浅谈小学语文常用的写字教学方法

浅谈小学语文常用的写字教学方法写字是一门实践性很强的学科，需经过一定的训练才能掌握它的技能，通过学习“写字教学与策略”，结合平时的写字教学，我谈谈自我总结的几种常用写字教学方法：一、激趣法书写是一件枯燥烦闷的事情，对于幼小的儿童来讲更是如此。要想让他们能稳稳坐在书桌前练习书写，没有相应的措施确实不容易。这就要求从根本上激发小朋友写字的兴趣。让他们感受到这是一件多么让人兴奋的事情，同时又是一件很有意思的事情。必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，我是采用以下几个方法激发学生的写字兴趣的：1、故事激趣法。孩子们爱听故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。比如王羲之 “临池学书 ”，清水池变 “墨池 ”，岳飞在沙上练字古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。2、游戏激趣法 摘苹果。我将每节写字课上感觉比较难的字预先挂在黑板上，告诉学生，这是苹果树上最甜的果实，但也最高最难摘，谁能第一个摘到它，它就属于谁。这里的“摘”其实是记住它，会写它。二、示范法学生中写得优秀的作品，应该广为示范。教师要注意通过多种方式进行发布表扬。以便激发他们的书写热情。比如通过墙报展览，通过示范点评，等等多种方式，激励他们。 示范”则是针对一年级教学特点，大到一个字的字形指导，小到一个笔画的指导，老师也要精心设计，力求指导到位，因为示范是对学生的一种引领，小学生又有模仿的天性，所以我们作为老师要善于示范，乐于示范，精于示范。对于老师来说，要树立写字即是练字时的理念，板书要规范、书写要美观，学生在老师讲解指导的基础上，观察老师（或学生）的范写，从而验证书本上的或老师讲解的有关知识。老师的范写对学生影响特大，让学生感受每一笔每一画的位置，将起笔和收笔展示给学生，做到边讲解边示范。三、描摹法“临写”这一环节是写字课的主要部分，首先要求学生在老师的讲解示范的基础上，对照字帖自行临摹练写。最后注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。在临写过程中，应注意做到：1、用心仿。要求学生对照范字，在练习本上的田字格里用心仿写。2、仔细比。让学生将自己写的字与范字进行认真细致地比较，找出差距，帮助他们进一步了解笔画的基本写法、结构的不同形态、笔画的精细长短、点画之间的关系。3、认真改。写得不好，要找出存在的缺点，改正过来，直到满意为止。