现代汉语顿悟类语气副词研究

河南大学硕士学位论文现代汉语顿悟类语气副词研究姓名：聂俊伟申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：陈庆汉201204 语气 副词 是 副词 中 功 能多 样 ， 意 义复杂 的 一类。 这 类副词 与 其它 类型 的 副词 相比 ，在句法分 布 、 组 合搭 配、 语义表 达 方 面 ， 都有 着 自 身的 特点 。 同 时 ， 语气 副词 作 为 传 情达 意 的 手 段 之一在日 常 交际中 是 不可或 缺的 ， 因此 对语气 副词 进行 基 于 语料 的 考 察 和 分析 是 十 分 必 要的 。 本 文选取 顿 悟类语气 副词 作 为 研 究 对象 ， 从 四 个方 面 对其进 行 详 细 的考察 和 分 析 。第 二部分 ， 对顿 悟类语气 副词 进行 句法分 析 。 首先 分 析 顿 悟类语气 副词 在句中 做 状语的 情况， 接 着 考 察 了顿 悟类语气 副词 在句子 中 作 连 接 成分 的 情况。第 三部分 ， 对顿 悟类语气 副词 进行 语用 分 析 。 首先 对它 们 产 生顿 悟义原因进 行 分 析 ，分 别从 语言 系统内 部和 外 部两 个方 面 着 手 ； 接 着 对顿 悟类语气 副词 的 句类进 行 分 析 ， 最后 分 析 顿 悟类语气 副词 的 应 用 条 件。 瓼 顿 悟类 语 气副 词， 指的是 表 示 顿 悟语 气的副 词。前文 中 我 们 归 纳 出 了 顿 悟类 语 气副 词的语 义， “原来 澳压 “怪不 得 “居 然”“竟 胡习 之 辞 格分 类 的“原 型 范 畴化” 侈辞 学习 谖迤 冢 纆 现 代 汉 语 顿 悟类 语 气副 词研 究然”这 五 个词有 的完 全 具备 这 一语 义特征 ， 有 的符 合语 义特征 中 的一部分 ， 根 据 原 型 范畴 理论 ， 完 全 具备 的是 为 顿 悟类 语 气副 词的典型 成 员 ， 符 合一部分 的是 非 典型 成 员 。 在第 一章中 我 们 将结合具 体 例 句分 析哪 些是 典型 成 员 ， 哪 些是 非 典型 成 员 。“原 来”、 “难怪”“怪不 得 皇侵 挥 杏 锲 贝实 挠 梅 热纾 霸 有 时 间名词和 形 容 词以 及 副 词用法：他 们 ， 我 不 记 恨 他 们 腈 鞑 拧兑 话 俑鋈 说氖 辍 不 得 】 她讲 着 一口 流利 的中 国话 在现代 汉语词 类 系 统中 ，副词 是 比 较 特 殊 的 词 类 ，既 拥 有 实 词 的 某 些 语法特 点，又拥 有 虚词 的 某 些 个 性 特 征，可以 说 是 争议最 多、 分 歧 也 最 大 的 一类 。与 印欧语系 的 不 同 ，汉语不 具 有 标 准意 义 上的 形 态 变化，因此 许 多语法任务 必 须 靠 副词 来 完 成 。因此 ，汉语的 副词 非 常 特 殊 及重 要 。所 以 ，要 想 研究 揭示 汉语语法的 规律 ，就一定 要 对汉语副词 进行深一步 的 研究 。而 语气 副词 又 是 副词 中 功能 多样 ，意 义 复 杂的 一类 。这 类 副词 与 其 它类 型 的 副词 相比 ，在句 法分 布 、 组 合 搭配、 语义 表 达 方面 ，都 有 着 自 身 的 特 点。语气 副词 作 为 传 情 达 意 的 手 段 之 一在日 常 交际 中 是 不 可或 缺 的 ，因此 对语气 副词 进行基于 语料的 考 察 和分 析 是 十 分 必 要 的 。本 文 选 取 顿悟类 语气 副词 作 为 研究 对象 ，拟 在前人 研究 的 基础上作 进一步 分 析 ，希 望 从 中 找 到规律 ，得 出一些 可以 指 导 对外 汉语教学的 结论 。 