2021年着力打造和谐校园新形象工作总结

2021年着力打造和谐校园新形象工作总结1、和谐促进了教学质量的提高。保证了教学质量全县第一的地位。在全县教学质量综合评估中，以375.30的高分再次荣登榜首。2、和谐促进了教师素质的提高。一学年来，全体教师撰写教学叙事、教学反思1500余篇，撰写读书笔记2000余篇。大量阅读，有效过滤，增加教师的知识底蕴，对于我们来说，已不再是梦想，而变为实实在在的事情。一年来，教师发表论文总量达60余篇，指导学生发表作品200余篇，编写沃土报纸20期，发表学生作品近千篇。领导们都说，郑小教师比以前更亮丽了，具有了现代教师的“四会”，会学习，会对话，会创新，会总结。3、和谐促使了学生素质的全面提高。“和谐校园”必然导致身心俱佳的学生。一学年来，我们的学生在各级各类比赛中，佳绩不断：在市小女篮比赛中，我校女子篮球队获第二名的好成绩；在市传统校比赛中，男子田竞队获第一名，女子田径队获第二名的好成绩；学生器乐、舞蹈、英语口语竞赛、绘画、合唱等比赛中，均获县第一名；在县奥数大赛、作文大赛中，成为参赛选手获奖最多的学校，共有近89位学生获奖；学生参加_省金钥匙科学知识竞赛，我校11名参赛选手均获省市县大奖，其中有我县唯一的省级一等奖；在抽测、统考、小学毕业考试中，均获优异成绩；学生所表现的良好的素质和精神面貌，受到上级领导的多次好评。4、和谐促进了学校教育环境的大幅度变化。“让学校的角角落落都亮丽起来”是我们在改善校园环境方面，实施和谐发展的战略举措。一年来，我们的围墙高雅了，校园墙壁会说话了；电脑增加了，上网速度更快了；同学们可供选择的图书更多了，图书内容令他们更喜欢了；教师们的办公桌椅更新了，办公室夏天更凉爽了，冬天更暖活了。一年来，关于和谐的故事说不完。一、明确和谐校园的深刻内涵我们理解的和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的积极发展状态。我们朴素地理解为两个层次的和谐：一是德智和谐、知能和谐、育人与教学和谐、质量与方法等方面的和谐；二是指学校环境、制度、人际关系等方面的和谐。二、探索构建和谐校园的途径1、确立三大地位，搭建和谐校园平台。教学工作的中心地位。我们要求全体领导班子成员要本着严、细、实、活抓教学，走进课堂，“沉下去，浮出来”。这里的“沉下去”，指领导一定要代课、备课；这里的“浮出来”指领导一定要参与听课、评课。教学改革的核心地位。实实在在抓课改，是我们全校教师的共识。抓住课堂教学主阵地，通过“每周一研”，“三杯赛课”（青苗杯、中青杯、收获杯）、教学设计大比武等多种活动，引导教师深入钻研教材，重视课堂教学。教学质量的首要地位。一着不让抓质量，突出重点，抓住核心，整体推进。我们旗帜鲜明地提出“全面提高教育质量是素质教育的中心任务”，凝心聚力抓好学校常规管理，让德育为学校的发展保驾护航，让细致化的管理为质量的提高提供保证。想方设法提高教师_备课的效率，让不同学科教师以及班主任之间加强沟通合作。开展“班主任坐班听课”活动，即班主任坐在自己班内，听一天的课。2、三大措施构建和谐校园（一）依法治校，建设稳定、法治、公平、有序的校园。1、加强管理制度的建设。坚持依法治校，从严治校。我们把教师的业务考评，予以准确量化，从教师教学常规执行情况、学生的学业成绩、教师的自我发展三个方面予以量化，这一做法得到广大教师的广泛认可。2、加强领导班子的思想政治作风建设，突出提高谋求发展的能力、管理学校事务的能力、协调利益关系的能力、处理各种矛盾的能力、做好群众工作的能力、维护学校稳定的能力。3、加强思想道德建设，充分发挥教职工的作用，以师德建设为载体，突出加强职业道德建设；提倡讲团结、讲协作、讲守信、讲友爱、讲宽容的新风。学校_教师开展健身、读书、娱乐等活动，拓展教师的精神生活。4、坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一。在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制，如建立教师业务档案、教育教学效果考评方案、课改方案、毕业班教师评价方案等。给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。教师们普遍感到人心顺了，主人翁意识增强了，大家自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。（二）以德管理，建设宽松、协调、体恤、包容的校园。为教师创造宽松和谐的教学环境，将教师从琐碎的事务中解放出来，调动教师工作的主动性和积极性。1.以教师发展为本，制订了校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展规划。支持教师学历进修，分批选送教师参加业务培训，给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。开展“阅读经典，丰富人生”的活动，引导教师自我评价和反思，最大限度地化解各种矛盾，以保护校园的和谐稳定。2.引导教师注重自我内化的和谐，应从自身的道德修养、思想观念与心理要素等内在道德环境诸因素探讨内化发展和谐关系，增强专业技能与实践技能的和谐统一，从而不断提高自身综合素质，做个和谐的人。我们拟订了“和谐教师五条标准”：弘扬正气，遵章守纪；加强学习，完善自我；开拓创新，优质教学；顾全大局，爱岗敬业；和谐相处，团结友爱。（三）以生为本，建设崇真、向上、学会、会学、好学、乐学的校园。