据研究生信息获取方式网络化的新特点，应把平安教育与管理渗透到微信、微博、空间、人人网等交流平台。开设平安教育公共主页，把相关法律法规、平安知识、平安教育等进行循环滚动宣传，并针对校园平安事故安排网络教育课程，提高学生对平安教育的接触频数;另一方面，在学校网站设置平安绿色通道，方便学生根据个人时间、具体需求进行相关的交流与咨询，提高学生的平安教育意识和自我防范能力。2.重点时期感应敏感阶段保证平安教育有“始有“终平安教育必须以学生的实际需要为出发点，有的放矢地制订教育与管理方案，把握重点时期的集中教育，包括新生入学、开学或放假前后、毕业前夕、节假日及周末、外出实习等。研究生入学教育，是新生入学后的第一课，起着成长成才的“导航作用，必须将平安示警工作作为新生入学教育的重要组成局部，在第一时间植入平安意识，使学生掌握平安教育的根本理论和知识，逐步形成较明确的平安理念和重视平安教育的行为习惯;毕业前夕研究生由于就业、毕业等敏感问题的存在使得研究生心理和思想处于高能紊态和狂躁期，各部门应加强平安警戒措施，防范各类平安隐患的发生。3.重点问题应对“风险社会，构筑校园平安防护屏障(1)生命平安教育近年来，一例例触目惊心的校园平安事件，马加爵事件、火灾事件、校园自杀事件、投毒事件等，研究生应对挫折生命价值观的淡化以及危急时刻必要生存技能的缺失敲响了高校生命平安教育的警钟。长期以来，由于缺乏生命教育这个环节，对研究生心理素质教育的关注度不够，导致少数大学生生命观缺失，没有生命神圣感、生命平安感、生命价值感和生命成就感。抗打击能力的削弱和生命价值意识淡薄是校园平安事故频发的首要罪魁，高校必须把生命平安教育放在攻坚位置，积极开展普及生命意识教育，探索符合学生身心开展需要的新思路、新方法，培养学生的生命意识，借助典范模范的带动效应，促进研究生生命价值观的苏醒和重塑。高校生命平安教育，不仅表达了以人为本，尊重生命的人道主义精神，而且对于促进大学生素质提升和人格完善具有非常重要的现实意义。(2)心理平安教育研究生作为一个承载社会、家庭高期望值的群体，正处于青春后期，面临着求学、求职、求偶三大人生课题，因此普遍存在心理问题，据统计目前在校大学生心理障碍的发病率呈逐年增多的趋势。学校要特别重视学生的心理平安教育，培养学生健康的心理，以提高其心理素质和承受挫折的能力，从而预防由心理问题导致的平安事故发生。健康的心理、良好的心理素质能够为研究生的平安撑起强有力的保护屏障，有效杜绝心理性平安事故的发生。应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、压力挫折应对教育及心理疾病防治教育等内容，帮助学生树立信心，消除挫折感与自卑感，增强自我调节能力，掌握心理调适的根本方法，更好地适应环境，全面客观地审视自我、认识自我、悦纳自我，妥善地处理在学业、情感、择业等方面的各种问题;定期进行心理排查，对结果有异样的同学及时给予援助，并建立心理健康数据库。(3)就业平安教育随着研究生招生规模的持续扩大，研究生就业中呈现出“过度教育“高学历、低就业的畸态，随之而来的严峻的就业形势催生了一系列就业平安隐患。传销组织伺机侵入，就业中不公平性被堆积和放大，就业压力持续负重，从而导致研究生群体中“生存恐慌心理疾患不断蔓延，由“风险社会所带来的不确定性和复杂性成为高校平安教育的重要内容。针对研究生择业、就业中存在着各种平安隐患，高校要高度重视研究生的平安教育与管理，有意识系统传授研究生就业平安常识，开展“防范就业陷阱等平安教育实践活动，培养研究生就业平安意识，提高其社会风险识别、应对、化解能力，有效杜绝就业平安隐患。二、结语平安教育任重而道远，绝非朝夕可就之路。研究生平安教育与管理是研究生思政教育工作的重要组成局部，在研究生培养过程中起着举足轻重的关键作用，高校必须从“平安无小事“稳定压倒一切的大局出发，本着“做实根底、理顺机制、改进队伍、创新工作的工作原那么，做到平安教育时时警示、事事提示、处处涉及、面面俱到，在保证平安教育与管理长效机制的健康运作下，不断增强研究生风险防范、应对和化解意识和能力，实现高校平安教育和谐开展。