人教版八年级语文下册六单元阅读30诗五首己亥杂诗示范课件26

己亥杂诗己亥杂诗龚自珍 八年级语文下册教学目标1、理解诗歌中的重点字词及主要内容。2、品味语言，体会诗歌的思想感情。3、诵读并背诵诗歌。己亥杂诗己亥杂诗己亥杂诗是诗人是诗人被迫被迫辞官后的诗集，辞官后的诗集，作于道光十九年（作于道光十九年（1839），按干支纪年这），按干支纪年这年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共写了绝句写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。感情、革新建议等。 （1792-18411792-1841） 清思想家、文学家。浙江清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。主张从事政治和经济学务博览，重经世济民。主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权维护国家主权, ,并强调万事万物都处于变化之并强调万事万物都处于变化之中。所作诗文，极力提倡中。所作诗文，极力提倡“更法更法”、“改图改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情。明良论、盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情。明良论、病梅馆记等文，和己亥杂诗病梅馆记等文，和己亥杂诗九州生气九州生气恃风雷等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵恃风雷等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派龚派”之之称。著有龚自珍全集。称。著有龚自珍全集。龚自珍纪念馆北京浙江己亥杂诗己亥杂诗 龚自珍龚自珍浩荡浩荡/ /离愁离愁/ /白日斜，吟鞭白日斜，吟鞭/ /东指东指/ /即天即天涯。涯。落红落红/ /不是不是/ /无情物，化作无情物，化作/ /春泥春泥/ /更护更护花。花。译文浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 在无边无际的离在无边无际的离愁愁中，夕阳渐渐西沉。中，夕阳渐渐西沉。自己要离开京师回南方，马鞭东指，从自己要离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。此便同朝廷远隔了。 落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花并不是无情无义的东西，它即使委落花并不是无情无义的东西，它即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。浩荡离愁白日斜 以以“浩荡浩荡”二字，凝练地二字，凝练地写出离愁的深广。写出离愁的深广。 “白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。吟鞭东指即天涯 诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。割断自己与朝廷的感情牵连。 诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！ 落红不是无情物，化做春泥更护花！重点句赏析表现了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。表现了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。作业布置1 1、背诵课文、背诵课文2 2、收集整理相关忧国忧、收集整理相关忧国忧民的诗篇民的诗篇