人民版七上《生命之间》教案

2019最新人民版七上生命之间教案教学目标:1 、认识地球上的生命：理解人与动物，植物和其他微生物之间的关系 ，保护地球上的其他有生命。2 、认识我们的家园地球现在的处境一一环境问题特别严重，第一声叹息，植被破坏；第二声叹息，大气污染严重；第三声叹息，水污染严重3、中华民族的选择，了解的国情：环境问题、资源、人口。及解决的策略：坚持可持续发展战略教学重点：1 、人与自然之间的关系；2 、地球的叹息3 、可持续发展战略教学难点：1 、生命间的关系2 、可持续发展战略教学方法：讨论式 演讲会 辩论式小品表演等课时安排：12课时课题：神奇的生命世界教学目标：了解自然界生命之间关系教学重点：自然界生命之间关系教学难点：生命之间存在既竞争又依存的关系教学过程：导入新课：我和狼的故事那年春天我去阿拉斯加淘金。一天早上 ，我沿着科霍湾寻找矿脉。穿过一片云杉林的时候 我突然停住了脚。前面不超过 20步远的一片沼泽里有一匹阿拉斯加大黑狼。它被猎人老乔治的捕兽夹子夹住了。老乔治上星期心脏病突发，死了。这匹狼碰上我真是运气。但它不知道来人是好意还是歹意，疑惧地向后退着，把兽夹的铁链拽得绷直。我发现这是一只母狼，乳房胀得鼓鼓的。附近一定有一窝嗷嗷待哺的小狼在等着它回去呢。讲授新课：神奇的生命世界"在茫茫宇宙中，地球是一颗普通的行星，也是我们赖以生存的唯一家园.在这个蓝色的星球上，生活着种类繁多，千奇百怪的动物和植物.当然，还有我们，拥有高度智慧的人类.这几百 万种生命在地球上相依相伴，繁衍生息，构成了一幅和谐多姿的美景.今天，就让我们到这生命的丛林里探究一番."课堂活动设计1,资料展示和介绍本课涉及的自然知识，生物知识比较多，这些也是学生比较感兴趣的，所以提前布置学生在书 本，杂志，网络等处收集资料，并在课堂上进行介绍.（教师一定要控制好材料展示的数量，并注意引导学生对材料进行总结和归纳，以免本课变成一堂生物课或故事会.）课堂活动设计2,课本材料分析对教材上"南瓜"和"老人留遗产于狗”的例子进行问题设计，引发学生思考.（教师要善于利用教材，对其中的小故事，美文等进行充分挖掘.） 课堂活动设计3,现实生活分析和探究本课的内容 和学生的生活 结合也很紧密，如生活用品的原材料是什么 ，身边有哪些活生 生的动植物，宠物给我们的生活带来什么等 .引导学生回忆和体味自己的日常生活，从而得出知识或感悟，可以让他们更好地理解本课主题，加深印象.课堂活动设计4,想象练习让学生从反面假想"如果没有将会",从而更为深刻地认识到生命的可贵，产生对其他生命的感激和珍惜之情.课堂活动设计5,创造性活动为"生命"二字上色，用比喻表示生命之间的关系 ，对某种生物说一句友好的话 ，这都是 活跃学生思维，激发学生创造灵感的活动 ，可以把抽象思维具体化 ，实物化，使学生的体验更 为生动和丰富.授课体会1,教学内容安排要兼顾课时，上下衔接，主题掌握等因 素，否则将影响教学效果.本课如果只选择第一框题"神奇的生命世界"，内容就显得单薄，也不能体现出本课主题.因此 又加入了 "我们是朋友"这部分内容.遗憾的是这样一来，内容又显得略多，使活动开展不是很 到位，而且和下一部分"有用才是朋友吗”割裂开来 授课体会2,课不能就教材 的内容而上教材的内容，从现象深入思考本课的主题是必须的.就教材的内容而言，课上到第三部分，讲明动植物对人类的帮助就够了 .但此时存在于学 生头脑里的，还是一个个小片段，小故事.因此要通过"深化思考"这一环节，提升学生的认识 使学生把以上的零星感受整合起来 ，形成完整清晰的印象：生命之间，相互依存，要彼此珍惜 爱护.授课体会3,道理不可空洞说教，要以学生主动参与的活动引发思考和感悟.