“不要小学化”我该坚持吗？

“不要小学化”，我该坚持吗？ 儿子现在四岁半，在公立园上中班，是个全面开展全面平庸的普通小孩，最短的短板是自理能力问题。之前，我们为他设立的幼儿园三年开展目标是：能自己吃饭穿衣、能自己洗脸刷牙、会交朋友、待人有礼貌。眼看着他与这个目标一点点接近了，我们的冀望却发生了重大变化，因为我有一个朋友;说好的不用做课外题;呢？朋友的孩子今年上一年级，我见过他几次，是个聪慧活跃、能说会道的孩子，他上过学前班，认识一些常用字，会做20以内加减法，能用英语自发地说出Mom，thegrassisturninggreen！;这样的句子。我以为他上学后不能说遥遥当先，至少也不会吃力他妈妈也是这样认为的。然而事实给了我们当头一棒：开学一个月，朋友接到班主任老师的 ：你家孩子，我真是拿他没辙了。也不调皮，也不捣乱，就是玻璃心，不知道怎么搞的，一上数学课就开始哭，一直哭到下课，肯定也没听讲，这次数学考试倒数第三;朋友都蒙了，这可是个上幼儿园都没哭过的孩子啊！这阴影面积，得有日全食则大了吧我劝她先别急，回家问问情况。孩子只说他怕数学老师，却说不出为什么看看考卷吧，这一看，孩子妈傻眼了；我也八卦地做了一下，也傻眼了：跟学前班教的不一样，跟我们小时候考的也不一样基本没有5+7=？;八个苹果吃掉两个还剩几个;这么简单直白的题目，而是这样的题↓正确答案是9-4-1=4。惭愧地坦白：这道题我也没答对。其中一些汉字他不认识，这道题分数全丢。而朋友说，这里面的汉字不是最难的，另一道题目出现了储蓄;这样的词。老师不给读题，因为：为什么别人都认识这些字，就你不认识？;为什么别人都认识这些字？看看别人的语文，更让朋友崩溃：写作文是的，一年级写作文！用汉语拼音，描写雪景，别人家孩子写：皑皑白雪;，她儿子写：白白的雪;；描写妈妈，别人家孩子写：我的妈妈美丽而善良，眼睛里闪烁着智慧的光辉;，她儿子写：我的妈妈长着黄黄的头发长长的腿;o()o孩子写的都是实话，但考试考的是词汇积累、是文采飞扬朋友不淡定了，四处打听前辈;经验，找二、三年级孩子家长要来了辅导书、练习册。打开一看，醍醐灌顶：练习册上，几乎都是考卷上这种题目，但无论是教科书还是课后作业，都没见过这类题。前面说过，孩子挺聪慧，做了几套练习之后再次考试，96分。然而有件事，朋友至今搞不懂开学时的家长会上，老师说得明明白白：一年级注重培养学习习惯，只要课上认真听讲，掌握课本知识，足够应对考试，完全不用做课外题。;那些第一次就能考总分值的孩子，之前也没做过额外的习题吗？我跟她说，有可能是这样，打个不恰当的比如：大家一起赛车，别人家的孩子开着兰博基尼在高速公路上一溜烟没影儿了；咱家的孩子呢？还没拿到驾照呢！幼儿园阶段不要小学化;，我该坚持吗？孩子的作文比照，让我想起来前几天我家孩子幼儿园家长群里大家晒的画画作业：主题是做文明好孩子;。我儿子是这样画的，据他描述，是两个小孩在草地上玩球，大家一起轮流玩，不争不抢。好似挺合乎4岁孩子的心智，是吧？我们就这样交了上去。然而这是他同班同学的作业！我顿时想把他的画藏起来算了不过据同学妈妈说，这是孩子姐姐帮助画的，让我稍稍松了口气。但几天之后，儿子主动跟我说：妈妈，你教我认字吧！;我很奇怪，问他为什么，他说，自由活动的时候他和另外两个小女孩在看绘本，老师问他们都认识哪些字，琳琳和璐璐都认识高低左右来去前后了。萌萌都会写眼睛了。;我倒吸一口凉气：我家孩子认识的字屈指可数，写自己的名字还像画画呢，别人家的孩子竟然转天，我给他买了识字卡片，开始教认字。而他认字时无意中说出的句子，又让我吓一跳我：这个字念明。;他：我知道，秦时明月汉时关的明！;我：这个字念梅。;他：哦！梅王安石墙角数枝梅凌寒单独开遥知不是雪为有暗香来！;这两首诗我们并没有教他背过，应该是幼儿园学的。但在我的印象中，这是我小学三年级以后才学的古诗啊，他刚上中班而已。老师曾经一再强调，幼儿园阶段有教育部颁发的?3-6岁儿童学习与开展指南，会按照上面的开展规律来指导孩子，不会教小学一年级的知识。