班主任工作几载之谈魏书生谈班主任工作

班主任工作几载之谈 魏书生谈班主任工作班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。我从事班主任多年以来，在实践中深刻的认识到班主任的工作成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展，直接影响到学校教育事业的顺利进行。在多年“痛并快乐着”的班主任生活中采撷美好的闪光点，竟也发现自己收获颇丰，我认为班主任要做到二“勤”五“心”。二“勤”即腿勤、嘴勤；五“心”即责任心、细心、爱心、宽容心和公平心。而二“勤”始终贯穿于五“心”之中。首先是班主任要有责任心。班主任的责任心一方面表现在上对领导负责，下对学生负责；内对学校负责，外对家长负责。对班主任工作负责就要全面迅速及时、准确无误执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各项活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，真正成为学生思想上的引路人，学习上的指导者，生活上的知心人。其次是班主任要细心。细心就是用心细密，做事细心，就是认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大工作中，工作中除了做好一个班主任应该做的工作外，对学校和政教处布置的每一项工作和每一次活动,都应准备尽量充分些，考虑尽量周全些，贯彻时尽量把它落到实处，落到每一个点子上，完成以后总也少不了总结一关，成功与否原因何在，以便下次借鉴。平时还要多发现学生的优点，耐心细致地劝导，热情的鼓励，让学生感受到老师的关心和爱护。如：我们班有一个男孩，他人很聪明，悟性很强，但厌学、懒惰，不与老师合作，老师布置的作业总懒得去做。批评不起作用，我就找他谈心，鼓励他：“你最大的优点是记忆力强反应敏捷，如果多在学习上用功，老师会更喜欢你！”“没想到，你的进步这么快”等。慢慢地他开始养成了按时交作业的习惯了。所以，多与学生促膝相谈，细心地注意我的学生使我真正地了解他们，从而及时正确的引导他们。再次是班主任要有爱心。这爱心应包括对工作的热爱和对学生的关爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生慈母般的关爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地关心学生的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，尤其是班级中那些单亲家庭的学生及单亲又重新组合的双亲家庭的学生。作为班主任，“爱”字当头，架起相互信任的桥梁，许多问题就比较容易解决。繁重的班主任工作虽然很累，但和他们在一起的每一天，我都能和他们很好的沟通，这既了解了学生，也让学生很快接受并喜欢上了我。我在学校里既是老师又是母亲，岁月匆忙而过转眼间七年就过了。在我乡村教师生活中既有欢乐也有很多不顺心的事儿，再者我的学生都很说大不大说小也不小，道理倒是懂，就是还不能理智的处理问题，所以很辛苦。但是我坚信只要我努力了，就一定会有好的回报。而且班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧出一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成科学的工作方法，是完全能够干得非常出色的。这些年来，“爱相随，心相随”成了我班主任工作的指导方针，我爱工作、爱班级、爱学生。在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想。我用爱感化学生、教育学生，赢得了学生的信任和尊重，取得了学生的支持和理解。有付出就有回报，学生也以他们的努力和表现回报了我的爱心。不然不会有学生在我喉咙不舒服时悄悄把金嗓子喉宝放在我的办公桌上；不会有学生肯向我吐露心中朦胧的情感寻求我的帮助。所以，在学生身上多倾注一些爱心与情感，你一定能取得学生对你的信任。第四是班主任要有宽容心。在班主任工作中，我时常会用同一个要求，同一种模式来塑造全体学生，但是我发现：有很多的学生并没有按照我所设置的轨道去走。因为学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。如：我班某学生平时自由散漫,老是在快上课了去上厕所，每次迟到了他还若无其事，说话没有分寸。对于这个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察。当我了解情况后，为了能使他转变，我经常找他谈心，表扬他体育方面很有天赋，鼓励他要充分发挥自己的特长，积极参加有益身心健康的活动。告诫他要与老师同学搞好关系，融洽相处，遵守校纪班规，学会心理自我调节。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得有礼貌，懂事了，学习也比以前用功了。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，对后进生的教育更要象雨露般地去呵护。从教七年，我知道“难在持之以恒，贵在持之以恒，成在持之以恒。”还有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”所以只要我们班主任心中拥有太阳，洞察学生的心理，对学生动之以情，导之以行，晓之以理，并持之以恒。和风细雨，定然润物无声。 第 3 页 共 3 页