提高思想认识31篇范文合集

提高思想认识(31篇)提高思想认识(一)：构建课堂阅读模式努力提高教学效果小学语言阅读教学的课堂结构多种多样，运用哪种结构最佳，应根据教材的本身特点，选用其优化的课堂结构形式。这样，才能充分提高教学效率，调动学生参与的积极性，发展学生的思维能力。在平时教学中，我注意优化课堂结构，构建阅读教学模式，收到一定的效果。借助教具、学县，优化课堂教学。如教学可爱的草塘时，我打开幻灯，出示北大荒草塘的图面，简介了草塘的美丽景色，富饶的物产，奇特的风光，在这种情境中，学生学习兴趣浓烈。优美的形象刺激着学生的情绪，影响学生的情感活动，而相应的情绪、情感活动又会影响学生的思维活动及语言表述。教师凭借创设的情境进行教学，优化了课堂教学，提高了课堂效率，得到了最佳效果。发挥多媒体优势，优化阅读教学。随着信息科学技术的发展，多媒体技术越来越广泛地应用于教育（上网第一站35d1教育网）科学领域。这对激发学生学习语言的兴趣，拓宽学生的视野，扩大其知识面，开发其智力，有着积极作用。利用多媒体可创设生动有趣、富有启发的情境，激起学生的求知欲，激发学生兴趣，使学生很快进入教师创设的学习情景之中。在教学卢沟桥的狮子一课时，我通过多媒体，创设了特定的教学画面。上课伊始，就在电视屏幕上出现了卢沟桥的狮子以及“七七事变”的情景，学生个个全神贯注，情绪高涨，急于想知道卢沟桥的狮子和“七七事变”的全过程，强烈的求知欲望油然而生。同类课文比较，发展学生思维，优化阅读教学。小学语文课本中有很多课文的体裁相同，教师要有意指导学生根据已有知识，进一步学习新的知识。有比较必定会有新发现，这种结构方法尤其适用小学高年级语文课堂教学。琥珀一文的教学结构，可采用比较法，因为学生已学过黄河象一文，具有一定的基础知识。这两篇课文都是介绍化石方面的知识，这是共同之处。引导学生比较并归纳出两课的不同点：（1）记叙的顺序不同。黄河象采用了倒叙的手法，琥珀则按事情发展顺序写。（2）形成条件不同。黄河象骨骼化石形成的条件有四个：天气炎热；泥沙掩盖；地壳变动；时间过长。琥珀的形成分为两步：第一步松脂球的形成，第二步是四个条件（略）。智力的核心是思维，这种教法尝试后，效果良好，气氛活跃。学生勤于思考，提高了分析问题、解决问题的综合能力，认识到发现琥珀的重要价值。紧抓线索，牵一发而动全身，优化阅读教学。小学语文教材中很多课文脉络分明，有贯穿全文的线索。分析这类课文时，要牢牢扣住线索，冲破老的教学结构，简化头绪，腾出时间巩固练习。叶圣陶写的游记记金华的双龙洞按浏览的先后顺序记叙，表达了热爱祖国壮丽河山之情。它有明暗两条线索，明线以游洞为顺序，暗线以泉水流经路线为线索。开篇朗读全文后，启发学生画出游览线索图，然后重点理解“外洞、孔隙、内洞”三部分，以大小、明暗、景物奇异进行比较，体会新奇带来的快感，为进入内洞所见那种梦幻奇异般的美景作铺垫，给人一种美感。巧拎文末总结句，反顾全文，优化阅读教学。小语教材中不少课文是在结尾处总结全12提高思想认识(二)：扩大阅读范围，讲究阅读方法，提高理解能力 -试论高中英语阅读能力的培养作者 卢祥富内容为进一步适应社会发展需要，着重培养学生运用英语进行交际的能力，全日制高级中学英语教学大纲 （初审稿）指出：”全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育（上网第一站35d1教育网）初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生 的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培 养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。”阅读是理解和吸收书面信息的手段。阅读能力是书面交际中通过文字积极获取信息的能力，主要包括理解 程度和阅读速度两个方面。为提高理解能力，应做好以下几方面工作。一、精选阅读材料，扩大阅读范围，增加阅读量。目前中学英语教科书所提供的阅读量较以往虽有较大幅 度的增加，但离大纲的要求还远远不够。大纲在教学要求中规定高中毕业一级水平（会考要求）要补充阅读10 万词；二级水平（高考要求）要补充阅读20万词。为此，教师要精心选择补充阅读材料。在材料选择上，要使 所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平，激发学生的阅读兴趣，使学生在 日益丰富的阅读中提高阅读能力。123456提高思想认识(三)：提高精气神,实现新跨跃学习心得体会范文通过前几天学校组织“提高精气神，实现新跨跃”的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的要求，下面简单谈谈几点体会：一、 要有社会责任感和爱岗敬业的精神教书育人，为人师表是对我们教师的基本要求。当今世界，科技进步日新月异，人才资源越来越成为综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才培养在教育，教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，而教育的发展在教师，作为一名教师要以德治身，切实承担起教育者的社会责任，爱国敬业，乐于奉献，忠于人民的教育事业，树立崇高的职业理想，把全部精力和满腔真情献给教育事业。二、 要善于学习，不断提高自身素质教师的首要任务是“教书育人”。教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在信息化的今天，作为一名教师，必须具备所教学科的专业知识，同时还应具备教育学和心理学等方面的知识，要想让学生爱学、学好、学会、会学，教师必须爱教、会教。成功教师的.