建设和谐校园的最终目标是培养学生成为一个“知能并举有特色，全面发展有特长”的人。1.创建安全、健康发展的环境。树立“以生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园_，确保学生的人身安全。加强学校的安全保卫，制订“_应急预案”和“建筑及设施安全管理措施”，对“问题学生”耐心帮教。2.开展和谐的教育活动。以开放性、丰富性、多样性的学习教育活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。3.建设和谐班_。如。少先队干部采取学生自主竞选的方式产生，实行任期轮换制，激发其竞争意识和民主参与意识；制定学校德育常规，文明监督岗，开展“一帮一”“手拉手”等活动，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班_，促进学生全面和谐发展。回顾_的教育教学工作，在构建和谐校园方面，依然还有很多的不足。我们坚信：困难是前进的动力。下一阶段，我们将进一步完善探索构建和谐校园的途径。为培养“知能并举有特色，全面发展有特长”的学生进一步努力。第二篇：着力校园文化特色建设打造书香校园品牌形象着力校园文化特色建设打造书香校园品牌形象奋斗小学“书香校园”品牌介绍校园文化，是一所学校的灵魂，是激发学生活力之源泉，是构成学校办学实力和竞争力的重要因素。在各校硬件建设、办学理念、管理模式、教学模式日益趋同的今天，校园文化性格是否鲜明，文化生命力是否旺盛，成为打造校园文化优质品牌的关键性因素。奋斗小学以“书香校园”文化特色为载体，致力于把校园文化转化为校园精神，通过培育“生生不息的传承精神；自由成功的创造精神；天人合一的理性精神；博大坚毅的人格力量；高尚乐观的人生态度”的学校精神。努力打造“书香校园内涵发展”的品牌。把校园文化与育人相结合，设计主题鲜明，独具文化特色，人文气息浓厚，校园处处恬静优雅，怡心怡情，环境育人，精神育德。一、美化校园环境，以优雅的校园环境文化陶冶人学校是传承文化的阵地，是学生成长的乐园、进步的摇篮。优美的校园环境是一幅多彩的、富有吸引力的精美画卷，更是一部内容丰富、形式立体的_，它有助于陶冶师生们的品格情操，塑造师生们的美好心灵，激发师生们的开拓进取精神，促进师生们的身心健康发展。步入杭锦后旗奋斗小学大门，一块石刻红色“奋斗”映入眼帘，这是著名爱国将领傅作义先生1942年在抗日烽火中创办历史名校的主旨为主题的奋斗小学校园主题文化标志物。它象征着奋斗人要弘扬的“奋斗不息”的精神，体现出奋斗人的整体精神风貌。延着刻有奋斗小学自1942年建校以来发展和变革的石刻“成长路”，即走向了奋斗小学校园文化建设的核心象征物矗立在天井内写有“成长”的雕塑，它反映了“在_教师成长的同时，更多地_学生的成长，实现师生共同成长”的育人思想。（一）营造靓丽和谐的校园自然环境1.构建人性化的建筑环境富有特色的建筑形象可以塑造校园的良好意象，加强学生对校园的认同感、归属感和凝聚力。生气勃勃的建筑形象令人振奋，有助于稳定学生心态，激励学生求学奋进。奋斗小学校园建筑文化根植于学校办学传统，又体现了现代教育特色，充分融合了建筑特色与人文关怀。学校占地总面积为4万4千多平方米，建筑总面积1万余平方米，校园建筑依园子渠转弯而建，大致呈三角形，错落有致，环境优美。学校规划科学，布局合理，教学区、运动区分明区别。整个校园建筑南北向呈封闭、半封闭、开放空间递次展开，被室外的回廊连接成一个建筑群，布局紧凑，引人入胜。加宽的走廊、局部打开的空间营造了一个开放而和谐的环境。学校不但注重建筑布局、建筑风格等宏观校园建筑文化的建设，营造视觉建筑艺术文化氛围，而且注重校园建筑内部细节的完善和优化，坚持从安全出发，从有利于学生身心发展出发，处处显示以人为本，体现人性关怀。各种各样的教学空间、展示空间、休闲空间、体育锻炼空间、阅读和实验空间中，在看似不经意中体现各种环境教育的设计，同时利用楼梯间、长廊、墙角、宣传栏等开放空间，学校在校园文化设计理念中创设各种教育内容，从知识性内容、提醒语、宣传牌到学生成果和活动的互动展示，让学生在潜移默化中得到德育的熏陶，提高了学生的行为意识，让每个学生成为“举止落落大方、谈吐斯文儒雅、品质善良、行为彬彬有礼自信快乐的人”。2.创建花园式的绿化环境一个温馨和谐的校园环境不能没有绿色；一个充满健康活力的校园环境不能没有绿色。奋斗重视校园绿化建设，全面落实“三化”工程（即净化、绿化、美化），学校曾荣获区级“绿色学校”称号。校园绿化面积达60%以上，各种绿化带、花圃、草坪星罗棋布般分布在校园内，从校门口到校园每一个角落，处处绿树环绕，鲜花娇艳，碧草如茵，与校园建筑相映成趣。为使校园的绿化种植更加科学，配搭更加美观，分布更加和谐，学校还专门聘请了园艺师对校园的绿化工程进行重新的规划设计，增种、补种了部分树木花卉。后勤人员定期对校园绿化进行喷药、施肥和修剪，把校园绿化、美化、净化“三化”工作落实到位，做到时时有人护，处处有人管，精心打造花园式的校园环境。（二）打造现代化的校园网络环境如果说富有艺术特色的校园建筑塑造了校园的文化形象，绿意盎然的校园绿化增添了校园的文化情调，那么，先进的教学设备、完善的教学设施则为校园的文化内涵注入了现代化的气息。很难想象，一个缺少现代气息的校园环境孕育出来的校园文化能有多少生机和活力，能承载起校园文化多深重的分量。因此，奋斗小学重视校园文化的现代化建设，通过完善和优化校园的教学环境，努力打造现代化的教学平台，构建一流的校园网络环境。1.