难道不教一年级知识;的意思，是直接教五年级的？同学妈妈告诉了我一个信息，让我理解了老师的做法：他们班将近一半的孩子都已经报了学前班，意味着再过一年，该上大班的时候就会退园。目前，许多公立园大班都存在生源流失的现象，原因就是很多孩子都舍弃好不容易才抢到学位的幼儿园，而选择跟小学教学方式更为接近的学前班。如果公立园不适当教孩子一些知识，恐怕生源流失会更为严重。我不知道现在的小学生在入学前需要有哪些知识储藏。听说小学阶段必须掌握的古诗有75首，便上网搜了出来，统计了一下，发现我只会其中的44首。结合朋友家孩子的数学考卷，我暗自发愁：如果让我重新上一次小学，恐怕，毕不了业了儿子的很多朋友都在外面上了各种兴趣班，有艺术课、英语课、识字课、珠心算，而他只学过轮滑，实在是落后了一大截。之前我还不以为然，现在有了朋友家孩子的前车之鉴，我赶紧买了?四五快读、?公文数学、?高兴英语笨鸟本应该先飞，结果人家聪慧鸟都飞走了，咱还没起步呢！怎么办？追吧！也许，不是我们的孩子学得太多，而是我们的教育开悟太晚后来，我静下心来回顾了一下，发现其实让孩子从现在开始学习，并不算早。在各种家长论坛上，许多人发帖吐槽说现在的孩子太累，学得太多太深，没有高兴童年；回顾过去，我们小时候多美好啊，放学没作业，周末不上兴趣班；外国教育多好啊，小学阶段就是玩，到大学才努力学习；中国的科技开展站不到世界前列是因为思想被禁锢了然而这些说法似乎自相矛盾了点儿：被认为学得太多太深;的一代，还没长大呢；兴旺国家的孩子，真的是从小玩到大;吗？曾经我也是这样认为的。大学刚毕业那年，我在泰国教过中文。那是个课外培训学校，有英语汉语日语法语等外语课，以及数学、计算机、跆拳道等课程。教室布置得像游乐场，这是真的，不但有彩色的桌椅、数不清的玩具、随时自取的零食，甚至还摆着一个塑料滑梯。校园里更有秋千、转椅、冰淇淋车完全不像学习的样子。上午通常只有成人班，校园里比拟安静；但每天下午三点一过，这里一下子热闹了，放了学的孩子们一窝蜂涌进来，又分头钻进自己的教室。我教的学龄前班级，孩子只有4、5岁，但他们的英语已经说得很好因为他们都从2岁左右开始学英语，每天三个小时，周末全天。有一次，我独自教其中一个5岁的孩子，因为是私课，所以和她聊了会儿天，发现她除了英语、汉语之外，还在学钢琴和游泳，钢琴什么水平无法演示，但她在地板上给我示范了四种泳姿，都很规范在中国，恐怕很多成年人都做不到。这个孩子会写所有的泰文字母，英文字母，在我离任的时候已经能写一些简单的汉字。我工作的地方不是欧美，而是被认为每个人都忙着寻找高兴;的泰国；也不是泰国曼谷，而是与老挝很近的一个边陲小镇。那个5岁的孩子也不是神童，她只是一个普通医生家庭的三个孩子之一。我们认为外国人多才多艺，头脑灵活，发明力强殊不知，那也是需要学的。国外大学生压力大，一周要读一本学术著作还要写报告，听起来不可思议，但人家也不是刚上大一就从零压力状态跳转过来的。外国孩子从学龄前开始学各种才艺，一入学就接触分组研究、文献搜索，这并不比我们把十个生字各写一行、做100道口算题简单。让我们觉得难，大略是因为，正如中国的经济开展刚才起步一样，教育水平也是如此。尾声这个故事大家一定听说过：乌龟和兔子赛跑，兔子跑得很快但中途睡着了，乌龟跑得很慢但坚持不懈，最终取得了胜利。然而时至今日，这碗低幼版的心灵鸡汤;也许该倒掉了：如果兔子没睡觉、玩命跑呢？况且，这并不是若，富二代也很努力的结果就是寒门再难出贵子;。或许这个故事的另一个版本，能给目前看起来资质普通的孩子父母一些希望：龟兔赛跑是山地越野赛。跑到山顶的乌龟，眼看兔子就要达到山脚，灵机一动，缩在壳里，叽里咕噜滚了下来，很快超过了兔子。这表明，每个人的天赋各有不同，上帝总会为你翻开一扇窗。不过，我暗暗琢磨：如果龟兔要翻越的不止一个山头，又该怎么办？如果在翻过这座山后的兔子，在第二个山顶奋不顾身地团成一团滚到山脚，赢家又会是谁？哪怕遍体鳞伤。【“不要小学化，我该坚持吗？】