经验告诉我们：只有知识功底深厚、教育观念新、教法灵活的教师，在课堂上才能导演出有声有色、生动活泼的“戏剧”，学生的自主学习、合作学习、探究学习才可以深入的展开。而这些并非是一朝一夕就能做到的，需要教师经过长期努力，不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，不断反思教学、不断总结经验与教训，日积月累才可以实现的。只有具备了扎实的专业知识，才能很好的驾驭教材；只有教育观念新、教法得当且应用自如的老师，才会实现师生之间愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里才会充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作与互动，才会受到学生的欢迎。因此，作为一名教师，要树立终身学习的思想，让自己成为一个热爱学习、善于学习的人，多向书本学习，多向他人学习，吸收更多的知识，掌握更多更好的教学方法。三、 对待学生要有爱心教育是一个复杂的系统工程。教师的“教”是通过师生之间、生生之间互动、交流来实现的，这就需要有一个顺畅的师生交流渠道，需要建立和谐的师生关系，“亲其师，信其道”是很有道理的。建立和谐的师生关系说起来容易，做起来难，对那些品学兼优的学生我们总是赞赏有加，而对那些后进生却往往是嗤之以鼻。这就是我们当老师的对学生的偏爱，当然也就很难做到公平对待每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发，给学生一点爱，他们就会感到温暖、就会增强信心，而对学生动辄以“笨蛋“等责骂之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心、迷失自我。这类学生如果长期得不到关爱和尊重，就会产生一种失落感，已有的一些美德不但得不到强化，反而逐渐消失，与教师的对立情绪日益加深，放松学习，成绩下降，最终沦为后进生。四、要潜心研究教学，实现有效课堂五、要团结协作，不要追名逐利六、评价学生要恰到好处教学评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也是教师自己反思和改进教学的有效途径。学生渴望成功，渴望得到肯定，因为，真正的快乐莫过于希望的实现和努力后的成功。所以，在整个教学过程中，作为教师应充分发挥主导作用，使学生在参与获取知识的过程中，体验学习过程中艰辛的同时，通过积极的教学评价，让学生感受到学习成功的喜悦与快乐，品尝到甘甜的学习果实，获得心理上极大的满足，从而激发更持久的学习动力和热情。提高思想认识(四)：美国如何提高农产品的商业价值据美国农业部的调查,美国生产的农产品,除用于出口外,每年仍有大量剩余,因此在开发农产品的商业应用方面潜力极大.农业部的官员说,目前美国工业界最常用的50多种工业原料中,1/3以上完全可用农产品来替代.如果充分发挥农产品的工业价值,美国每年可减少数百亿美元的外汇支出.农产品用作工业原料,无论国内还是在海外,均拥有巨大的.潜在市场.但在目前,将农产品制成工业原料最大的障碍是成本较高.作 者：孔凡真 作者单位：甘肃联合大学刊 名：粮食问题研究英文刊名：GRAIN ISSUES RESEARCH年，卷(期)：2006”“(3)分类号：F3关键词：提高思想认识(五)：从图书借阅资料来分析提高图书流通率图书流通率是衡量图书馆藏书质量和服务质量的重要指标.文章对大学生读者的借阅情况进行统计分析,找出影响图书流通率的因素,并提出相应的对策.作 者：叶君 作者单位：莆田学院图书馆,福建,莆田,_*刊 名：河南图书馆学刊英文刊名：THE LIBRARY JOURNAL OF HENAN年，卷(期)：200929(5)分类号：G252关键词：高校图书馆 图书流通率 文献采访 读者教育提高思想认识(六)：优化阅读方法，提高阅读能力语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言，阅读和写作一样是没有“定法”的；但从微观来讲，学生阅读课文也和作文起步一样，又确实有“法”可依。下面就优化方法，提高能力，结合教学的实践谈谈自己的一些体会。一、比较性阅读著名教育（www._雪风网络_fhttp教育网）家乌申斯基说过：“此较是一切理解发和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”从语文教学方面看，比较法是整个学习过程中不可忽视的方法。比较可以使学生在学新课时联系旧课，实现学习过程的正迁移，收互开阔视野，启发思路的效果。在小学语文教材中，体裁相同而主题不同的文章，主题相同而体裁不同的文章，同一体裁、主题而选材不同的文章，都可以通过比较性阅读来了解其内容，揣摩其技巧。如六年级的小英雄雨来和少年闰土，学生进行比较阅读后，不难发现，二者的体裁都是小说，但可以跨越时空，去反映不同的主题。前者反映抗日战争时期，表现的是抗日根据地的儿童热爱祖国，勇敢机智的优秀品质；而后者反映的时代则比前者早，表现的是农村少年闰土知识丰富，聪明能干的品行。又如鲁班学艺与景阳冈，同写人，都是表现了“技艺高超”这一主题；鲁班手艺高强，武松武艺高强，但体裁不同。学生带着这些问题进行自读、分析，便会得出结论：要反映相同的主题，可以选用不同的体裁。鲁班学艺采和民间故事的形式，可以达到目的；而景阳冈则运用小说这一形式，同样达到目的。再如小音乐家扬科和凡卡都是小说，都是通过描写旧时代儿童的悲惨遭遇来揭露旧制度的罪恶，但选材不同。围绕选材的问题，学生反复通读两篇小说，便可以找到答案；小音乐家扬科选材于波兰，以小扬科有音乐天才，却因为喜爱音乐而和*亡的威胁，从农村来到城里当学徒，但仍然过着苦难的生活为材料。上述阅读，学生在比较中学会辨别，在比较中抓住特点，在比较中培养了能力，可谓收益不少。