构建完善的网络系统资源库创建一个有利于资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式以及有利于培养学习者自助探究、合作交流的现代化教学环境是现代化学校的一个基本条件。奋斗小学按照外部信息资源建设、内部信息资源建设、资源的使用与管理等思路进行了软件建设。学校的资源库整合了部分浙大、农远的资源和校本资源，内容包括：课程资源、教学案例、教师培训、学习指导、电子图书、专题报告六块内容。以课程资源这块内容为例，包括了各个学科112册_中所有的内容，每一课的资源又包括多个教案示例、习题精选、拓展资料、探究活动、媒体资源（其中包括视频、动画、生字、声音、成品课件等）。为教师上网学习、接受培训、备课、制作课件、辅导学生、设计教育教学活动提供了丰富的资源，节省了教师大量查找资料的时间，满足了教师的教学需求。校本资源是资源库的主要部分，它共有九个栏目：课堂_、写字资源、校本培训、专题研讨、精品课堂、照片图库、活动_、报道集锦、教师博客。首页上设有校园信息交流平台开辟了教育教学工作通知栏，校务政务_息栏。奋斗小学的资源库是覆盖所有学科和全部教材的庞大资源体系，其非常尖端的发展模式成为领先巴彦淖尔市学校的亮点工作。.创建精致的宣传系统校园网校园网是一个容量庞大、资源丰富、独具特色的网络平台，对外作为学校在互联网上开展形象宣传与校园文化宣传的窗口，对内作为系统基础平台，提供校内所有软件接口进行资源整合，是实现教育现代化、信息化、网络化管理的主要通道，也是校园网络文化建设的重要基地。学校已建成的校园网，设有：校园新闻、教改动态（范本）、学校概况、行政管理、“德育之窗”、教学天地、科研平台、教师风采、学生园地、家校互动、党建在线、书香校园等主要栏目，已接入互联网对外发布。通过校园网，宣传了我们奋小的办学理念，展示了学校教育教学改革的成果，为学生、教师和家长以及社会各界提供了一个交流对话的窗口，树立了良好的学校形象，获得了社会的_与支持。利用校园网和资源库，学校积极开展网上办公、教研，推进了学校无纸化办公的进程。与此同时，教师信息技术水平不断提高，95%教师能熟练使用电脑备课，在电脑上删、增、批、细化、反思形成个案。把教学设计、课件、习题直接发送到教室的多媒体上使用，提高了备课的的效率，优化了课堂。学校各部门都建立了电子档案，对所有电子文档都进行归类整理。目前，学校已实现了图书网上管理、档案网上管理、教案网上管理、试题网上管理、学生成绩网上管理等信息管理模式。学校被评为全市网络建设优秀学校，承办了全旗信息技术与学科整合及资源应用现场会，并在自治区的资源建设与课程整合经验交流会上作典型经验介绍。（三）塑造高尚优雅的校园人文环境学校把每一个“物质元素”都涂上“人文元素”的色彩，散发出浓郁的人文气息，以“润物细无声”、“此处无声胜有声”去影响和熏陶全体师生，形成了校园文化建设系列。包括地面文化、墙壁文化、园区文化、楼道文化、教室文化、雕塑文化、提示语文化、宣传文化、板报文化、橱窗文化等系列。校园中一步一景观，一景一主题，寓意深刻，特色分明，达到赏心悦目、育人育心的建设目的，形成了书香特色育人、“修德”养成育人、传统文化育人、艺术熏陶育人和园林景观育人五个系列。1.书香特色育人系列奋斗小学创建“书香校园”特色学校。以小篆体的“书韵”“墨育”命名的教学楼一楼和二楼文化建设主题，内有“读书五法”“著名书法家”等组成的文化长廊，开放式“书吧”供学生日常阅读，读后把图书原物放好是学生都养成的良好习惯，在课间能随意徜徉欣赏“兰亭小屋”内高雅的书画作品，却无一人去上手涂画和撕扯。楼道内亭设有按时更换的书法、写作特色班级学生作品，干净、美观的作品与美丽的展板浑然一体，令观者流连忘返。2.“修德”养成育人系列走上奋斗小学三楼，一面以“成长”为标题的主题墙醒目突出，这是以“修德”为主题的校园文化建设主题墙。设置有“礼、义、信、廉、耻”为题的五块宣传牌、德育目标墙、学生礼仪扇、楼梯行为习惯文明提示标牌等文字和图示及校园硬化砖上刻着的德育警语熏陶中，让学生自觉养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好习惯。在学校德育活动中评选出的“行为养成星级好少年”的事迹，被制作成喷绘牌巡回展出在校园醒目处立着的宣传栏内，骄傲的向全校及来宾们展示着。3.传统文化育人系列办公楼的醒目之处的校训、校风、教风、学风，“以人为本，成志于学，为学生的可持续发展奠基”的办学思想，让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏陶，班级门前的阳台平面，镶嵌着古诗和名言警句，楼与楼之间的连廊平面，镶嵌着中华传统文化精粹弟子规三字经精选名句。学生在课余就徜徉期间指读背诵，在学校编写出版的阳台诗韵一书的辅助下，这些传统精粹就成为学生运用自如的知识能力了。在楼道间，用传统的“四扇屏”样式把我国所特有的“传统节日”和“二十四节气”做成图文并茂的宣传牌，在楼梯斜墙面上，是木雕“凿壁偷光”、“闻鸡起舞”“司马光砸缸”等古典教育故事画，在教学楼一侧的楼梯上，则设计张贴了许多幅中国传统剪纸艺术作品。在富有中国韵味的环境中，两千多年传统文化的深厚积淀激励、鞭策着全体师生永不懈怠、开拓进取，追求卓越。4.艺术熏陶育人系列在“发现美、追求美、创造美、展示美”的宗旨下，奋斗小学开辟了“艺术长廊”张挂学校各类艺术活动和文艺汇演中的精彩瞬间。在三幢楼的四层相同位置的楼梯间内分别设计了以音乐、美术、体育为主题的艺术空间，在楼层的通道内设计了展现学校美术特色幻想画的“学生画苑”，观景平台上作了巨型手绘山水画，利用了大块的墙面也装饰了彩画。