《今天你安全吗》教学设计

教学目标：知识技能：引导学生观察家中和活动中的一些安全隐患，从多角度，多方面理解安全问题；初步知道一些相关安全用电、防煤气中毒、等的小常识，掌握一些避免伤害的方法；学会怎样与陌生人打交道。过程方法：过对实际生活 观察，知道在家庭生活中存有着安全隐患，活动中会有危险。 情感态度价值观：形成自我保护的意识，有安全意识。教学重点：知道生活中生活中存有着安全隐患，要有安全意识。教学难点：掌握一些避免伤害的方法。学会与陌生人打交道的方法，有自我保护意识教学准备：课件教学过程：一、课题导入同学们，看到“今天，你安全吗”你们想到了什么？和大家分享一下！今天，老师将和你们一起踏上寻找之旅，去寻找家中和活动中的安全隐患。请大家擦亮眼睛，仔细观察，认真记录，并注意安全。隐患可存有于很多事情中，哪些地方容易出现安全隐患呢？（家中、学校日常生活中、外出游玩中、实行锻炼活动时）咱们先去阳阳的家找找。二、家中的不安全因素。活动1：观看幻灯片    思考：阳阳家中有哪些不安全的因素？这些不安全的因素会引起什么危害？我们理应做些什么？    抽学生上台找出阳阳家中的安全隐患，并说明可能产生的后果和避免的方法，老师相机引导。（板书：火灾、摔伤、中毒、烫伤、触电、咬伤。）    2、安全自查：    想想你家中有哪些安全隐患，它可能会出现什么结果。    想一想一旦危险发生会给家庭成员带来什么影响。    师归纳：除了阳阳家中的安全隐患外，在我们的家中还有一些隐患。如：把装满开水的水壶放在地上，不小心碰倒，容易烫伤人；农药瓶和食品混放，误食容易引起中毒；镰刀、锄头等锋利的农具放在经常活动的地方，不小心碰到会割伤人；开着门窗睡觉，容易感冒或被盗；雷雨天不拔掉电视机等电器的插头，电器容易被击坏板书：被盗、雷击     3、小结：我们常说“家是避风港、安全岛”，总觉得在家是最安全的。其实，安全的家不是自然就有，也不会永恒不变，它需要家庭里的每一位成员用心去呵护。（板书：提高安全意识）过渡：我们在阳阳的家中找到了一些不安全的隐患，现在我们去寻找活动中的安全隐患。