北风和小鱼（第二课时）

北风和小鱼（第二课时） 李 隽课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住重点句子，理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 3、学会书写3个生字（口 气 毛）。教学过程：一、导入新课1、（板书：得意）谁愿意为我们读读这个词？请小朋友回忆一下，你什么时候“得意”过？为什么事而得意？你得意的时候是怎么说的？（演一演）谁愿意再来读读“得意”这个词，要读出自己的理解，带上得意的表情。2、师：课文里两次写到了北风“得意”，请小朋友找出来读读，看谁找的又快又准。3、交流并出示:幻灯出示 北风得意地说:哈哈,大家都怕我.北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢.齐读这两句话。 师:小朋友,北风为什么得意?我们通过学习课文就能知道这些答案了.二、精读训练：1、学习第一自然段：（1） 出示（北风图），你们看北风吹的怎么样？出示句子：北风呼呼地吹着。读的时候，你觉得你心中的北风是什么样的？（北风很大；北风很猛；北风像一头狮子；北风像一头野兽；北风好像张开了大嘴巴；北风很厉害。）教师描述：你看它吹得多用劲呀！腮帮都鼓起来了，你能带着表情朗读吗？（2）师：北风呼呼地吹来，吹向了哪些事物？这些事物有什么变化? 请小朋友们自由读课文的第一自然段，用笔在书上找一找（读后交流，出示句子）（3）（出示幻灯片）（ ）的小草 。（ ）的梧桐树 。（ ）的鸟儿 。师：被北风一吹，青草，梧桐树、小鸟它们会说什么呢？ （青草会说：“我受不了了！”、梧桐树说：“唉哟，太冷了！” 小鸟会哆哆嗦嗦地说：“北风可真冷啊！” ）师：是啊！ 青草、梧桐树、鸟儿 （都怕）北风。（4）齐读第一自然段2、学习第二自然段（1）师过渡：正因为:北风看到大家都怕它,所以它才-（引读第二自然段）（2）师：现在小朋友该知道北风为什么得意了吧！谁有本事读出北风的得意来？形式：自由练读，指名读，教师范读，读好“哈哈”（3）齐演读这句话。3、学习第三自然段师：是不是所有的植物、动物都怕北风呢？请小朋友们自由读读第3自然段？生：不是，小鱼就不怕北风。（1） 你从哪里看出小鱼不怕北风？（2）你觉得小鱼怎么样？（很勇敢、很不服气）（3）指导朗读：谁把小鱼勇敢的样子读出来？谁还想来做勇敢的小鱼？（4）师：想做勇敢小鱼的小朋友一起站起来，让我们对对北风表示一下我们不怕你。4、学习第四自然段（1）师：听了小鱼的话，咱们来看看北风的表情怎样？它吹得怎样？（指导看图）（2）我们一起来看看课文里是怎么写的？请一位小朋友来读读这句话。幻灯出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。（3）北风为什么气极了，它在想什么？（它想把不服气的小鱼也冻死。它想让小鱼也怕它师： “猛吹”是怎样的呢？老师请一位小朋友到前面来演一演。（学习“口、气”）“鹅毛大雪”是怎样的呢？（像鹅毛一样很大的雪）结合书上的来说一说。（学习“毛” 比较“手”）（4）、请小朋友们闭上眼睛想一想：鹅毛般的大雪一片片一片片地从天空中慢慢地飘落下来雪花飘到哪儿了？ 生：雪花飘到高山上，草原上， 师：哎呀，好冷啊！小朋友们搓搓手暖和暖和。这么大的雪，连河水都结冰了，小鱼在干嘛呢？我们一起来看一看。 师：你觉得北风怎么样？小鱼呢？5、学习第五自然段（1）（看“小鱼”在水底捉迷藏图）。说说小鱼在干什么？它们心情怎么样？你猜，小鱼还会干什么呀？（做游戏，睡大觉，哈哈大笑（2）北风没有制服小鱼，那它为什么非常得意呢？（河面上的厚厚的冰挡住了北风的视线，它以为小鱼已经被冻死了，所以它非常得意。）它想得对吗？（不对）那你想对北风说些什么呢？ （北风你错啦，小鱼不怕你！北风你真笨！北风你真傻！小鱼不怕你，我们也不怕你！北风你真可笑！） 师：是啊，真可笑！（板书“可笑”） 师：“哪里知道”反过来就是？（小鱼没有死，他们高兴的在水里捉迷藏呢！）（4）你觉得北风怎样？（可笑） 你还知道了小鱼真的？（不怕北风）三、 总结1、师：学了这篇课文,北风和小鱼，你喜欢和谁交朋友呢？说说理由。2、出示冬天雪景图。你们喜欢这幅图吗？为什么喜欢呀？ （下雪了，我们就可以去堆雪人，打雪仗。 我也喜欢，妈妈告诉我雪像一条被子盖在麦苗身上，明年就可以丰收了。 师：那你们知道雪是谁给我们带来的吗？（是北风给我们带来的。） 师：那你们喜欢北风吗？ 小结：1、其实，北风只是一种自然现象：白茫茫的雪覆盖在大地上，屋顶白了，树白了，麦苗在厚厚的雪下美美地睡了这是一幅多么美丽的景色啊。这美好的一切都是北风给我们带来的。2、今天我们认识了狂妄自大的北风、勇敢的小鱼，你们想知道小鱼为什么不怕冷么？你知道大自然里还有谁也不怕冷? 四、分角色朗读课文。五、练习写字。六、作业：1、 练习写习字册。2、 读课外阅读书，了解冬天还有哪些动物、植物也不怕冷？板书设计： 北 风 和 小 鱼青草 变 梧桐树 落 怕 不怕 捉迷藏鸟儿 多