师生在校园活动中随时受到艺术氛围的熏陶，提高自己的艺术修养。学校以艺术为“源”，滋养学生“文明热情、豁达乐观”的思想品质。5.园林景观育人系列走进奋斗小学，_的草地、丰富的植物园、美丽的花丛、雅致的小公园；厚重的“诚实”雕塑；奋进的“成长”雕塑；丰富的名人名言长廊；谐调的校园色彩，无处不显示出优雅、活泼，令人赏心悦目、心旷神怡。学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设。学校专门请了专家为我校进行校园文化及校园环境的设计，建立了校园视觉引导系统，营造了校园绿色地面文化，以充分发挥环境的育人作用。二、凝聚校园精神，以高尚的校园精神文化激励人校园精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，是一所学校本质、个性、精神面貌的集中反映。奋斗小学的校园精神文化在校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等_，形成学校本质、个性、精神面貌的集中反映。（一）提升办学理念，以一流的办学目标凝聚人心办学理念是学校文化的灵魂。它不是简单的外在植入过程，也不只是仅仅体现学校的办学思想，而是一个在追求教育本质的过程。校园文化建设应通过提炼体现时代要求的办学育人理念，形成精神文化。奋斗小学的办学理念：以人为本，成志于学，为学生的可持续发展奠基。（二）提高教学素养，以良好的师表形象鼓舞人心校园文化的品质，人的品质，并且最终决定于教师的品质。因此，高品位的校园文化，离不开一支高素质教师队伍。奋斗小学以“成长”雕塑为校园文化建设的核心象征物，它反映了“在_教师成长的同时，更多地_学生的成长，实现师生共同成长”的育人思想。把教师综合素质的整体提高作为校园精神文化建设的重点来抓，要求全体教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用，争当一名独具文化_力、深受学生欢迎的新型教师。1.狠抓师德师风建设，树立高尚的师表形象坚持开展“校园十佳班主任”、“优秀教师”“师德标兵”等评选活动，树立教师先进典型，营造良好的师德氛围，形成校园的师德文化。2.活跃校园教学氛围，锻造过硬的业务素质“让校园成为师生成长发展的共同体，让教师尽享专业成长的乐趣”是奋小不懈的追求和信念。学校一贯_教师专业成长，支持教师专业成长，努力促进教师专业的自主发展。学校紧紧围绕“教师专业成长”这一主题，制定了教师队伍建设分步优化，分层发展，整体推进的建设思路。“教师梯队建设”从专业提高、课堂引领、课题研究、校本研修、团队协作和特殊贡献等方面对全体教师进行培养、管理和考核，并实施滚动晋级管理，连续两学期考核为优的晋级，这种动态（范本）管理的模式大_大激发了教师自我发展的内驱力。“名师工作室”为校级名师展教学风采，形成个人特色教学特色提供了广阔的舞台，自我提升、帮助同伴，引领辐射，发挥了积极的带动作用。“青蓝工程”老骥伏枥，雏凤新声，每一次教学观摩，每一次教学研讨，师徒间的对话是灵感的相互交织，是思维的彼此碰撞，也是教育才情的无限涌动。课题研究是一项特殊的专业技能，学校以实践性课题研究为主，以课题研究群作为开展教育科学研究的主要载体。倡导个性化课题研究，为教师提供自主研究的空间，鼓励教师进行科研的同时积极拓宽渠道，展现、推广、应用教育科研成果。校本培训不断丰富与创新，以学代培、以课代培、以研代培、以考察代培、以活动代培等多种培训途径，极大地满足了教师专业成长的多方位需求。具有奋小特色的校本研修模式，培研结合，强调实践，从电子备课、说课、评课、朗读、即兴演讲、共案修改、案例点评、作业检 查评价、板书设计、课件制作与展示、资源应用等多项专业技能入手，倡导自我修炼，学校以测代培，教师的学科技能得到了有效提升。教师全部开通博客，把个人博客建成自己的专业发展展示网页，通过“课堂炼金”、“德育拾趣”、“师生心语”、“课题交流”等板块释放心灵感受、抒发教育感悟，记录成长信息，汇总专业心得，共享职业乐趣。教师读书，生命成长的必需；读书教学，相得益彰；读写为生命成长之双翼，思考与读书同行，是终生幸福的文化之旅。学校努力营造读书氛围，定期开展师生共读活动，为优秀教师奖励购书卡，在校园网、宣传栏、教师博客展示教育随笔、读书心得等，从而激发起教师的读书热情。（三）“书香校园”办学特色成效显著我校是全旗重点培植的特色学校之一。学校特色定位是创建“书香校园”。我校的“书香校园”特色创建，涵盖的内容涉及教育、教学、艺体、科研等各个方面，从师生的学习、生活、文明、综合能力、校园文化等层面全力打造。既要体现校园内浓郁的书香、学校深厚的文化底蕴、鲜明的文化气息、高雅和谐的文明氛围，又要体现学校的综合办学实力和素质教育的思路与成果。为此，我们确立了五个特色项目，以五个特色项目为依托，来打造“书香校园”特色学校。这五个特色项目是：拓展小课堂，优化中课堂，开辟大课堂。学礼仪常规，做文明学生。校本教材开发。学唱校园歌曲100首，打造学校合唱团，班级合唱团。特色校园文化建设。在我校特色化建设日趋成熟时期，又启动了“四名工程”，即：培养名生、成就名师、培植名班、铸造名校。现学校已拥有书法、绘画、演讲、写作、播音等十二个学生精品团队共600多名特色学生；学校通过教师梯队建设、组建名师工作室、开展校本教研和校本研修等活动提升了教师专业化水平，拥有一支优秀教师队伍；学校通过培植英语口语、背诵、书香、速算等十二个教学特色班级和德育特色班级推动了学校办学特色的建设进程。三、搭建活动平台，以丰富的校园活动文化塑造人校园文化在本质上是一种动态（范本）文化，必须通过人人参与和人人建设来实施推进。