二、求解性阅读教师根据一定的目的要求，向学生明确提出若干个带启发性的问题，让学生以自读的形式循文求义：从课文中寻找答案，划出要点，以便在课堂中发表自己的见解，这是求解性阅读。这种阅读能否开避孕*，关键在于教师提出问题的难易程度。过易，缺乏思考性；学生往往会觉得“易如反掌”；过难，思而不得，读而不知所措，学生会产生畏难情绪，丧失自读的信心。因此，一定要掌握难易程度。如果课文确实较难理解，则可以提出几个阶梯性的问题，引导学生寻求正确的答案。最好的方法是：学生对问题产生兴趣，似有所悟，跃跃欲试，甚至自发展开讨论，这就更能促进求解性阅读的自123提高思想认识(七)：积极转化培训成果，不断提高管理水平建始县教育（www._雪风网络_fhttp教育网）局长 向学葵全县中小学校长培训班通过五天的集中培训，圆满地完成了教学任务，于8月19日顺利结束。有关领导参加了当天的结业典礼。县教育（www._雪风网络_fhttp教育网）局长向学葵作了重要讲话。他在讲话中总结了本次培训所取得的主要收获。他说，大家处于学校的领导地位，平时忙于学校管理和教学，难得有较集中的时间学习和提高。这次来参加全县中小学校长培训，机会难得，大家都很能珍惜这次培训机会。大家遵章守纪，按时作息，明确目的，排除干扰，学风端正，精力集中，研修扎实，全面“充电”，掌握了科学管理的知识和手段，提高了自己的管理、领导素养和水平，树立了良好的校长形象。这次培训使全县教育（www._雪风网络_fhttp教育网）管理干部队伍的教育（www._雪风网络_fhttp教育网）理念得到更新，管理思想得到更新，工作热情得到增强。大家进一步树立了懂全局、爱本行的思想，增强了新形势下管理、领导教育（www._雪风网络_fhttp教育网）教学工作的使命感、责任感，增强了“为全面建设小康建始培养更多的合格人才和优秀建设者”的紧迫感。123提高思想认识(八)：注重开放题的教学，提高创新能力施菊伟 发表于 2005-6-30 12:40:02沿袭以久的教育（上网第一站35d1教育网）内容和方法不利于培养学生的创新品质。数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激发学生的创造潜能，尤其对学生思维变通性、创造性的训练提出了新的更多的可能性，所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有一定的难度，又要为大多数学生所接受，既要隐含“创新”因素，又要留有让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪明才智的余地，如：调查本校学生的课外活动的情况，面对这个比较复杂的课题，一定要给学生以足够的时间和空间进行充分的探索和交流。首先学生要讨论的问题是用什么数据来刻画课外活动的情况，是采用调查和收集数据。接着的问题是“可以调查那些呢？”对此，学生可能有很多想法，对学生提供的办法不要急于肯定或否定，应让学生通过实际操作和充分讨论，认识到不同的样本得到的结果可能不一样，进而组织学生深入讨论：从这些解释中能作出什么判断？能想办法证实或反驳有这些数据得来的结论吗？这是一个开放题，其目的.在于通过学习提高学生的发现问题、吸收信息和提出新问题的能力，注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。沿袭以久的教育（上网第一站35d1教育网）内容和方法不利于培养学生的创新品质。数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激发学生的创造潜能，尤其对学生思维变通性、创造性的训练提出了新的更多的可能性，所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有一定的难度，又要为大多数学生所接受，既要隐含“创新”因素，又要留有让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪明才智的余地，如：调查本校学生的课外活动的情况，面对这个比较复杂的课题，一定要给学生以足够的时间和空间进行充分的探索和交流。首先学生要讨论的问题是用什么数据来刻画课外活动的情况，是采用调查和收集数据。接着的问题是“可以调查那些呢？”对此，学生可能有很多想法，对学生提供的办法不要急于肯定或否定，应让学生通过实际操作和充分讨论，认识到不同的样本得到的结果可能不一样，进而组织学生深入讨论：从这些解释中能作出什么判断？能想办法证实或反驳有这些数据得来的结论吗？这是一个开放题，其目的在于通过学习提高学生的发现问题、吸收信息和提出新问题的能力，注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重开放题的教学，提高创新能力提高思想认识(九)：提高雉鸡孵化率的措施一养好种雉鸡 孵化用的种蛋质量与种雉鸡的饲养管理密切相关,饲养管理好,种蛋合格率高,孵化率高.繁殖期间的雉鸡,其饲粮营养成分应全面,以全价优质配合料为主.饲粮代谢能11.2911.50MJ/kg,粗蛋白23%以上,必需氨基酸、矿物质、维生素要齐全.作 者：马进勇 Ma Jinyong 作者单位：甘肃畜牧工程职业技术学院,甘肃武威,_*刊 名：中国禽业导刊英文刊名：GUIDE TO CHINESE POULTRY年，卷(期)：200926(21)分类号：S8关键词：提高思想认识(一十)：千家企业节能行动经验谈(五)提高能源利用水平节约增效近几年由于国内烷基苯生产能力不断扩大,市场竞争非常激烈,增强产品的市场竞争能力是至关重要的.金陵石油化工有限责任公司烷基苯厂目前年烷基苯生产能力达10万t,轻蜡14万t.