12想别人没想到的2

人教版三年级语文下册 陇县温水镇中心小学 12想别人没想到的 导学单班级： 组名： 姓名： 【温馨寄语】：勤于思考，善于动脑，你会更优秀！【学习目标】1. 默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的话为什么能得到画师的称赞。2. 结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。 【学习重点】理解画师最后说的那段话。课前自主探究1、正确读出下列词语。召集 骆驼 连绵起伏 若隐若现 恰好2、给划线的字注上拼音。（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）召 集 骆 驼 连绵起伏 若隐若现 恰好3、想一想，课文讲了一件什么事？ 4、通过预习你有哪些收获与困惑，请与大家分享一下。（1）、我的收获是： （2）、我的疑问是： 自我评价： 家长评价： 小组评价： 课中合作探究1、画师让小徒弟干什么？ 2、三个小徒弟是怎样画的？请你在书上画出相关的句子。 3、这三个徒弟谁画的好？为什么？ 4、画师看了三个徒弟的画后表情是什么样的？他又说了什么？应该用什么样的语气来读，请你试着读读。 自我评价： 小组评价： 教师评价：课后拓展延伸1、仿写词语弯弯曲曲( ) ( ) ( ) 密密麻麻( ) ( ) ( )整理整理( ) ( ) ( ) 七上八下( ) ( ) ( ) 2、把下面的句子换一种说法： 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 画师把三个徒弟召集在一起。 怎么能这样做？ 3、用下面的词语写句子。虽然但 奇怪 4、快乐阅读蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（lio le）,又拖不回去,就急忙奔(bn bn )向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(ch ch)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de d di）特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。1、划掉括号里不正确的读音。2、抄抄写写 同心协力 猛烈 辨别 消息 碰撞3、按要求写词语。近义词：经常 ( ) 特别（ ） 反义词：经常 （ ）特别（ ）感 悟（ ）4、第三自然段是围绕哪句话来写的？5、短文分别从（ ）、（ ）和（ ）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。 自我评价： 小组评价： 教师评价：设计教师：王巧瑜