要想学生能自觉地参与到校园文化建设中来，并主动地接受校园文化的熏陶，就必须想方设法搭建各种活动平台，让学生在丰富多彩的校园活动中去参与，感受校园文化的_力，塑造自己完善人格。（一）坚持开展丰富多彩的德育活动教育的最终目的不是向学生传授知识，而是教育学生“学会做人”。我们坚持把教育学生“学会做人”作为德育教育的出发点和归宿，并开展相应的德育活动。1.认真落实每周校园升旗仪式参考天安门升旗仪式，努力完善和规范校园升旗仪式的各个程序，学校国旗队精心选拔和培训旗手，坚持用鼓乐队现场奏乐，抓好唱国歌的环节，落实好每次的国旗下讲话，讲话内容做到有主题、有针对性。2.精心_学生社会实践和主题教育活动（1）在培养学生关心他人、奉献爱心方面。开展了“扶贫助困献爱心”活动；走进社区“向孤寡老人送温暖”活动；“城乡手拉手，互助互勉心连心”交流活动，让学生感受到乡村孩子的热情、纯朴、善良、勤劳，更加珍惜现在的美好生活，学会感恩。（2）在树立学生正确的人生观方面：_了跨校际、跨旗县、跨部门的手拉手活动：与职中手拉手弘扬民族精神；与五原一完小手拉手走进五原烈士陵园，缅怀革_先烈；与磴口三完小手拉手感受家乡新气象，激发爱家乡的情怀；与甘其毛都边检站手拉手走进军营，跨入国界，进行爱国、互助教育；与交警互动，走进交警队，参观图展，请交警进校园做安全宣讲；与消防队员联手，走进消防队，体验严格律己的军营生活，请消防员进校园宣传消防知识，_紧急疏散演练活动，进行“自救、自护”教育；与_部共建，走进国防展室，接受爱国主义教育，请武装部干事进校园训练步伐、规范集会礼仪。同时结合重大传统节日开展主题大队会活动，在主题鲜明、形式多样的实践活动中，孕育着孩子们茁壮成长。（3）在培养学生行为养成、知礼懂礼方面。开展“校园不文明行为”调查活动；_“全校师生向不文明行为告别”签名仪式；开展“学习礼仪读本”竞赛活动；开展“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动；开展“文明礼仪伴我行”征文竞赛活动；征集并展示文明礼仪儿歌、文明礼仪用语；写文明礼仪日记；办文明礼仪小报；画文明礼仪漫画；开展“我和爸_文明”活动；评比校园“文明礼仪小标兵”；开展“奋小是我家”主题教育活动等。通过一系列的主题教育活动，确实起到了“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。使孩子们在实践中成长，在体验中成才。（二）全面铺开校园主题活动开展丰富多彩的校园主题活动，不仅可以陶冶学生情操，还可以发展学生的个性特长，提高他们的审美能力，是学校文化建设的重要载体。1.精心_每学期的主题教育活动学校每学年都围绕一个教育主题开展一系列的相关活动。本学年，我们主要针对学生的感恩意识较为薄弱，开展了以“感恩，从身边做起”的校园主题教育活动，并围绕这一主题开展了帮父母做一件家务活、制作感恩卡、评选校园之星等系列活动，让学生在活动参与中学会自强，自立。2.全面落实校园文化创建活动紧密结合廉政校园、平安校园、绿色校园、书香校园等系列校园创建活动，通过多种活动_形式在全校范围内掀起创建热潮。如，学校每学期开学都要_学生进行安全主题宣传活动。（三）努力打造校园节日活动在全面铺开校园主题活动的同时，我们还不忘给学生创设一些校园节日，给同学们搭建展示才艺的平台，创造大显身手的机会，并以此带动全校的文化活动气氛。学校连续五年开展“读书节”活动、每年一度的校园文化艺术节。邀请友邻学校参与共同开展“英语节”展示活动，为学校最辛勤的班主任过一个属于自己的节日“班主任节”。并作为学校的固定活动每年开展。（四）不断活跃校园社团活动奋斗小学共设有合唱、舞蹈、硬笔、软笔、绘画、小作家、英语、学生管理、小导游、播音员、国旗护卫队、电脑画制作、小记者等十余个团队。每个团队都有固定的指导教师、固定的活动场地和活动时间，全部免费辅导。学校培养的精品团队学生现已成为学校亮点展示的主要力量：软硬笔书法团队、绘画、合唱的学生在各级各类的现场展示活动中、特长竞赛活动中精彩亮相，为学校获得殊荣；英语团队的孩子在首届英语节暨联谊校学生英语朗读、讲故事竞赛中崭露头角；小作家、小记者、播音员成为校报和校园电视台的骨干力量并以精品团队为单位，开展乒乓球、棋艺、绘画、小作家、英语口语、书法、舞蹈、小导游、播音员等系列培训和比赛活动。四、强化制度建设，以完善的校园制度文化鞭策人学校制度建设立足于本校管理，体现依法治校的法治理念，强调以人为本思想与科学管理手段相结合，建立以发展人的主体性，提升人的生命价值，富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系。_年，奋斗小学通过iso9001国际标准认证，延续体系思路，坚持持续发展，走具有奋小特色的管理之路，不断提升精细化管理的水平。例如学校凭借执行力小组对各部门工作的检 查，使各职能部门的工作更加规范精细。执行力小组对各部门工作的检 查，由最初的检 查工作完成和资料留存情况发展为部门工作是否能深度规划、统筹安排、跟踪落实、工作实效、持续改进和创新工作与特色项目的进展等方面，并且把检 查和研讨结合起来，在互查中互评、互学、激发新思路、凝聚力量，提高管理团队的整体战斗力。目前，学校的管理，在以人为本，“严”与“和”兼容的管理理念引导下，已经形成了“精心、精细、精致”的“三精“管理模式与特色。这种具有强制性的制度文化环境，一经学校成员的高度认同，不仅能促进良好品行和价值观念的形成，更能凝结为一种无需强制就能在代代学生中自然传承的精神文化传统。