作 者：孙国兰 作者单位：金陵石油化工有限责任公司烷基苯厂,江苏,南京,_*刊 名：能源研究与利用英文刊名：ENERGY RESEARCH & UTILIZATION年，卷(期)：2008”“(3)分类号：关键词：提高思想认识(一十一)：如何提高做英语（一）阅读理解题的准确性实际上稳定不稳定就是大家的心态问题。为什么这个阅读理解连对五个，信心大增，下回做觉得还应该容易，但是全错了。为什么？还是心态不太稳定的过程。阅读理解确实在做题过程当中，包括老师也在交流这个问题，有些阅读理解，老师看似很难，但是学生命中率很高；我们看似很容易，但是学生命中率很低。为什么？有时好像是对自己心态的放松，一目三行，很快就过去了，这样可能对做阅读理解就比较要细究一下这个问题，还真得慢慢去考虑。而且阅读理解往往还有一些跟词汇有关系的，不一定是考课文内容，比如对这个词另外的一种解释，实际上也是考词汇。所以，阅读理解我个人认为是大家平时在多读的过程当中，虽然说有考得非常好的时候，也有考得非常差的时候，没有关系，一点一点慢慢来，你也不能说就通过这几天能把阅读提高到哪儿去。如果真是这几天把阅读提高到哪儿去，那你就不会再提出其它问题，因为阅读这一块在英语考试里比重非常大，实际上就是考英语的应用问题，看不懂吗？看得懂就及格。看得懂吗？看不懂，那其他题不用做。总共三段，每一段阅读理解，中间这四五个段落，阅读理解出现英文人名不用看，这个人物的职称称谓是什么可以不看，还有大学地方大写的东西，地名、称谓都可以不看，把这些东西都刨除，还有多少东西值得你看的？还有一些引语，有双引号，可以不看，这些刨除还有什么东西？没有什么东西，关键是在那几句话里有深刻的含义。包括大学英语二，还有其它考试，都是类似这样去做的。所以，希望大家平时练习过程中不要看得那么过细，因为阅读考的是时间，在规定的时间内去理解。所以，大家就把时间段练好，把内容强化，该不看的可以省略不看，这样又节省时间，对你的理解程度还是有提高。北京自考热线提高思想认识(一十二)：有效利用教学反馈提高学习者英语写作能力反馈(feedback)在教学研究领域一直被认为是鼓励学习者提高学习能力和巩固学习成果的重要手段.近年来,外语写作教学中反馈的作用和形式倍受研究者和广大教师的关注.本文通过分析反馈的几种形式,并探讨其对英语写作正反两方面的影响,旨在揭示如何有效利用教学反馈以提高学习者的英语写作能力.作 者：康平平 作者单位：吉林大学,吉林,长春,_*刊 名：吉林广播电视大学学报英文刊名：JOURNAL OF JILIN TV & RADIO UNIVERSITY年，卷(期)：2008”“(5)分类号：H315关键词：反馈 有效利用 英语写作能力提高思想认识(一十三)：在求职找工作环节，求职者们的共同心愿就是快速找到适合自己的工作。今天笔者向大家推荐的是如何快速求职成功的9条规则，希望给广大求职朋友以借鉴和参考。1、把求职看作一项全职工作当你开始求职的时候，你也和一个办公室职员一样，开始朝九晚五的生活。在你求职期间，如果你想加快求职速度的话，就必须下决心付出所有的时间。因为你求职的成功率与你所花费的时间成正比。2、列出联系人，寻求帮助别人的支持能使你保持前进的努力和动力，从而提高你求职的效率。向你的亲人、朋友、同学寻求帮助，请他们帮你留意与推荐一些工作机会，或是向他们诚心请教成功求职的经验并努力效仿。3、拓展联系人和专业技能为了快速找到工作，你有必要去寻求某种强大的支持力量，那样你就不必独自一人面对求职，有了专家的指点，找工作当然会轻松快捷。4、到每一家你感兴趣的组织试一试，不必在意那里是否有职位空缺如果你只到知道有空缺职位的地方去求职，你将无限期地延长你的寻找过程。因为很可能在你注意到空缺存在以前，该职位早就缺空了，而且当老板或HR经理想要设立一个新的职位时，这种意向常常早就在他们头脑中酝酿了。如果你能及时跟他们联系，你便可以为他们正在思考的问题找到答案。5、寻找中小型企业大家都倾向于把规模较大的企业作为衡量职场好坏的标尺，事实上如果你把注意力集中在自己所喜爱的领域当中每一家小公司上(公司雇员在100人以内，公司所在地离你居住地不太远)，你会发现它更易于接近，你的表现也更容易让BOSS看在眼里。如果你找那些发展势头好的和正在扩大业务的小公司，你会发现目前这家公司相对较小，但它有着很大的发展潜力，许多大公司也都经历了从小到大的发展历程。所以不妨多留意那些你感兴趣领域的中小型公司。6、借助电话进行求职首先列出电话求职目标计划，找出令你感兴趣的公司逐一打电话。事先写下你想说的话，标明在谈话中想要强调的主题，电话接通后要求与经理通话，然后做自我介绍，之后用一句简短的话描述你的特长和最擅长的技能，简明扼要地说明你的经验，接着再问他是否需要你这样一位工作人员。记住，只给你真正有兴趣的企业打电话，通话前要对这家企业进行认真的研究，挂电话前一定记得向其道谢。7、尝试不同形式工作(全职、兼职)全职、兼职、临时工、无限期合同工、自主创业等各种不同的工作方式都可以进行尝试，当然确定任何一种形式的工作，你都需要有一个明确的职业规划。因为职业的选择等于生活的选择。8、尝试不同的公司仅仅去一家或两家你最喜爱的企业求职，就等于自杀性失败。无论你有多喜爱那个地方，无论那里的条件看起来多么诱人，也无论他们是否对你说过“下周一我们给你电话通知”这类承诺，你千万要继续寻找工作，千万别仅仅因为你希望这家企业会要你而暂停求职，否则你将失去自己最宝贵的时间。9、不要轻易放弃，机会总在最后出现对待求职要有足够的耐心，调查发现约有33%的求职者放弃得太早，也就是说，3个求职者中有1个之所以未能成功，仅仅因为他过早地放弃了努力。问及他放弃的原因：“我希望在发出50份简历后能有20个面试电话，去过10家公司拜访，在3次面谈后就能够找到一份工作”。带着这样的想法去找工作，当现实不能达到自己的期望时就会很容易选择放弃，最终一无所获。专家提醒，“耐心”是这场求职游戏里的中心词，它意味着你希望能去吸引你的地方工作。