现 代汉 语 顿 悟 类语 气 副词 研 究一现 代汉 语 语 气 副词 的研 究史 金 生在 语 气 副词 的范围 、 类别 和共 现 顺 序 一文 中提 出 三 条 鉴 定 标 准对 语 气 副词 的范围 进行界定 ， 并 从语 义的角 度 将语 气 副词 分 为了 两大 类十一小 类， 建立了 自己 的语 气 副词 分 类体系 。 以上研 究成 果只是 将这 五 个 词 作 为大 的研 究方 向 下 的某 个 小 类略 微 提 到 而 已 ， 对 于顿 悟 类语 气 副词 的专题 研 究很 少。郑晓 雷 领 悟 类语 气 副词 研 究对 “原 来难怪肮 植 坏 三 个 词 进行归 类研 究。首 先 ， 他运用 语 义学理 论定 义领 悟 语 气 ， 并 进一步界定 领 悟 类语 气 副词 的范围 ， 运用 认 知 语 法 、 功能 语 法 等 语 法 理 论研 究领 悟 类语 气 副词 的语 义、 句 法 特 征 。他找 出 区 分 领 悟 类语 气 副词 的方 法 ， 归 纳 出 它们 所 具 有 的语 义特点 。对 领 悟 类语 气 副词 进行句 型 分 析 和句 类分 析 ， 考察 了 领 悟 类语 气 副词 所 具 有 的述 谓性、灵 活 性、动 态 性和前置 性等 句 法 特 点 。还 对 领 悟 类语 气 副词 与 其 他语 气 副词 、 动 态助词 、 语 气 词 等 的同 现 进行考 察 。对 领 悟 类语 气 副词 进行历时 分 析 ， 考察 了 它们 的语 法化过 程 ， 分 析 领 悟 类语 气 副词 的虚化机制 。他的论文 较多 的涉 及 了 本 文 考察 的顿 悟 类语气 副词 ， 但 也 有 不 够 全 面的地方 ， 首 先 ， 他所 界定 的含有 领 悟 语 气 的副词 不 够 全 面， 通 第 一章顿 悟类语 气副 词 的语 义研 究精会 神 地 试幻 灯 片 现 代汉 语 顿 悟 类语 气 副词 研 究 逗 伞 杜 淼 禄 澈 退 闹 蹲 优砥 鸪 本 不 应 该 对他 那么 好 ，开 始 寻求 原因 ，当我 一 看 到 庆 生顿 时 明白 过 来 ，好 体 面 的 一 个后 谷 动 词 ：碗 眼 睛一 眨仿 佛变 成了 泥 饭 碗 然】奇迹 般地使 她 从 岁 起 因 一 场大 病而失 明的 双 目恢 复了 视力 琳 一 路 顺风 ，他 们 【 居 然 】没 怎 么 塞车 ，很快就 到 了 金 钟 热荨 睹沃械 暮 印从 以 上 的 释 义 和 例 句 可 以 看 出 来 ，“居 然 ”“竟然”更 多 的 是 表 达 诧 异 类的 语 气 ，那【 居 然】是 这 么 一 回事 ” 安 上 之后，插 头插 进 去 夹 不 住 ，滴 里 当啷 地老 往 下 掉，拆 下 细 看 ，里 边 的 铜 现 代汉 语 顿 悟 类语 气 副词 研 究了 解镆 靅 。第 二节 小结悟 类语 气 副词 的 典 型成员 ，“居然 熬谷 属 于顿 悟 类语 气 副词 的 非 典 型成员 。 第 二章 顿 悟类语 气副 词 的句 法分 析一 顿 悟类语 气副 词 在 主 谓 句 中 作状 语顿 悟类语 气副 词 在 主 谓 句 中 的分 布 比较灵 活 ， 根据 对语 料 的考 察 可以 归 纳 为 以 下 鞍 【 原 来 】 你 是 一 个 有夫 之 妇 ， 【 怪 不得】 你 一 直推三 阻 四 ， 原 来 你 果 然 有苦 趺 伞 逗 现代汉 语 顿 悟类语 气副 词 研 究作以 下 变动 “你 碷 是 一 个 有夫 之 妇 ”， 例 梢愿 奈 !