2015x教科室工作总结

2015-2016学年度第一学期教科室工作总结本学期学校教科研工作以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以抓实学科备课组建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，以教研为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，引领教师成长，塑造学校品牌，为学校可持续地发展做了一些工作。一、主要工作及业绩1、抓好校本培训，努力提高教师的理论水平和专业素养。立足新课程、新理念，在教师的专业成长、教与学方式转变、课堂教学三维目标实现、信息技术与课程整合水平的提高等方面，以学科组为单位组织教师学习现代教育理论，开展有效教学研讨与专题讲座。9月份对所有新进教师进行了校本培训。11月份对全体教师教学“互联网+课堂教学”的校本培训，实施全校教师微课堂教学大赛。2、挖掘教学资源，发挥骨干教师、学科带头人的示范作用。发挥林松茂化学名师工作室、王先华生物名师工作室的示范作用，举办了各学科首席教师、骨干教师公开示范课教学研讨活动，开设学科专题讲座等活动，围绕学校课堂教学要求“十六字”方针，探讨新课程背景下有效教学的途径。3、抓好青年教师队伍建设，提高青年教师的素质和业务能力。9月份进行了青年教师师徒结对活动，开展青年教师课堂教学研究活动，10月份举办长沙市一中雨花新华都学校2015-2016学年（第一学期）青年教师“汇报课”集中展示活动。4、提倡教师理论联系实际，反思教学中存在的问题，边学习边研究边总结，撰写有一定质量的教育教学论文。一学期以来，共有鄢曼霞、邓艳红、李泉、蒋四凤等数十篇论文发表或获奖。5、鼓励教师参与各种教学技能的比赛，本学期我校共有谭希玮、陈为、钟鸣、王李娜等数十位教师获得了各级各类教学比赛的奖励。在学校内部开展了教学设计（含课件）、两笔字（粉笔、硬笔）教师基本功竞赛，提高了教师个人业务素质。6、鼓励和支持教师的外出培训和交流。本学期共有6位教师参加了“国培计划”，几十位教师参加了省、市、区组织的各种培训和外出交流。加强了一中集团内部校际联系，整合、利用优势资源，特别是与湘一青竹湖学校的交流与联系。7、抓好课题研究，营造学校教育科研氛围。围绕雨花区立项课题“生命教育之生命化课堂研究”，迎接2016年在雨花区举行的全国生命教育高端论坛。成立校本课程开发小组，开展校本课程的编写与应用研究。本学年结合我校“三爱”教育的实际，开发校本课程系列之一的爱自己，逐步形成自己特色的校本课程。鼓励教师立足于常规教学中的问题，强化行动研究和教学反思，从教师最困惑的问题入手，从小现象入手，扎扎实实开展好教学研究。8、加强学科组建设，发挥“教研为教学服务”的主要功能。围绕学校提出的“课堂教学研究年”总目标，指导学科组根据学校和学科的实际，认真制定并执行教研计划，确定好教研专题，抓好学科业务学习和教学研究，提高教研的有效性。 （1）落实学科组的集体备课制度。各责任人要做到时间保证，制度落实，各备课组每周至少有1次的研讨活动，各学科组每周按时进行集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展 “互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。 （2）强化学科首席教师的责任意识。要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；首席教师要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教科室协同教务处定期组织首席教师会议，坚持对学科组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。9、 心理健康教育。本学期，初步开展起心理健康教育，开始建立心理健康教育工作档案和心理咨询室制度。2、 问题和不足1、规划不足。本学期在教师的培训学习、课题研究、学科组建设等方面虽然做了不少工作，但缺乏统一规划，略显凌乱。2、落实不够。一些计划和目标制定了，但没有深入落实或落实不够精细，以致效果大折扣。3、特色不明显。工作中的创新意识有所欠缺，没有大的亮点，没有体现出“教研领路”的思想。 长沙市一中雨花新华都学校教科室 二0一五年十二月三十日