提高思想认识(一十四)：谈如何提高汉语听力技能的训练听力是指听别人说话的能力,也可以说是一种话语理解能力.在语言学习和语言交际中,听力的重要性是显而易见的,其重要性主要表现在以下两个方面:1.从语言学习过程的角度说,听总是先于说.2.从语言交际的角度说,听的能力总要大于说的能力.对听力技能的训练必不可少.作 者：李春苗 李新强 作者单位：伊犁师范学院奎屯校区基础部,*奎屯,_*刊 名：和田师范专科学校学报英文刊名：JOURNAL OF HOTAN TEACHERS COLLEGE年，卷(期)：200828(5)分类号：H1关键词：听力训练 技能训练 抓关键提高思想认识(一十五)：如何在汉语教学中提高*少数民族学生的文学修养的论文我校从3月开始接受湖北省援疆办的委托，承接了*博州高校毕业生培养学习班的任务。因了这个机缘，笔者开始从事*少数民族学生的汉语教学工作，从而对少数民族汉语教学有了一定程度的了解和认识。在汉语教学中，如何让学生更好地学好汉语，充分深入地了解我们博大精深的中华文化，这是我一直在思索的问题。对于*班的学生来说，他们虽有属于自己民族文化的“底子”，但他们对整个中华民族的历史、地理、哲理等知之甚少，如何根据*学生特点把精深灿烂的中华民族文化引入课堂，引入他们平时的生活和谈论的话题中，构建学生丰富而又深厚的中华民族文化精神层面，提高少数民族学生的文学修养，笔者认为可以从以下几方面入手。一、以诗歌为盲点突破口，增强诗文底蕴针对学生对诗歌知识的缺乏，在常规课本教学外，可发动并鼓励学生课外阅读古今中外的精品诗歌，给学生介绍诗歌欣赏的入门知识，推荐自己钟爱的诗篇，和他们探讨诗与人生的话题，谈论与诗歌相关的作品文化背景、文学流派、习俗典故等，引发学生对文化的渴求。二、开展丰富的专题讲座，扩大学生的知识面我校*学生都是已经大学毕业了的，但是由于他们身处边疆少数民族聚集区，平时使用汉语交流的机会很少，从小学到大学很多都上的是民族学校，在学校里老师学生讲的都不是汉语，所以对于这些少数民族学生而言，历史、文化、地理等知识是相对匮乏的。汉语的学习不应该仅仅局限于会说普通话会写汉字，还应该着眼于真正让少数民族学生了解我们博大精深的文化，从而更热爱我们的祖国。所以，笔者认为在教授汉语之余，我们应该多给学生开展一些专题性的讲座，比如礼仪礼俗讲座、湖北文化讲座、地理知识讲座、国学讲座等等。我在给少数民族学生上汉语课的时候，第一节课我就给他们讲孔子，先让他们看电影孔子，然后让大家自由发言，看完电影后，大家都感受很深。可见，通过这些专题活动和专项知识的讲解，可以让少数民族学生在玩中学，在学中真正理解和掌握中华文化的精髓。三、以成语、熟语学习为辅，补充古汉语知识内地*班学生对学习汉语的认识上有一个误区。他们觉得能把现代汉语学好就不错了，古文学了没用，而且也难懂。对学古文没兴趣，讨厌、害怕学古文。其实现代汉语中有许多词语所反映的事物，在当今社会中虽已不复存在，但原来的一些说法仍保留在现代汉语中。这些成语既然是有出处的，那么要理解它的内涵，就必须了解它的文化背景。由于相关知识的贫乏，对在课文或者对话时出现的一些常用熟语，*班学生常会仅从字面上去理解意思。汉语中许多口语化的惯用语如“碰钉子”“磨洋工”“走后门”等，表现力很强，但如果不了解它的文化前背景，也就不能理解它的内涵。因此要教育学生，现代汉语不是孤立的，而是有着深厚的历史传承。没有扎实的古文基础，要学好汉语是很困难的，会在很大程度上影响汉语成绩的提高。总之，在*班的语文教学中，注重汉文化的熏陶，开展丰富的专题讲座，以成语、熟语学习为辅，补充古汉语知识，扩大学生的知识面，充分调动各种教学手段，形成文化、知识、训练的循环融合，就一定能在*班汉语文教学的路上越走越宽，为学生开辟出一片自由快乐的学习天地。提高思想认识(一十六)：加强外语学法研究不断提高教学质量一、外语学法研究领域的现状令人忧虑对学法研究的重要意义认识不足教育家叶圣陶先生曾指出：“尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自 求解决。”因此，我们不光要研究教师的教法，更要研究学生的学法。但多年来，学校和教研单位一贯强调研 究教法，而忽视学法的研究，在中学外语教学界这一现象尤其突出。“教师讲，学生记，课后完成作业就了事 ”似乎已成为一种教学模式，凯洛夫的注重知识的传授而忽视学生能力的培养的教育思想影响了几代教育工作 者。至今许多外语教师仍认为，学习外语就得*记硬背而别无他法，完成教学进度都有困难，哪有闲工夫去研 究学法。缺乏有针对性的理论指导与深入的实践探索随着外语教学改革的不断深入，已有一部分外语教师除了研究教法外，开始把眼光转向学生。但是，这些 教师普遍感到学法研究难度较大，主要原因是缺乏有针对性的理论指导。笔者翻阅了近年来我国中小学外语教 学研究方面的刊物后发现：有关学法研究方面的论文很少，且主要集中在解题方法研究上。学生对掌握科学的学习方法重视不够科学的方法是通向成功的桥梁。要学好外语，不仅要“肯学”，而且要“善学”，但是目前许多学生认为 学习外语只要多花时间就行了，学会学习是大学生或成年人的事儿。“老师说，我听；老师板书，我记；老师 布置作业，我做”的现象极为普遍。他们认为在课堂上笔记本上语言知识点记得越多，收获就越大，课堂上学 生成了容器。学生习惯于围着教师转，一旦离开教师这个“拐棍”就无所措手足，其结果是：学生整天在“题 海”中挣扎，学习效率低，两极分化严重。二、重视学法研究的意义重大笔者曾对高一的两个班级搞了一次“影响外语学习成绩的主要原因”的调查，结果如下： _项目 智力 非智力 基础 环境 方法 _人数 _这两个班共有学生人，上述数据是根据学生反映的影响学习成绩的第一原因统计的。从学生的调查 问卷中可以看出：学习方法不当是影响学习成绩的主要原因。其中在“是否注意经常复习”一项中，优秀学生 回答“是”的约占，而差生只占。这项调查虽然不甚全面，但与理论研究的结果很相近。