奋斗小学将继续营造浓郁的翰墨书香，让书香氛围在师生中弘化为校园精神，促进和谐发展；以人为本，突出浓厚的文化氛围，营造一种充满生命气息的文化，构建精品校园文化，努力使校园成为师生舒展心灵、放飞希望、实现人生价值的理想乐园，打造和谐发展的品牌学校。使校园文化建设真正成为实现学校跨越式发展与可持续发展的兴校之源、强校之本。第三篇：着力打造人本和谐碾张着力打造人本和谐碾张，全力建设生态特色碾张碾张乡位于长子县西部，距县城约20公里，地处丘陵山区，辖26个行政村，共有25000亩耕地，15000人口。境内有大小水库5座，11.3万亩山地，皇明湖波光涟滟，顶顶山峰峦叠嶂，贡皇米色黄味郁，环境污染近乎为零，是个有山有水有湖有米、山青水秀湖美米香的好地方。近年来，尤其是今年以来，乡党委，政府紧紧围绕县委县政府提出的“三大目标、六大战略”的工作思路，学习实践科学发展观“着力打造人本和谐碾张，全力建设生态特色碾张”，全乡呈现出一幅蓬勃向上的喜人局面。农业产业化迈向新台阶。特色产品石门沟康熙皇贡米被打造成“贡皇”米品牌并推向市场，直接拉动了全乡5000亩绿色小杂粮的种植；大棚产业由零起步，目前拥有50亩以上园区6个，整体种植面积达680亩；小沼气发展成大事业，全乡已有450户沼气的沼气用户，涌现出了西田甫、苗家新村、西里等70%用户用上沼气的沼气村；以鲍家河猪场为代表的规模养殖开始起步，态势良好。生态建设成效显著：退耕还林、绿化造林常抓不懈，仅_年上半年，全乡完成了县乡道路13公里林带重植，4公里乡村路段绿化，完成荒山造林1000亩、薪炭林工程700亩、干果林工程400亩；以新农村建设为契机，完成了赵村、碾北、碾1南的园林村建设；组建了42人的环卫队伍，规范了垃圾池，实现了定时清理，按时保洁，首次被评为市级爱国卫生先进单位。社会事业全面发展。全乡目前已完成11所高标准村级_场所、一所寄宿制小学的建设，并投入使用；16个村拥有自己的篮球场，10个村拥有文体广场；计生合格率达93%，在我县召开的全省“计生宣传现场会”上，我乡作为典型做了发言；统计工作荣获省级先进单位称号。此外，新合医，农村低保等工作也得到全面落实。社会环境和谐稳定。信访工作细致入微，司法工作有声有色，涌现出了卫玉保这样的省级司法调解员。碾张乡党委、政府践行的目标是“人本、职责、效率”，奉行的宗旨是“跋山涉水理民事，躬身为民解民忧”。今后，在进一步做大做强贡皇米、大棚、沼气等特色产业的基础上，乡党委、政府将立足乡情，充分挖掘生态环境潜力，引导乡民发展绿色规模养殖，建设核桃干果林基地，开发皇明湖自然资源，拉动第三产业发展；加强新农村建设，落实各项惠民工程，建和谐、促和谐、保和谐、使全乡又好又快发展，整体再上新台阶。第四篇：着力打造和谐金融生态环境着力打造和谐金融生态环境加快推进娄底“两型社会”建设步伐陈远波长株潭城市群“两型社会”和“3+5”城市群建设是国家和省委省政府的重大战略决策，是加快中部崛起、推进富民强省的重大部署。娄底作为“3+5”城市群的重要一员，并被列入“两型”社会建设综合配套改革试验区范围，在地理区位、资源禀赋、交通条件和产业基础等诸多方面具备与长株潭对接的独特优势，娄底“两型社会”建设必将进入一个全新的发展时期。金融是现代经济的核心，金融生态环境在经济发展中的贡献作用日益增大。优良的金融生态环境不但能吸引大量外部资金进入，为本地区的经济发展提供资金血液，而且能为经济结构的调整、经济发展方式的转变作出重大贡献。目前，我市金融与经济互动发展的良好格局已初步形成，但我市作为资源型城市，经济总量偏小，经济增长粗放，产业结构不优，资源型产业和产品比重过大，生态环境恶化等问题日益突出。此外，我市资本市场还不够活跃，直接融资比重过小；银行_体系结构单一；创业投资市场发育不够快；信用担保体系还不够完善；金融体制机制还不完全适应“两型社会”建设需要等诸多问题仍然存在。这些问题主要表现在金融支持“两型社会”建设的总量与结构的矛盾、金融机构本质要求与“两型社会”建设资金需求的矛盾、金融支持“两型社会”建设制度保障与推动的矛盾、金融格局的现实状况与“两型社会”建设金融服务需求的矛盾等方面。在这种机遇与挑战并存，动力与压力同在的特殊形势下，如何打造和谐的金融生态环境，做大做强金融产业，发展壮大区域经济，加快推进娄底“两型社会”建设步伐是摆在我们面前的当务之急。结合我市实际，特提出如下设想和建议。一、提高金融核心意识，加强金融生态环境建设的_领导金融是经济的助推器，地方经济发展需要金融的支持，金融业的发展也需要地方经济的壮大。因此，要进一步提高社会金融意识，加快形成支持金融业发展的金融生态环境。1、牢固树立“发展经济，金融先行”的现代意识。要通过举办多种形式的金融论坛和专题讲座，提高各政策部门、金融机构、企业和社会各方面对发展金融产业的重要性和紧迫性的认识，坚持把金融作为产业来抓的发展观念，进一步形成发展的合力。实践证明，金融是改革的重要推手，通过发挥金融的资源配置和经济调节功能，使国有企业重新整合资源由计划经济走向了市场经济；金融也是发展的重要抓手，投资是拉动我市经济增长最重要的“三架马车”之一，每年为基础设施建设和产业项目建设投资的数百个亿的资金大多来自银行融资。此外，金融还是社会稳定的维护者与和谐社会的促进者。2、构建金融生态环境建设_保障体系。首先，要将金融生态环境建设纳入金融发展规划，成为政府的决策内容。成立市政府金融生态环境建设领导小组，出台有关金融生态环境建设的指导性意见，全方面、多层次、广视角地加强全市金融生态环境建设。其次要建立政府部门金融机构协调机制。