在本课中，书上提问：”一提到生命你会产生什么感觉",学生可能会感到过于抽象，不知从何说起.因此改为"为生命二字着色”的活动，显得十分形象，也调动了学生学生的创造性思维 同样，最后一个环节本是两个提问,"生命之间是什么样的关系"和"我们应以什么态度对待其 他生命"，后以"比喻"和"对话"两个活动代替，学生就感兴趣，有话可说 小结：略作业：见练习册板书：7 / 8课题：我们的朋友有用才是朋友吗？教学目标：了解人与动植物的关系，动植物为人类带来物质上，精神上的帮助教学重点：动植物为人类带来物质上，精神上的帮助教学难点：动植物为人类带来物质上，精神上的帮助教学过程：导入新课：课前准备学生搜集相关资料，如生物的奇特习性，生物的共生现象，人类生活用品的原材料，动 物救人的小故事等.（以上资料，教师也要略作准备，以便提示或补充.） 学生完成两幅表现生命关系的画作讲授新课：我们的朋友动植物是我们必不可少的朋友 ，它们不仅在物质上帮助我们 ，而且了是我们精神的慰藉和寄托。一、为我们提供生活所需人类生存，必须呼吸只有植物才能制造的氧气，如果没有氧气，人连几分钟都活不了 ，人们的吃饭穿衣也依赖于动植物。人们的衣服来自植物的纤维。四人一组讨论我们所用的各种学习用品、生活用品与动植物有什么关系？A Bk G D 二、动物是我们精神的慰藉和寄托人与动物几千年的交往 ，使我们与它们有了 “情”缘。动物是人类精神的慰藉和寄托。小讨论：四川一位老人爱 人早丧，子女各在一方，他养了一只心爱的小狗，这只狗与老人朝夕相处，一次，体弱多病的老人从床上摔下来，幸亏狗报信，才使得老人得救，临终前，老人把自己的全部财产留给了与自己相依为命的狗，他的子女执行了父亲的遗嘱。你怎样看待此事？讨论:三、危难时刻见“友谊”故事会：讲述有关动物救人的故事例：P85信鸽绝望中的救星小结作业；练习册板书：第三单元知识要点复习第八课生命之间一、知识梳理1 、生命是大自然的恩赐, 它是以多种方式呈现出来的。每一种生命都有其存在的价值和意义 , 所有生命之间都有着微妙的和谐关系。2、大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来, 就是因为它们有强大的生命力。3 、 动植物是我们必不可少的朋友, 它们不仅仅在物质上给予我们慷慨的帮助 , 而且也是我们精神的慰藉和寄托。4、动植物为我们提供生活所需。在危难时刻 , 有的动物还能发挥常人难以想象的作用。5 、有些野生动植物在我们人类看来毫无用处 , 但实际上它们对于维护生态平衡起着不可缺少的作用, 它们是人类的朋友。6、自然界的花草树木、鸟兽虫鱼, 都与我们的生存息息相关。放任自己的破坏行为 , 漠视物种的灭绝, 结果只能搬起石头砸自己的脚。保护动植物就是保护我们人类自己。二、有问必答1、为什么生命最有意义？答：生命是多姿多彩的，也是顽强的。大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来就是因为它们有强大的生命力。它们是生命精神的体现 ，是毅力和意志最完美的象征。2、人类错误行为所导致的后果是什么？答：我们一方面破坏动植物的生存空间 , 使一些动植物因为没有安身之地而灭绝；另一方面为了自身的私利 , 乱砍乱伐 , 乱捕滥杀 , 直接导致一些动植物的灭绝。3 人与自然应如何相处？答：人与自然需要和谐 , 尊重大自然 , 敬畏自然界的大小生命。与它们和谐相处。第九课地球的叹息一、知识梳理1、树木、花草、植被都是地球母亲的“秀发” , 起着制造氧气、涵养水分、保护土壤, 为其他动物提供生存环境和食物的重要作用。