古人云：“授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受用不尽。”授之以方法，培养学生的自学能力， 是实现“教为了不教”的正确途径。外语学习活动的主体是学生，教师的教学计划、目的都要通过学生的积极 思维活动才能实现。如果教师只埋头教书，不注意开发学生的智力，不重视非智力因素对学生学习外语的影响 ，不指导学生运用正确的学习方法去获取知识，培养能力，就很难获得预期的教学效果，也不能大面1234提高思想认识(一十七)：掌握一个好的学习方法，会使你的学习有重点，不再是漫无目的的学，提高学习效果的学习方法。而且也会使你的学习更快的进步，能帮助你更好地学习。另外，学习方法不是只有一种，你必须找到一个适合自己的方法，这样才能帮助你更好的学习。制定科学合理的复习计划在复习计划里一定要明确一点：多长时间内，完成什么内容的复习，并且要尽量将这样的计划做细一些，最好细致到一周内(甚至一天内)完成什么内容。这样详细的计划会让你的复习更有目标感，落实起来有据可依。不同科目交叉复习半天或一天复习一个科目，而且一下复习很长时间，这样做是不科学的。内容的相似性越大，相互间的干扰也就越大。而且复习一个科目的时间过长，容易产生厌倦感。所以，在复习时应该不同科目交叉复习，如果能做到文理交叉复习，则效果会更好。定期对复习进行反思我们有时需要定期反思一下近段时间的复习状况，这样有利于我们及时总结复习中的成败，找出复习效果不佳的原因，发现复习中的薄弱环节等等，而所有这些将使我们在复习的道路上少走很多弯路。及时完成规定的学习任务制定完复习计划后，一定要严格执行，要在规定的时间完成规定的复习任务。根据复习内容，为每个时间段规定具体的复习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成。这样可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。做好笔记有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课后再去整理，则能掌握所学内容的.80%，资料共享平台提高学习效果的学习方法(提高思想认识(一十八)：英语学习方法：有效提高英语阅读能力阅读是语言运用中最频繁的一种活动。可以说，一个人在具备了基本的文化素质后，主要是通过阅读来汲取信息，陶冶文化情操的。大量的阅读还能促进其它语言技能的提高，譬如说，你要提高口语水平，就不能满足于简单的会话，你的谈吐要有深度，对问题有自己的见解就必须有大量阅读的“输入”；只读不写也是远远不够的。要写出地道的英文，得先从阅读入手。如何进行成功的阅读呢？当然，这是一个日积月累的过程。从材料的角度来说，难度要适当，主要是控制生词量。国外对母语为英语的读者的研究表明：对一个学生来说，阅读材料的生词平均不宜超过总词数的回，即使学生阅读高于其三个年级的材料时，生词也保持在2左右。那么，对将英语作为外语的中国学生来说，阅读材料的生词以不超过总词数的5为宜。此外，成功的阅读必须保持一定的速度。一般来说，与母语读者比，外语学习者的词汇量及阅读量有限，但却有较强的语言意识。这个因素往往造成短时记忆中的认知负担过重而影响阅读处理速度，在这种情况下，生词过多将进一步影响阅读理解的效率。要提高阅读能力，应提倡广泛阅读难度适中、并能让读者保持一定速度的“浅英语”。要进行卓有成效的阅读，首先应有一个明确的目的，也就是说要主动地读，你得问问自己：我为什么读这篇文章或这本书呢？在阅读中我想得到什么？显然，这两个问题与材料有关。如果是精读材料，那你不仅要理解全文的意义，还要弄清篇章结构，遣词造句，修辞手段等等。如果是报纸、百科全书、专业参考书等，那你就要根据L面的两个问题，通篇细读；而其他更多的则是通过略读（skimming）来有选择地读。略读又分为两类：跳读（Skimming）和查读（Scanning）。跳读是对一篇文章或一个章节，可以通过只读每一段落的第一句或文章的第一段和最后一段来把握全文的中心思想；查读则是利用材料的信息结构来迅速查找某一具体事实或特定信息的技能。篇章是有其特写结构的，例如，字典，百科全书一般按字母顺序；电视节目表，体育赛事一般按时间）IM序；议论文有论点、论据、论证；故事、传记则有五个带W词的要点：何事（What）、何因（Why）、何地（Where）、何时（When）、怎样（How）。在很多情况下，利用篇章结构，根据你的阅读目的，查读就可以达到你的阅读目的。阅读过程中遇到生词是读者常感头痛的事，这时一般不应停下来查字典。我们必须懂得：认识一篇文章的所有单词并不等于能理解这篇文章；而透彻理解一篇文章并不一定要认识文章的所有单词。英语单词是可以分析的，所以我们可以用构词法来猜测、确定词义。除此之外，我们还可以根据生词所处的句子或段落从上下文来推断该词的含义。请看以下例子，你能推断出划线词的含义吗？（1）同义：When the officer surrendered, the others gave up too.（2）对照：At the beach, some parts are deep, and others are shallow.（3）比喻：Rhythmic speech or writing is like waves of the sea, moving on ward with alternating rise and fall.（4）定义：Linguistics is the study of the way in which language w提高思想认识(一十九)：把握节奏提高效率论文课堂节奏是指一堂完整的课所形成的发生、发展、高潮、结束诸环节的节拍快慢、时间长短，对本节课容量分布并及时处理的张弛度，以及教师的语速语调。