市金融生态环境建设领导小组要召集相关职能部门和金融机构定期召开会议，研究协调处理金融生态环境建设中的有关问题和_。同时还要出台有关金融生态环境建设的考核奖励办法，以创建金融安全区达标县市为契机，建立金融生态环境评价指标体系，对各县市区的金融生态环境进行量化评价并以此量化指标实施考核奖励，从而调动各方进行金融生态环境建设的积极性。二、加强金融基础建设，完善金融机构_体系当前，我市金融机构数量较少，规模有限。要打造和谐的金融生态环境，必须构建适应现代市场经济要求的多元化、多功能的金融机构_体系。金融_体系的基本框架是形成以区域央行为核心，国有商业银行、区域商业银行、地方商业银行、信用合作等银行机构为基础，证券公司、保险公司、信托投资公司、租赁公司、基金管理公司、财务公司等各类非银行金融机构共同发展的格局。为此，还要大量建设各类中小金融机构，为中小企业融资提供多元化的融资渠道。1、加快新型金融机构的组建步伐。当前新型金融机构主要包括村镇银行、资金互助合作社和_。从我市的实际来看，要加快服务农村和中小企业的新型金融机构的建设，就要积极开展组建村镇银行和_的试点工作。目前我市已在娄星区和涟源市成立了二家_，正式挂牌营业。下一阶段要在坚持“试点先行、有序推进，严格准入、规范动作，有效监管、防范风险”原则的基础上，在我市各县市区继续积极筹建_，同时要积极创造条件，加快开展筹建村镇银行。2、加大定向金融机构引进力度。要积极创造条件，吸引全国性股份制银行、保险公司、证券公司以及外资金融机构入驻娄底，以完善我市金融机构_体系，增加金融市场交易主体，实现金融市场有序适度竞争。结合我市实际，当前可重点引进招商银行、_银行等股份制商业银行来娄设立分支机构。要搞好股份制商业银行来娄发展的专题调研和可行论证，切实加大引进股份制商业银行的工作力度，加强与股份制商业银行的沟通联络，实施有利于银行落户的政策措施，积极争取其他尚未在我市设立分支机构的全国性金融机构来娄发展。3、有效引导民间融资规范发展。民间金融是以金融为主体的所有制属性来区分，它是指公办金融以外的个人或_主体以其自有资金与企业之间的资金融通行为，其目的是弥补正规金融供给的不足。为加快建立多层次信贷市场，要积极引导民间融资健康发展，有效疏导民间资金畅通渠道，促进民间资金向民间资本的转化，通过引导其依法依规开展融资借贷活动，发挥民间小额信贷功能，满足小额信贷需求。三、开展金融产品和服务创新，满足发展多元融资需求随着经济的转型发展，各市场主体对金融产品和服务的要求日益多样化。金融机构应适应这种变化，改变过去相对单一的服务方式、手段和渠道。对中小企业要切实推进创新金融服务，努力解决中小企业贷款融资难问题，各商业银行要把加强对中小企业信贷支持作为未来发展的新增长点，全面提高中小企业金融服务的专业水平。改造中小企业贷款流程和考核机制，简化中小企业贷款程序，构建专门的中小企业业绩考核和奖惩机制。根据中小企业实际情况，注重现场调查以及纳税纪录、报关信息、工资发放等非财务信息的收集与使用，研究开发适应中小企业的商标、股权、专利等“信用贷款”产品，以提高企业融资产品的“含金量”。要积极发展银团联合贷款、项目融资顾问、现金流量管理等多种业务形式，扩大金融业务范围，提高金融业务质量。此外，要利用建设资金需求信息发布会、银企协调会等方式为重点项目提供融资便利。四、健全社会信用体系，打造“诚信娄底”品牌自_年起，我市开展创建“金融安全区”活动，社会信用体系建设有了明显成效，我市已有四个市级金融安全区，冷水江市成为全省第四个省级金融安全区达标县市。但从我市经济发展的具体情况看，社会信用体系建设依然任重道远，资金短缺和融资难一直是制约我市经济发展的最大“瓶颈”，要解决这一难题，要从二个方面着手：1、建立征信体系，改善信用环境。从外部看，贷款难的问题主要是金融服务和信用担保机制不够健全，社会信用管理体系的缺乏有关。市场经济是信用经济，良好的信用环境是经济快速发展的基础要素之一。我市经济的发展必须借助于信用环境对资金的巨大吸引力。要在一个统一主体下，通过综合运用法律、经济和社会舆论等手段，以及建立健全配套的正向激励机制和惩戒机制，建立和完善社会信用体系，以培养诚实守信的社会氛围。在加_信监管的同时，还须大力发展资信评级企业，通过市场行为的评级活动，促进行为主体的信用意识。要切实加快我市信用体系建设，还须规范政府的信用行为，杜绝片面地从政府利益出发而违背信用原则，有必要按照“政府推动、市场运作”的原则，全面推进地_府的信用建设，达到提高区域信用环境之目的。2、打造信用担保平台，完善信用担保机制。从内部看，贷款难的问题是融资主体自身的原因，是因为其缺乏可供抵押的固定资产抵押和信用担保，达不到银行的授信标准。因此应该建立和完善我市信用担保机制，提供担保服务为企业缓解贷款难问题。一是成立中小企业担保中心，构建由政府部门、金融机构和企业共同出资的信用担保平台。中小企业担保中心直接为中小企业提供担保并对所担保的项目进行风险管理，形成银行贷款、政府监管、企业运作的模式。二是成立以盈利为目的的商业性担保机构，按公司法要求组建，实行商业化运作，坚持按市场原则向企业提供融资担保业务。三是由中小企业联合组建互助型担保共同体，根据自愿原则在政府引导下，以自我出资、自我服务、自担风险为特征，自发组建担保机构。四是成立由政府、社会中介机构、企业和银行四方共同参与设立的非盈利性担保基金。通过争取政策性资金支持和加大地方财政资金投入，探索成立由政府牵头、市场化动作模式的政府贷款担保基金。五、培育优质融资主体，转变经济发展方式“两型社会”建设倡导的“两型”理念，为我市调整产业结构、转变经济发展方式指明了方向。