2015学年K4A班6月区域活动情况分析

广州市天河区中怡幼儿园 区域活动情况分析表 班级K4A观察对象马天祺年龄6岁所在区域美术区观察时间2016.6.22观察者陈欣桦观察情况记录今天中午饭后，我又让小朋友先折纸，按照规定折完的小朋友就可以选择自己喜欢的书看。小朋友好像很愿意这样去做，他们纷纷拿了正方形的纸之后，就坐在位置上，或跪在椅子前面折了起来。有些小朋友自己会折的，就在那里专心致志地折着，有些小朋友不会折，就跑到别人的座位边，去求别人帮助教一教。天祺就是其中的一个，非常耐心听别人的请教，帮助自己顺利完成折纸！评价与分析折纸活动进行了一段时间，最近小朋友好像对折纸更加感兴趣了。但是如果他们一直局限于一些原来的折纸内容，不求进步，可能他们的折纸兴趣会慢慢消退教师介入及策略以后，对于孩子的表现，我还是要多观察，再观察。要以实事求是的方法来下定义，要做到眼见为实，才能对孩子更负责，对自己更负责，对教育更负责，也才能对自己的教学工作更有促进作用。改进措施及目标 多用正确的方式进行指导，让孩子获取更多的信心。 班级K4A观察对象钱溥原年龄6岁所在区域美术区观察时间2016.6.22观察者冯丽观察情况记录多多在选择给妈妈制作礼物时，选择了做一个项链，他把珠子从一头穿上，一拉绳，珠子就从另一头掉下来。反复几次。评价与分析多多通过数次穿上数次又掉下来，耐性还行，但不会找珠子掉下来的原因。教师介入及策略教师看到后指导，珠子为什么会一次一次的掉下来，别人的珠子有没有掉下来，你也想个办法，阻止珠子掉下来。改进措施及目标在布置任务时就提前让幼儿知晓，所要发生的事，让幼儿有准备或提前预知，想要将要发生的后果。