确定课堂节奏首先要顾及本节课的容量和学生对这课时知识及能力训练的可能承受力，不然就会出现想快快不起来，想慢慢不下来的尴尬局面。教学实际中，老师的主观愿望与课堂效果相悖的现象是急风暴雨式的，课堂结构极为局促，恨不得在一节课内将自己的所知全部倒腾给学生，说话如打机关枪，重点、难点无法凸现，学生也就只能在盲目的亢奋中分不清轻重强弱地度过一节课；还有的教师的课堂则是“慢三步”式的，语调平缓，课堂结构松散，没有明确的中心，难易深浅不分，学生听得昏昏欲睡。上述两种课堂都是节奏把握不准所致：要么过高估计学生的能力，我一播种你就会发芽、生根；要么过低估计学生底子，需经多次播种才能有收。与此相反，有些教师的课堂则快慢有致，张弛有度，如何开讲，如何过渡，何时将气氛推向高潮等设计合理，他们在教学中不仅把重点突出，难点突破体现在语速语调上，而且还体现在对时机的把握上。他们对一堂课的知识量，能力训练点的切割分布颇有讲究。学生该自己掌握的、通过教师指导能掌握的、将所学知识加以训练巩固以形成能力的各占多少，分配合理。简单地说，节奏问题主要是速度问题，速度有快慢之分。现在我们讲应快，是向课堂40分钟要效益，但我们反对一味的求快，当然也反对少慢差费的慢。所谓快与慢是相对而言的，不是绝对的，有时慢恰是为了快，为了快的慢不仅不能反对，有时还提倡这种慢，因为，一味求快，超越了学生的承受力，学生就来不及思考、咀嚼、消化，教师所讲的，就不能及时巩固，一阵风似的，如水浇鸭背，知识无法在其脑中留下印象。教师一厢情愿的快，不能使学生在喜、怒、哀、乐、怨、思、味上与教师达到和谐，产生共鸣，这个快就失效了。当然，也并非越慢越好，一味的慢，课堂就不会产生激情与兴趣，学生求知的欲望之火很快就会熄灭，那样，教与学就会产生隔膜，长此以往，学生学语文的兴趣就会消失，就会形成恶性循环，同样也不会有好的效益。但有时，所讲知识较深较新，难度又较大，学生由知识到能力的坡度较大，就不能不慢下来，这时的慢就是稳扎稳打，为的是稳中求以后的快，否则，学生的知识链中就会出现断层、脱节、漏洞与残缺，给以后的螺施式提高留下隐患，此外，快不如慢好，慢是夯基，是一种特殊的快，其必然结果一定是快。总之，确定课堂节奏必须以充分明了本节课容量与学情这两个决定性的因素为前提，使一节课诸环节的“发生”铺垫蓄足底气，“发展”势头强劲，“高潮”兴趣盎然，“结束”照应升华，让学生从中感受到快慢难易、轻重强弱错落有致的美味，抑扬顿挫的韵致，那么，教学任务的完成，教学效率的提高是自不待言的了。提高思想认识(二十)：学习型高职高专院校提高教学质量探讨高职教育作为高等教育的一个重要组成部分,其教学质量日益受到关注.时目前高职高专院校教学质量存在的问题进行分析,对学习型高职高专院校教学质量理念进行探讨.作 者：韦东海 赵均铎 作者单位：桂林航天工业高等专科学校,广西,桂林,_*刊 名：现代商贸工业英文刊名：MODERN BUSINESS TRADE INDUSTRY年，卷(期)：2009”“(7)分类号：G64关键词：学习型组织 高职高专院校 教学质量 质量管理提高思想认识(二十一)：利用SCE提高网络效率深入研究SCE设备,结合应用过程中发现的问题,制定优化策略,并根据不同时间、不同业务类型进行有效的识别和控制,有效降低不合理业务占用的出口带宽,提高合理业务的用户感知度,降低自租出口带宽,从而控制运营成本,提高带宽的利用率.作 者：任启军 Ren Qijun 作者单位：北京交通大学,_*,北京;中国铁通安徽分公司,_* 合肥刊 名：铁道通信信号英文刊名：RAILWAY SIGNALLING & COMMUNICATION年，卷(期)：200945(3)分类号：U2关键词：SCE策略 优化 报告 成本提高思想认识(二十二)：提高FBD出口水分均匀性摘要：FBD流化床是国内烟草行业引进的.DICKINSON公司设备,该设备在使用中,普遍存在着出口梗丝水分不均匀的现象.本文通过对FBD遂道式梗丝干燥机的结构及工作原理进行分析,寻找造成水分不均匀的原因,提出改进措施,为企业提高设备的加工水平,改善梗丝质量提供参考.作 者：江家森 张炜 作者单位：福建中烟工业公司技术中心,福建龙岩,_*期 刊：科技创新导报 Journal：SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD年，卷(期)：20_,”“(4)分类号：_795关键词：FBD 水分 均匀性提高思想认识(二十三)：浅谈中学生英语写作能力的培养与提高 2书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息（information）和思想(idea)来作文，亦称为”情景作文”或”提示作文”，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的”中文式英语”。作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯Chinese English 的错误。故书面表达训练从初二下学期就应开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。在此就自己日常教学中的经验浅谈如何提高中学生英语写作能力，最终达到”All roads lead to Rome “的目的。一、 掌握写作技能，知道该怎样动手。写作和其他笔头练习，如造句、填空、改错等有根本的区别。写作要求表达清楚而完整的思想，主要目的是提高学生用英语表达思想的能力，写作涉及的问题很多，除了语言各方面的问题外，还有思想内容和所用材料、组织条理、书写格式等，都需要仔细考虑，认真对待。1、 掌握各种体裁文章格式（1） 记叙文（Narration）这是最普遍、最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点。