对接融入长株潭，就是要学习借鉴长株潭建设“两型社会”的成功做法和经验，通过加快“两化”（新型工业化、新型城市化）促进“两型”、以“两型”带动“两新”，加快建设“两型社会”，促进市域经济又好又快发展。因此，我市要在“两化”上做文章，着力培育优质融资主体，为优化金融生态环境提供根本保障，努力做到三个结合：一是加大上市企业培育，推动企业上市融资，实现“间接融资”与“直接融资”的结合；二是延伸产业链条，引导上下游企业加强联合，实现“特色优势”和“规范优势”的结合；三是加强经济园区建设，推动产业集_展，发挥产业集聚优势，实现“产业生态”和“金融生态”的结合。具体来说，要在实施三大战略上狠下功夫。1、实施经济转型战略，夯实发展基础。根据娄底资源型城市的特点，因地制宜，在资源就地转化、产业改造升级方面狠下功夫，如涟钢薄板、金竹山电厂扩建、双峰新化海螺水泥、冷钢改造、华润电力、_宜化等一批重点项目的建设投资，使主体产业发展后劲充足。一方面通过高新技术手段改造提升能源、钢铁、有色、化工等传统支柱产业，促进产业升级；另一方面基于战略发展要求，培育发展新能源、新材料、先进制造业、生物医药、现代物流等新兴产业，推进产业结构调整，致力于发展低碳经济，促进产业转型。合理、充分地利用区域内能源与资源，打造我市“新型能源原材料中心”的品牌。2、实施“三产”促进战略，加快发展步伐。按照“强筋骨、抓配套、增功能、扩城区”的工作思路和“不求最大、但求最美”的城建理念，大力实施娄底市主城区“北扩南移”发展战略，狠抓扩容提质工程，中心城区面积不断扩大，市容市貌得到根本的改观。随之而来的是交通运输、旅游、餐饮、娱乐等第三产业服务实施的发展完善，打造长株潭的后花园。3、实施园区拉动战略，注入发展活力。要按照“服务涟钢、依托薄板、拓展产业、发展娄底”的思路，大力实施园区带动战略，在突出抓好娄底经济技术开发区建设的同时，狠抓辖区五个县市区的经济园区建设，使各经济园区成为我市改革开放的实验园、经济发展的增长极、城市建设的示范点、展示形象的大舞台。第五篇：林业局着力提升五打造现代林业新形象林业简讯_年第_期（总第_期）嫩江县林业局_年_月_日嫩江县林业局着力提升“五力”打造现代林业新形象嫩江县林业局按照跨越式发展的新要求，全面提升各级干部的学习力、战斗力、创新力、执行力和公信力，努力打造一支既能真抓实干又能改革创新的高素质干_伍。一是抓思想、强本领，着力提升学习力。春节上班第一个工作日，林业党委召开了由各基层单位_参加的扩大会议，会议专题研究了开展机关效能建设提速活动，会议提出“以更加强烈的事业心、责任感和使命感，全面提升学习力、创新力、执行力，加快机关效能提速”的新要求，今年将在全系统举办行政执法、森林防火、林政管理等培训班，在提高各类工作人员的理论水平的同时还要以“张口能讲，提笔能写，动手能干”为目标，努力把学习成果转化为思想方法、工作方法，从而增强学习的针对性和实效性。二是抓团结，促发展，着力提升战斗力。林业局领导班子在工作中大事讲原则，讲党性，小事讲风格，讲友谊，自觉维护团结。坚持每半月召开一次局长办公会，一季度召开一次_会，把批评与自我批评、_领导、民主集中贯穿于工作的全过程。林业局领导班子始终坚信只有团结的领导_才能干出非凡的工作业绩，几年来，嫩江县林业局在生态建设上，已累计实施退耕还林7万亩，每年义务植树达3万株，森林覆盖率已达34.4%。在发展森林生态旅游业上，高峰森林公园已蜚声省内外，每年接待游客1万人次；在森林防火工作上，全面完善和推进了“两个机制、五个系统、一个体系建设”实现连续九个防期不发生重特大森林火灾的新突破；在招商引资工作上，在县委、县政府的大力支持下，_年_月_凯迪控股投资有限公司正式落户嫩江，计划投资54亿元的开发林区生物质能源的项目正在全力推进中。目前，全社会参与林业建设的热情空前高涨，包括嵩天薯业、北药开发、畜牧养殖等各种生产要素开始向林业聚集，加快林业发展的活力全面迸发，全面加快林业发展的态势初步形成。三是激活力、造环境，着力提升创新力。围绕林业工作两年大跨越大发展的工作目标要求，坚持把提升创新力作为加强干_伍建设的关键任务来抓，把_年定为林业经济发展冲刺年、大项目引进推进拼搏年和效能建设提速年，以这“三个年”为总抓手，在干_伍中大力营造鼓励创新、宽容失败的干事创业氛围，大力弘扬“敢争一流、敢于负责、敢为人先”的“三敢”精神，努力在规范程序与提高效率之间，严格执法与改进服务之间，寻找变通与突破的路径，实现新的发展。如：在项目引进中既要努力营造亲商、爱商、扶商、助商、安商的招商环境，又要严格_招商企业的综合实力和发展潜力，以扎实的工作成效服务于嫩江林业经济发展。四是优作风、强落实，着力提升执行力。努力创建“学习型、效能型、廉洁型、服务型”的“四型”机关，坚持不懈地抓好机关内部的规范管理，进一步完善领导联系基层、改进会风文风、“行政处罚双报告”等工作制度；严格落实_工作人员首问负责制、服务承诺制、限时办结制、否定报备制、效能考评制、失职追究制，坚决整治_、慢作为、乱作为行为和庸懒现象，坚决查处不落实的人和事。_年林业_配合县_查处违纪人员9人，其中正科级1人，副科级1人，股级干部1人，一般工作人员6人。通过强化责任约束、制度约束、纪律约束，使各级干部集中更多的时间抓好工作落实，真正把精力集中到“想干事”上，能力体现在“会干事”上，目标落实到“干成事”上，切实提升各级干部的执行力。五是抓稳定、促和谐，着力提升公信力。一是深入排查矛盾纠纷，扎实做好信访_工作。第 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