万昌镇中心学校许岩师德征文《爱是教育的灵魂》

爱是教育的灵魂践行师德，做学生爱戴的教师万昌镇中心学校 许岩时光飞逝，转眼间在教育战线上我已经度过了20个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各在其间，在教育这片热土上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔!因为我热爱这个职业，更热爱我的孩子们。上师范时候学校的教学楼上清楚地立着“学高为师，德高为范”八个大字。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。师德是为师之本，更是立国之基。人们常常把教师比喻成“园丁”、“渡船”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。然而，身为一名人民教师，我却常常叩问自己：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。从这个层面讲，老师也应该与众不同。而这与众不同的东西，就是他人所没有的师德。为了“传道”，我们要有一颗爱心，一颗责任心。有爱就有一切，就懂得责任的重大，就可传“真”道。学校经常开会强调教师要讲究师德，我所理解的师德，就是一种职业道德。教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。1、 自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。教育局也制定了吉林市中小学教师教育教学行为基本规范，可见，师德建设是从上到下的要求，是形势发展的需要。所以，我们要全面贯彻认真落实师德的各项要求，切实加强自身道德修养，提升我们教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象。充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。作为教师，我们的重要使命，就是为每个孩子播种梦想、点燃梦想，并帮助他们实现梦想，以自己高尚的人格魅力和学识修养为学生的成长成才、为家庭的幸福美好为社会的和谐进步作出应有的贡献。一个优秀的教师就应该永远伴随自己的梦想，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，不断提高业务能力和师德水平，争做学生喜爱、家长拥护、社会爱戴的好老师。二、用爱心为学生铺设适当的阶梯，用肯定性的评价能增强学生的自信。巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。在课堂上，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。肯定性的评价能增强学生的自信，营造和谐有效的课堂。美国心理学家詹姆斯曾说过：“人最本质的需求是渴望被肯定。”那天在一年级手型的联想教学中，我让学生每人根据自己的手型进行联想，一些学生认为自己画得很糟，想象力不够丰富，不敢到前面展示作品，我就告诉他们：“老师小时候还不如你们呢，也没你们画得好，你们长大了肯定比老师画得更好，只要你们肯大胆想象，创造、学习，长大都能当大画家。”孩子们受到极大鼓舞，积极性大大提高了，最后上交的作业画面也各不相同，充满想象力。还有一节在四年四班假如我是这课，这节课是让学生画画自己未来打算做什么的想象画，正在创作中，有学生举报：“老师，王鹏皓乱画！”我气势汹汹走过去，他吓得连忙用手盖住画面，还趴在上面小声哭了，我轻轻推开他的手，原来他画的是植物大战僵尸的场面，不同的是里面有个胸前写着中国的人正在开枪战斗，我小声问：“你能说说你画的是什么吗？”他走到讲台，小声说：“我长大了要当一名保卫地球的特警，我正在和外星坏人做斗争，我要把侵犯地球的坏人都赶跑。”话音刚落，同学们都哄堂大笑。我问他们笑什么？他们说：“他学习可不好了，啥都当不了，还保卫地球？”我赶紧制止：“老师相信他一定能实现愿望，因为他不仅想法好，画得更好，我觉得他将来一定会成为一名会画画的特警，比谁都强，相信他的就鼓鼓掌。”那一刻掌声骤起，久久不停，我看到他眼睛亮亮的，充满自信。从这以后他不仅画画更好了，学习成绩也进步很多。可见，肯定性的评价能增强学生的自信，营造和谐有效的课堂。 高尔基也说过：“给，永远比拿更快乐。”让学生感受到我的爱与温暖，会使我更加快乐，更加幸福。3、 结合生活实际设计课题，将德育与美术有机结合。只有爱孩子的人，才可以教育孩子;惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。有了爱，就有了蓬勃的生机，就有了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品，从事着“仁而爱人”的事业。有人说，爱是理性的太阳，照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人之爱;大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱;无数老师一心扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物，每一位好老师都是一张教育的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。结合生活实际，将情感教育与美术课结合起来，呈现二者双丰收的有效教学。我经常结合生活实际设计课题，将德育与美术有机结合。11月的第四个星期四是感恩节，我在课堂上对孩子们说：“你们知道今天是什么节日吗？”没想到真有一部分学生知道今天是感恩节，我就让他们默默想上三分钟，想想你对谁最最感恩，画一张能表达你的谢意和感恩的画送给她，并且在旁边写上一段你想对她说的话。孩子们考虑一会就纷纷动笔了，也有几个调皮的学生笑嘻嘻的玩了起来，我走过去小声说：你没有要感恩的人吗，难道你不想送给他一幅画，表达一下自己的谢意吗？说完他们几个小脸刷一下红了，其中一个小声说：“老师，我想感谢姥姥，是她每天接送我，照顾我，但是我不知道给她画啥？我们也没带颜料。”怕他们有压力，我轻松的说：“不会画别的，画一束花总会吧？没有颜色可以是线描画，用语言或书面文字表达，同样也能达到目的。”听完他们马上开心的行动了。在展示课堂作业的时候，没想到大家的作品是那样丰富多彩，语言表达是那样真诚质朴，有的学生画了汽车、别墅、红色的心、手表、降压仪、自动充电手机、自动恒温发热鞋虽然有的同学只写了一句：老师，我永远爱你！爷爷，祝你的病早日好起来等等，这些都让我感动得久久不能平静，那一刻来自教学课堂的那种成就感和自豪感让我热血沸腾，泪眼汪汪，我想当他们的家人看到孩子送给他这样精美的作品和真诚的话语是否也像我此刻一样呢？我很期待诸如这样的课不仅我喜欢，孩子们更喜欢，因为这里他可以尽情表达，纵情绘画，多年来我和孩子们和谐共处，快乐相伴，这样的课堂我觉得就是有效的。新课程标准中明确指出：加强思想品德教育，对学生道德、行为、人生观、价值观及思想政治素质的培养；德育的培养，又使学生形成高尚的情操和良好的品格，最终使学生更加热爱艺术，热爱生活。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心，那么这样的教育是没有温度的。正如一些教育界人士的疾呼，许多教师不缺知识，不缺方法，缺的是爱心，缺的是责任心。今天的教育，比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。今天的教师，要自觉追求高尚的职业道德，自觉维护职业尊严，在多元社会的变迁中坚持高尚的精神追求，在强大的利益与诱惑面前心静如水，不向世俗低头，以对自己最严格的要求展示为人师的人格魅力和职业风范；要自觉抵制行业不正之风，争做有情怀、有勇气、有担当、有格调、受学生尊重、让人民满意的教师，并以此影响学生，推动全社会追求高尚品德。