1交待要素，即人、时、地、事。2按事件发生的先后顺序叙述完整、具体。3要重点突出，目的明确。记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。（2） 说明文(E_position)、描写文(Description)这是英文常见的两种文体，以解说和描述为主要表达方式。（3） 日记 (Diary)这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。格式如下：a. Oct 26 , 1999 Wednesday FineIt is two months since I began this diary.b. Friday May 1st CloudyToday is May Day (注意：常用以表示天气的词有Fine, Cloudy, Rainy, Windy, Snow等)(4)书信（letters）一般分为私人信函（Personal letters）和正式信函（Business letters）。英文书信从信封到正文，其格式与汉语有许多不同。书信由以下几个部分构成：a. 信头（Heading）寄信人地址和写信日期，写在信封右上角，地址由小到大。例：NO. 19 Middle School320 DenShan RoadNanChang, Jiang_12345提高思想认识(二十四)：提高河南烤烟钾含量的技术措施烟草是喜钾作物，充足的钾素供应，不仅可保证烟株生长代谢的正常进行和烟株的健壮生长，而且对改善烟叶品质尤为重要。它使烟叶身份更加适中，弹性和柔性增加，叶色呈桔黄色，烟叶燃烧力和持火力显著改善等。对烟叶含钾量和烟碱、焦油分析表明，烟叶含钾量提高，可使烟叶焦油量降低，且对烟叶烟碱含量不会产生较大的影响。因此，国际上以较高的烟叶含钾量作为评定优质烟叶的重要指标。?目前，美国烟叶含钾量一般为2%4%，有的甚至高达5%6%，我国云南、贵州等地烟叶含钾量多在2.5%左右，有的达到4%5%，而河南烟叶含钾量较低，平均含钾量很少超过1.5%。如何有效提高河南烟叶含钾量是当前烟草生产急需解决的一项重要课题，从事烟草研究的专家、学者就增加钾肥用量，改进钾肥施用技术，减少土壤固钾等方面做了大量工作，取得了一定成绩。笔者在综合近年的科学研究以及生产实践基础上，就如何提高河南烟叶含钾量，提出如下建议。?1 依据土壤速效钾含量，增加钾肥用量 ?河南烟区植烟土壤速效钾含量中等。据80年代初，河南省土肥所对全省3380个土样(020cm)分析，土壤速效钾含量为20407mg/kg，平均134.3mg/kg，70%左右的土壤处于中等含量100150mg/kg之间。但近些年，随着农业生产的发展，复种指数的提高及作物的大幅度增产，导致土壤钾的不断亏损，各土壤类型耕层速效钾含量均呈明显的下降趋势。据河南省土肥所的测定，间隔35年，砂土、潮土和褐土速效钾含量下降了10.8%14.9%；间隔10年，黄棕壤和砂姜黑土的速效钾含量下降了27.1%29.9%，平均下降了2.54.2mg/kg。近年来，河南省各地都不同程度地出现了某些作物缺钾引起的生理病害。如大豆的“黄化病”，棉花的“红茎病”。笔者在烤烟生长季节，也发现一些土壤氮水平偏高的烟田，出现的烟株下部叶尖、叶缘及叶脉间变黄的缺钾症状。?河南省烟草所80年代对许昌烟区土壤化验结果：30个粘土土样的速效钾含量平均为90.83mg/kg，27个砂壤土土样的速效钾含量平均为85.2mg/kg。收获后土壤速效钾含量为150mg/kg是烤烟不出现潜在性缺钾的临界指标，因此该烟区土壤普遍缺钾。?20世纪60至70年代，对河南省烟样化验，其含钾量一般在1%左右，很少超过2%。80年代以来，随着施肥水平的提高和“三化”生产技术的推广应用，烟叶含钾量有了逐年提高的趋势。据南京土壤所对黄淮烟区烟样分析，1986年烟叶含钾量2%以上的烟样占40%，2%1%占50%，1%以下的占10%。1987年烟叶含钾量2%以上的占65%，2%1%占34%。1988年烟叶含钾量2%以上占70%，2%1%占26%，1%以下占4%。宝丰县1991年增施钾肥的试验表明，钾肥对改善品质有很好的效果。不施钾的处理，烟叶含钾量只有1.12%，每hm2施K2O 300kg，烟叶含钾量达1.81%，见表1。?美国烤烟生产中所施用的钾通常为获取最大烟叶产量所需钾的23倍，人们普遍认为施钾量超过产量最大需求后，继续施钾仍会对烤烟品质产生影响。豫西烟区卢氏县，1990年曾对烟区进行布点取样120个，分析结果速效钾含量在80mg/kg520mg/kg，平均165mg/kg，为河南省土壤速效钾含量较高的地区。但一般每hm2仍做到补施硫酸钾150225kg。该县曾对城郊、杜关、沙河、文峪等4乡烟样化验分析结果烟叶含钾量平均达到3.68%，为全省烟叶钾含量最高产区。因此考虑河南烟区土壤有效钾含量以及钾素利用率低的现状，适当增施钾肥，对改善钾素营养有明显的作用。2 保证水分供应，促进烟株对钾的吸收土壤含水量，直接影响土壤钾的有效化、扩散率和作物对钾的吸收能力。土壤水分是养分移向根部的介质，土壤含水量的高低对钾离子在土壤中的质流和扩散有较大的影响。试验研究表明，虽然土壤交换性钾含量不同，但钾离子的扩散率均随着土壤含水量的增加而加大(见表2)。Grimme和Strebel(1986)在黄土母质上发育的淋溶土进行的试验表明12提高思想认识(二十五)：读书学习是高校图书馆员素质提高的基本途径图书馆员应以自身的博学多才引导读者”爱读书、读好书、善读书”.只有不断读书学习提高自身的素质修养,提高工作效率,才能使读者满意,才能真正实现民族高等院校图书馆的办馆宗旨:”读者满意就是图书馆员的追求”.作 者：作者单位：刊 名：湖北民族学院学报（哲学社会科学版）英文刊名：JOURNAL OF HUBEI INSTITUT