2 、森林与植被的减少使土地面临沙漠化的威胁, 会造成水土流失、气候恶劣、物种减少等严重后果 , 威胁人类的生存和发展。3 、人类在工业生产和日常生活中燃烧的大量石化燃料所排放的大量有毒气体和烟尘 , 使大气层遭到了严重污染。4、空气污染会给人类健康、工业生产、农业生产造成重大损失。5 、人类的水资源面临危机。造成水污染的主要有：工业废水、农业化学污染、生活污水 , 石油对水体的污染。6 、人类一方面接受了大自然的恩赐, 另一方面又在建设自身家园的同时破坏里哦啊自然界原本的和谐与平衡。二、有问必答1、地球的三声叹息分别指的什么？答：分别指植被的破坏；大气污染；水污染。2、保护植被的措施有哪些？（防治地球头发脱落的良药？）答：植树造林 , 栽花种草 , 保护森林资源等3、大气污染的危害有哪些？答：对人体和其它生物的危害形成酸雨破坏臭氧层影响全球气候变暖。4、防治大气污染的措施有哪些？答：消除净化烟尘减少尾气的排放量绿化造林农村禁止焚烧秸秆。5、防治水污染的措施有哪些？答：建立污水处理厂生活用水再利用减少污染物的排放量等等。第十课中华民族的选择一、知识梳理1、从资源总量上看, 确实是资源大国。但是世界上人口最多的国家, 从人均资源占有量上看又是一个资源小国。我们主要资源的人均占有量居于世界后列。我国资源面临严峻的形势。我国人口数量过多 , 导致人均资源占有量较少。2 、人口激增所带来的资源环境压力和对大自然的盲目的、掠夺性的开采 , 必然导致各种灾害和严重的环境问题。3、人口多、资源少、环境差是我国的基本国情, 已严重制约了我国的发展。4、既满足当代人的需要, 又不对后代人满足需要的能力构成危害的发展, 就是可持续发展。5、科学发展观, 是立足社会主义初级阶段基本国情, 总结我国发展实践, 借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。6 、我国现代化建设中必须实施可持续发展战略, 正确处理好经济发展同人口、资源、环境的关系。实行计划生育, 控制人口数量、提高人口素质, 要靠全体人民共同努力来实现。7、青少年不仅要学习环保知识 , 树立环保意识, 更重要的是落实在自己的行动上。保护环境从自我做起, 从小事做起。改变日常习惯, 有益于节约资源、保护环境。8 、保护环境直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定 , 所以我国非常重视环境保护工作。二、有问必答1、面对我国的国情, 应做出何种选择？答：正处于社会主义初级阶段, 是世界上最大的发展家。人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出 , 严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对如此国情, 我国现代化建设中必须实施可持续发展战略, 正确处理好经济发展同人口、资源、环境的关系。2、我国为什么要实行计划生育？答：在我国这样一个人口大国 , 能否控制人口过快增长 , 是关系到我国社会主义现代化建设的宏伟大业能否实现, 关系到子孙后代长远利益能否得到保障的大问题。因此实行计划生育这一基本国策使人口增长与经济社会发展相协调。活动探究一、汶川地震, 震惊全国！ 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 , 四川汶川发生里氏 8.0 级特大地震。面对这场突如其来的灾难：举国默哀, 共渡难关。在亲身经历了 2008 年 5 月 19 日 14时 28 分开始的举国默哀后 , 你对生命有什么感悟？