九年级政治第二单元第五课第1课时灿烂的中华文化课件人教新课标版

第五课中华文化与民族精神第 1 课时 灿烂的中华文化博大精深的中华文化1中华文化是怎样创造的？56 个民族用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了_的中华文化。灿烂生命力凝聚力2中华文明为什么能绵延不绝，历久弥新？一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的_、创造力和_之中。3中华文化由哪些方面构成？独具特色的独具特色的_，浩如烟海的文化典籍，名扬世，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的界的_，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的学，完备而深刻的_。4中华文化有什么特点？_、_。道德伦理源远流长博大精深语言文字科技工艺价值观念发展道路奇葩世界文化中华民族优秀传统文化的影响中华民族优秀传统文化产生了哪些影响？(1)对内：对今天中国人的_、生活方式和中国的_具有深刻的影响。(2)对外：是世界文化大花园中的一朵璀璨的_；对人类的进步和_的发展产生了深远的影响。表现表现内容内容奉献精神奉献精神敬业乐群、公而忘私敬业乐群、公而忘私爱国情操爱国情操_崇高志趣崇高志趣先天下之忧而忧、后天下之乐而乐先天下之忧而忧、后天下之乐而乐昂扬锐气昂扬锐气_浩然正气浩然正气富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈广阔胸襟广阔胸襟厚德载物、道济天下厚德载物、道济天下英雄气概英雄气概_社会理想社会理想大道之行、天下为公大道之行、天下为公为政风范为政风范_中华民族的传统美德中华民族有哪些传统美德？奋不顾身、舍生取义鞠躬尽瘁、死而后已天下兴亡、匹夫有责自强不息、艰苦奋斗与时俱进的传统美德与时俱进的传统美德1中华民族的传统美德具有什么特点？中华传统美德具有_、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其_和_也在不断丰富和发展。生生不息内容形式2怎样弘扬中华传统美德？我们要继承、弘扬中华传统美德，并结合时代特征，不断为之增添新的富有生命力的内容。中华文化的特点1中中华文化的总特点华文化的总特点：源远流长、博大精深。2中华文化博大精深的表现中华文化博大精深的表现(1)独具特色的语言文字：如甲骨文。(2)浩如烟海的文化典籍：如红楼梦。(3)名扬世界的科技工艺：如四大发明。(4)异彩纷呈的文学艺术：如京剧。(5)充满智慧的中国哲学：如塞翁失马，焉知非福？(6)完备深刻的道德伦理：如尊老爱幼。正确对待传统和外来文化正确对待传统和外来文化(1)我们必须继承和发扬我国民族文化的优良传统，对传统文化中的糟粕一定要摒弃。(2)对外来文化也不能全盘否定，要学习和吸收世界各国所创造的优秀文化成果，同时也要坚决抵制各种外来腐朽文化的侵蚀。一、单项选择题1中华文化的特点是中华文化的特点是()CA文化的力量深深融铸在中华民族的生命力、文化的力量深深融铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中创造力和凝聚力之中B中华民族共同创造的中华民族共同创造的C源远流长、博大精深源远流长、博大精深D既有民族性，又博采各家之既有民族性，又博采各家之长长2“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”体现了中华民族体现了中华民族)D的传统美德。下列选项同样能够反映这一美德的是的传统美德。下列选项同样能够反映这一美德的是(A故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州B床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜C春眠不觉晓，处处闻啼鸟春眠不觉晓，处处闻啼鸟D艰难困苦，玉汝于成艰难困苦，玉汝于成3下列属于中华文化内容的是下列属于中华文化内容的是()A浩如烟海的文化典籍浩如烟海的文化典籍异彩纷呈的文学艺术异彩纷呈的文学艺术名扬世界的科技工艺名扬世界的科技工艺引人遐思的希腊神话引人遐思的希腊神话ABCD4在历史的长河中，中华民族创造了灿烂的传统文化，这在历史的长河中，中华民族创造了灿烂的传统文化，这些传统文化些传统文化()B影响着今天中国人的价值观念影响着今天中国人的价值观念影响中国人的生活方影响中国人的生活方式式是世界上唯一具有生命力的文化是世界上唯一具有生命力的文化影响世界文化的发影响世界文化的发展展ABCD二、多项选择题5孔子讲孔子讲“仁仁”，主张为，主张为人要庄重、宽厚、讲诚信、勤快。人要庄重、宽厚、讲诚信、勤快。中共中央提出的公民基本道德规范也强调明礼诚信、团结友善、中共中央提出的公民基本道德规范也强调明礼诚信、团结友善、勤俭自强，可见，孔子的勤俭自强，可见，孔子的“仁仁”有许多可取的地方。这告诉我有许多可取的地方。这告诉我们们()BDA要继承和发扬一切传统道德思想要继承和发扬一切传统道德思想B今天我们奉行的道德规范是对中华民族传统美德的继承今天我们奉行的道德规范是对中华民族传统美德的继承和发扬和发扬C我们应该全盘继承传统文化我们应该全盘继承传统文化D中华传统文化影响着今天中国人的价中华传统文化影响着今天中国人的价值观念值观念