盐城市明达中学语文教师实习报告

盐城市明达中学语文教师实习报告2月 19 日 ,我在盐都市明达中学开始了实习教师的生涯。 一个多月的实习 ,我受益匪浅。实习内容要紧是语文教学、班主任工作,此外 ,还有其他的一些工作。既然是实习教师语文教学自然是重点。我实习的班级 高二 (10)班 ,是一个非常优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时依旧校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。 如何样才能上好课,如何样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的咨询题。考虑之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功 ,学习他的方法、汲取他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周 ,我便用心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。 指导老师也非常负责,非常热心地告诉我如何听课,在课堂上如何观看学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。总的来讲呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话讲就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生,要紧就是采纳教师点拨法, 即设咨询析疑。所谓设咨询析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出咨询题,然后引导学生回答、分析疑咨询并由此转入另一咨询题 ,最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设咨询析疑在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采纳品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,如何去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有如此,学生才会更加的融入课堂 ,惟有如此 ,学生的语文水平才会有所提高。设咨询析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。通过多次实践,我发觉这种教学模式有颇多好处,具体的讲有助于学生考虑多方面的意见 ,增强学生思维的灵活性,进展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力有助于进展学生分析和综合的能力 ,鼓舞学生用心地有礼貌地倾听,使学生的办法和体验得到了尊重 ,使学生成为知识的共同制造者。总的讲来设咨询析疑可充分增强学生的制造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时刻和课下时刻的了解,得知那个班的语文水平还能够,且全班的学习氛围非常好,课堂纪律和作文上交情况都非常好,学生课前预习也非常自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学 ,他们不喜爱老师垄断课堂。显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的。新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习 ,无疑 ,新教材的指导思想确信是要充分发挥学生的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材,如何去备课。他要求我先熟悉课本,然后在课本中选择几篇我认为对学生有关心 ,或者与高考相关的文章,去编写教学案。要选择对学生有关心的 ,或者与高考相关这就要求我了解学生的需要,了解高考的要求和趋势,工程量可谓浩大,但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学 ,这种需要可能是现实的参加高考的需要,也可能是解决学生关于生活、关于人一辈子的迷惑的需要,而满足后面一种需要关于语文学科来讲是非常重要的 , 当然 ,前一种需要也是不可忽视的 ,如何讲这是一个极其现实的咨询题 ,不是单单一个 “应试教育 ” 的指责所能躲避的。了解了学生的需要,高考的形势之后,便开始着手编写教学案。 指导老师告诉我,教学案是教师和学生一起使用的,不同于一般的备课,除了要体现教学思路,还要给学生留下考虑的空间。教学案中的咨询题应该是具有启发性的 ,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大咨询题,这些启发性咨询题的设置就大有学咨询了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋。在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能非常难寻到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中。上课的时候不是照本宣科,而是依照课堂的进展情况,适时调整教学。在指导老师的关心下,我在语文教学那个方面的实习能够讲依旧成功的。班主任工作也是实习的一个重要方面。 班主任是一个班级的治理者 ,教育者,也是一个班级的设计者 ,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课教师和学生的关系 ,任课教师之间的关系 , 学生之间的关系,可谓任重道远。班主任的工作确实是十分烦琐的,事无巨细 ,都要过咨询。早上要非常早到班级检查早读情况,还要做好考勤工作,在不的老师上课期间,还要不时到班级不处转上一圈 ,检查学生的上课情况,有时候还要关心任课教师维持班级秩序这些差不多上班主任每日必修的功课。此外,班主任还要指导班干组织班会活动,指导班级活动的开展,同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间,我除了学习、实习那些每日的必修课,也曾指导组织过一次班会活动,主题就是 “感动中国 2007” 。首先是让大伙儿观看cctv 感动中国“ 2007 ”的视频录像,然后由学生发言,谈谈他们的感想,然后让他们把自己的感想写成文章。 看着他们交上来的作文,我想这次班会是成功的,每个同学都得到了一些感动,受到了触动。因为指导老师是校长办公室主任 ,我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候 ,也会帮忙做一些工作,比如复印、传达一些文件,办公室里没人的时候帮着接接电话,遇到工作繁忙的时候,也帮着接待来访的人,布置会场等。 尽管差不多上非常琐碎的,没有什么实质技术含量的工作,但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西 ,能够确实是我实习的意外收获吧。