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Starter Unit 1学习目标1、会读会写下列单词：good morning Good morning! hi hello2、学会运用重点句型：“Good morning”及”Hello/ Hi”，培养学生口语交际能力。3、 运用本课时话语能熟练地与人在不同的时间打招呼，养成有礼貌的好习惯。重点难点1、读准每个单词及句子的发音。2、培养学生口语交际能力，如何打招呼。学习方法 1、单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词及句子的读音。2、本节课要求学生能看, 听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音 。 第一课时 预习预习流程一、自主学习根据学习方法自主学习下列内容1、会读会写下列单词：good morning Good morning! hi hello及p86(s1)的人名。2、学会运用重点句型：“Good morning”及”Hello/ Hi”，达到口语交际能力。3、理解下列句子的意义及用法：Good morning! 4、小组比赛对话。能力提升从B栏中找出A栏的答语. 1. Good morning. A: Im fine. 2. Hello. B: Hi. 3. How are you? C: Good morning. 4. Hi. D: Hello. 2. 合作探究（1）每小组任意抽取几个学生就他们朗读的对话进行交流。（2）通过学生自评，互评来提高学生朗读英语的水平。（3）教师及时点评指正。疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力哦小组长对我的预习评价优良合格还要努力哦老师对我的预习评价优良合格还要努力哦同级同科审核人：学科组长办公室课 题：Starter Unit 1 班级：姓名：学习目标1、会读会写下列单词：HB CD BBC2、 掌握前八个字母：A-H（强调大小写的笔顺及正确发音）3、 掌握常见的字母的含义；4、 继续运用本课时话语能熟练地与人在不同的时间打招呼，养成有礼貌的好习惯。重点难点1、字母的正确书写和发音 2、继续正确运用good morning ! / good afternoon! / good evening!等交际用语。3、继续培养学生口语交际能力，如何打招呼。学习方法 1、单词的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词的读音。2、本节课要求学生掌握英文字母A-H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。3、能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音。 第二课时 预习预习流程一、自主学习1、你能否按字母表的顺序写出字母A-H？那么你知道其中的元音字母是什么吗？请在相应的字母上画圈。2、请你帮助下列字母填上左邻右舍。（1）_B_ （2）_c_（3）_F_（4）_e_（5）_G_3、请正确书写下列字母的大写或小写形式。看一下你是否知道他的汉译。（1）BAG_（2）BED_（3）HB_（4）ABC_（5）BBC_（6）CBA_（7）cm_（8）CD_（9）kg_2. 合作探究（1）每小组任意抽取几个学生就他们解析的题目进行解析、交流。（2）通过学生自评，互评来完善解析思路。（3）教师及时点评指正疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力哦小组长对我的预习评价优良合格还要努力哦老师对我的预习评价优良合格还要努力哦同级同科审核人：学科组长办公室课 题：Starter Unit 1班级：姓名：学习目标1、会读会写下列单词：见课本p86(s3)2、学会本节课所涉及的四个音标：见课本p71.3、 掌握下列句型：（1）How are you？ I，m fine，thanks。（2）How are you？ I，m Ok4、复习巩固字母AaHh，重点难点1、会读会写课本p86的单词。2、学会本节课所涉及的四个音标3、继续培养学生读准每个单词及句子的发音。4、继续培养学生口语交际能力，如何打招呼。学习方法1、单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词及句子的读音。2、本节课要求学生能看, 听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音 第三课时 预习预习流程一、自主学习1. 朗读并规范默写下列字母： A a B b C c D d E e F f G g H h2朗读下列对话： Conversation 1: Conversation 2: A: Good morning, Helen! A: Good morning, Dale. B: Hi. Bob. B: Hi, Cindy. How are you? A: Good morning, Alice. A: Im fine, thanks. How are you? B: Good morning, Cindy! B: Im OK. A: Hello, Frank. Hello, Eric. B: Good morning, Dale.3. 仿照对话，进行对话练习。二、合作探究教师及时点评指正疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力哦小组长对我的预习评价优良合格还要努力哦老师对我的预习评价优良合格还要努力哦同级同科审核人：学科组长办公室3
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