澳 切 臶原 来 际 羌俚 摹 例 屠 也 可以 这样 改 动 。词 在 句 子中 主 要 是 充当状 语 ， 一 般是 在 “ 埃 浴 癡 进 行 修 饰或 限 定， 除了 部顿 悟类语 气副 词 用在 旬 首 ， 后 加 逗 号， 这种句 式一 般口 语 色 彩较浓 ， 起统领 全句 的 悍镆 恰 杜 Q 这些 例句 除了 口语 化 程 序较 高 外，还 可 以 看 出 这些 顿 悟类语 气副 词 一 般 在 句 子 中起承 上启 下 的衔 接 作用 ，使 句 子 的语 气变得自 然 而 舒 缓。 “噢 ，这样 的”许逊 瞪着 我 “【 怪 不 得】” 跛 贰锻 娑 木 褪 切奶 二顿 悟类语 气副 词 在 非 主谓 句 作状 语 现 代汉 语 顿 悟 类语 气 副词 研 究“真 的 心 阏饷 匆凰滴宜 闶敲 靼坠 矗 竟 植 坏胅 流 传 这么广 泛 呢 一 一 可我还 是 想 不明 白 J裁次 也 荒 艿 碧 粕 ” 跛 贰 段奕 撕 炔伞 跛 贰 犊 瓷 先 苊 馈 苄浅巯簿 缇 绫狙 断簿 缰 酢 一 顿 悟 类语 气 副词 连 接前后 分句 以 组 成 复 句 芏 虾 脑 绯 俊 镀 中 因 为启 功 的字模 仿 的又 像 卖 的又 便 宜 ，所以 启 功 的赝品 充 斥 着 古董 摊 群 ，这 是 一个 因二顿 悟类语 气副 词 连接 前后 句 子 以 组 成句 群 现 代汉 语 顿 悟 类语 气 副词 研 究此 人在匆忙之中 竞忘穿 短裤，裸着全 身 ，出 来比 赛 了 。【 难怪】全 真教 今 日要 吃大亏。 ”突 然松手 ，横 脚扫 去 。 适 禄 第 三节 顿 悟 类语 气 副词 之间 的 同 现理解 性释因。 例如 ：来】是名 震天下的 叶 剑 英 元 帅，【 怪不 得 】那么面 熟 L岬 第 四节 小结 第 三章 顿 悟类语 气副 词 的用 分析第 三章 顿 悟类语 气副 词 语 用 分析第 一节“原来” 等 语 气副 词 产 生 顿 悟义原因分析用 功能 的开展。首先 ，分析 。顿 悟类语 气副 词 出现 的语 境特 点 是： 和 自 己 原先 的推 测 有 很大 偏 差从 而 会 产 生 顿悟的语 义。因为 如 果 事 物或 事 件 是跟 自 己 的预料 一样 ， 就 不会 感 到 顿 悟。正因为 客 观 事实 跟 自 己 的设想偏 差较大 ， 人 们才 有 恍 然 大 悟的感 觉 。众 所 周知 ， 我们 认知 事 物的首先要把 它 们的特 性投 射 进 自 己 的大 脑 。当 人 们了解 到 事 情 的真相 时， 必然 会 把 事 情 的原因投射 进 大 脑 。 现 代汉 语 顿 悟类语 气副 词 研 究 烁 铡 墩 笸础 胀 读硪 恢 指 九 睢 “难怪 怪 不得经常和 副 词 “也 ”连 用 。 趿鳌 读一鸾 鸶 铡 第 三章 顿 悟类语 气副 词 的用 分析第 二节 顿 悟类语 气副 词 句 类分析实 诚 上了 人 不 一 样 ”伏 牛 山中 ， 安闲自在 现代 汉 语 顿 悟类语 气副 词 研究 悍镆 恰 逗 烂啪 C 巍 顿 悟类语 气副 词 一 般 不 出 现在 疑问 句 和 祈 使 句 中 ， 因 为 根 据 顿 悟类语 气副 词 的语 义特 点， 句 子 里的原 因 和 结果 都是 已经 确认 的事 实 ， 而 疑问 句 所 表 达的是 一 种 未 知 的事 实 ，祈 使 句 所 表 达的是 一 种 还 未 实 现的事 态 ， 所 以顿 悟类语 气副 词 出 现在 带 问 号 的句 子 中时， 并 没 有 疑问 的意思， 更 多的自我 肯定 ， 解 释 先 前 的疑惑 ， 是 一 种 带 顿 悟语 气的陈 述句 。 