你准备为灾区人民做些什么？答：生命是宝贵的；我们应当珍爱生命；生命需要相互关爱。捐款、捐物、写倡议书等。二、寓言：有人把一雌一雄两只山羊放在水草茂盛的孤岛上。两只山羊兴奋不已 , 无所顾忌地繁衍生息 , 结果使本来丰富的青草被啃得精光, 随之而来的是生存危机。（ 1 ）用一句话概括材料说明的道理。答：控制人口数量, 合理开发利用资源。（ 2 ）材料中现象反映了我国的什么国情？答：人口增长过快和资源利用不合理。（ 3 ）材料中现象将会给我国经济和社会发展带来什么严重后果？答：影响经济发展和人民生活水平的提高 , 影响人口素质的提高, 破坏和影响生态环境。三、从 2009 年春季学期起, 国家规定课程的小学科学、音乐、美术教材, 初中音乐、美术等教材；省定地方课程的书法艺术、综合教材进行循环使用。各地要按实际学生人数, 足额配备循环使用教材, 确保课前有书 , 人手一册。（ 1 ）循环使用教材, 体现了你所学的什么政治道理？答：落实科学发展观, 走可持续发展的道路；发展循环经济 , 建设资源节约型社会。（ 2 ）实行教材循环使用有什么积极意义？答：节约资源，保护环境，有助于实施可持续发展战略。有助于培养节约意识和珍惜资 源、爱护环境的意识。有利于减轻学生家庭的经济负担。（ 3 ）你认为哪些因素将会阻碍教材的循环使用, 请举几例？答：教材损耗率高；教材变动大, 不太稳定；学生有在书本上记笔记的习惯。（ 4 ）如何爱护教材, 保证教材能够循环使用 , 请你谈几点建议？答：加强宣传教育，树立爱惜教材的观念不在教材上乱涂乱画，把笔记写在笔记本上给教材包上封皮, 减少教材的磨损率对教材不乱卷, 乱折 , 保证教材完整。四、随着建设节约型社会的提出 , 节约资源、合理利用资源尤显重要。在我们生活中 , 废旧 塑料回收再利用看似小事, 实则意义重大。（ 1 ）你能举出它的意义吗？答：有利于节约资源，减轻环境污染,促进社会可持续发展有利于养成节约的意识和良 好的习惯。（ 2 ）假如你们班级要对本社区废品回收状况进行一次调查, 你打算采用哪些调查方法？答：上门走访；问卷调查；实地考察；查阅资料等。（ 3 ）为了使当地废品尽可能得到回收, 你有什么好的建议？答：加强宣传教育，增强人们的资源意识实施可持续发展战略，落实科学发展观加大废品回收管理力度发动群众积极参与废品回收再利用工作。五、淮河是我国七大水系之一, 有句民谣唱的好：“走千走万, 不如淮河两岸。”然而, 这条曾养育了全流域两亿人民的河流, 如今干流水质大部分处于严重污染状态,191 条支流中有一半水质明显下降, 造成鱼虾大量死亡, 农产品质量下降。（ 1 ）材料说明了什么？答：淮河的污染严重影响了淮河流域的经济发展。（ 2 ）结合材料, 就如何解决环境问题 , 给当地政府提出合理化建议？答：坚持保护环境的基本国策；提高市民保护环境的意识；加强环保宣传力度。（ 3 ）综合分析材料, 谈谈我们进行现代化建设应作出怎样明智的选择？答：走可持续发展的道路六、请你当“医生”给地球妈妈看病。（ 1 ）患者症状皮肤病：病人绝大部分皮肤受到侵害，临床表现为水土流失等。最为严重的是，由于缺乏植被保护，这些皮肤正在病变。败血病：病人体内血液受到污染 ，表现为水质变坏等。 器官衰竭症：由于各种能源超负荷使用 , 矿产等资源被过量开采, 使患者的各器官功能出现衰变。（ 2 ）治疗方案植树造林等修补患者皮肤净化污水等治疗败血病开发新能源等遏制器官衰竭症。（ 3 ）医师嘱咐和秘方今后绝不能再走“以牺牲环境为代价, 换取经济一时的繁荣”的路子, 要根治地球妈妈的并,必须实施可持续发展、计划生育、保护资源和环境等战略