例 如 ： “啊 驹 础 渴 翘 斓陆樯 艿模 斓掠 心囊 桓 雠 笥咽呛 萌 耍 恪揪 谷 弧 炕 嵘 系 第 三章 顿 悟类语 气副 词 的用 分析旬的构 成有 一 定 的应用 条件 ， 主 要 表现在 以下两 个 方面 ：人 称 ， 不 受 本 人 控 制 ， 句子可 以成立。 例 如 ： 难 怪 我 头疼 ， 原 来是昨 天 晚上 忘 记关 空调 吹 的了 第 四章 顿悟类语 气副 词 历史 演化 过程第 一节“原来” 的 演化 过程到 了唐 末 五 代 之时 ， “元来” 出现了语 气副 词 的 用 法 ， 例 如 ： 鹩 锫 肌墩 蛑萘偌 没 壅侦 锫 肌示 事实 结 果 ， 有顿悟之意 。 这一时 期， “元来” 并不经 常用 作顿悟类语 气副 词 ， 例 如 祖 现 代汉 语 顿 悟 类语 气 副词 研 究 掀 虼 笮率 汀 心 中方才明白，暗暗思 道 ：“怪 不得 老 周 叫 我 留神，【原来 】 二嫂 嫂 果 有 害 我综 上所 述 ，“原来 ”在 唐 代之 前 是 表 示 过 去发生 的 事 情 ，表 示 “原先 ”，属 于时 间 名第 二节 “难怪 的 演化 过 程 丈 人 便 道 ：“这 也 【难怪 】 你 说 竹 当 即起身 辞了 杨氏 了 语 气 副词 。 例 如 ：他 们 不 晓得 ，弄 得 贾 大少 爷甚为闷 闷 从 以上例 子 可以看 出，“难怪 的 副词 用法与 动 词 用法基本 上是 在 同 一 时 期 出现 的 ， 现 代汉 语 顿 悟 类语 气 副词 研 究从 民国开 始 ， “难 怪 ”的 语 气 副词 用法 日趋 增 多 ， 例如 ：又云“也怪不 得州 郡 ， 欲 添 兵 ， 诚无粮 食 给 之 ， 其 势 多 招 不 得。 ” 鳌抖 膛 陌 妇 F妗 绕 了 四 面， 胜 爷 心 中 说 道：“小冤家 好快的 身 法 ， 【 怪 不 得】 叫 灯前无影呢” 弱它 的动 词 性， “怪 不得 逐 渐 虚 化 。如 前 面 的例 句 ： 濉抖 昴 慷 弥 窒肿 础“居然” 来 源 于 “居” 。“ 居” 起 初 是 当动 词 用 ， 说 文·尸 部 ： “居， 蹲也 。从 不康 檀 祀 ， 居然生 子 堋 妒 现 代汉 语 顿悟类语 气副 词 研 究 今 揆 地诸 公 多 赐 蟒衣， 而最 贵 蒙 恩 者 ， 多 得 坐蟒。则 正 面 全 身 ， 【 居然】 上所 鳌锻 蚶 拜 侗 唷这 个 阶 段 ， “居然” 多 表 达 出 乎 意料之 意， 多 用 做 状 语 ， 可 以 视 为现 代汉 语 意义上 到 省 之 后， 连他自己也 忘 了自家的 本 来 面 目， 【 居然】 是 一位 候补老爷 有 时 濉抖 昴 慷 弥 窒肿 础“竟然” 的 演化 过程 就 比较简 单 ， 起 初 出 现 于 明代， 例 如 ： 鳌度 辔 餮 蠹 恰 第 五节 顿悟类语 气副 词 的虚 化 机 制然 经 常 在 句中处 于 状语 的位 置时， 就会 削弱 它 的形 容 词 功 能， 等 到 它 的位 置固 定 后， “居“原来的虚 化 则 是由于 词 义 的泛 化 。语 言 学上 的泛 化 指 的是词 义 的抽象 化 、 概 括 现 代 汉 语 顿悟类语 气副 词 研 究在 一定 语 境 下 ， “难 怪”“ 怪不 得 ”通过语 用 推 理 ， 逐 渐 产生 出 “顿悟”语 义 。例如： 濉妒 ò浮 易 正 中 、 杨少 芳 “难 怪 ”的 词汇 化 逗 先宋 目萍 佳 貉 返 期 ， 张 亚 军 贝视胂 薅 枳 垂 堋 穂 安 徽 教 育 出版 社 ，