前滚翻教学课例

前滚翻教学课例一、指导思想本课以新课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，全面体现新课程的基本理念，侧重于以学生发展为中心，重视学生的主体地位，充分发挥学生自己探究学习的方式，通过游戏、比赛的形式来激发学生的运动兴趣和团结协作积极进取的意识，以身体练习为主要手段，培养学生的创新精神和实践能力。通过教师评价、小组评价、自我评价促进学生更好地进行体育锻炼和运动参与，关注个体差异，确保大多数同学能从活动中得到积极的发展。二、教学目标1、进一步学习前滚翻，使90的学生比较熟练地掌握前滚翻动作，从而提高学生的灵敏及柔韧素质。 2、障碍跑中运用滚、钻、跳等方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。3、培养学生的合作能力、竞争意识及顽强勇敢、团结协作的精神。三、教学过程与方法1、导入热身愉悦身心阶段：安排一个热身操“兔子舞”进行热身，使学生的思想集中到课堂上，以激发学生的练习兴趣，起到预防和减少运动损伤发生的作用。2、育心强体增智促技阶段：进一步学习前滚翻，使学生掌握前滚翻的动作技术，并较好完成动作；教师通过讲解示范、练习评比、小组合作等形式发展学生柔韧灵敏等素质；培养学生树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质，提高自我保护、相互协作的能力。3、拓展思路创新学习阶段：以障碍跑为主要内容，利用红军长征场景，创设“草地”“山洞”“雪山”“独木桥”等障碍物，提高综合运用体育课所学有关运动技能。练习中同伴积极合作，充分发挥想象力和创造力，培养学生顽强勇敢的精神。 4、稳定情绪恢复身心阶段：采用生理、心理放松。跟随音乐教师语言提示下做放松操，使身心得到放松，布置课外作业，培养学生课外锻炼习惯。教材内容1、前滚翻 （第二次课） 2、障碍跑教学目标1、进一步学习前滚翻，使90的学生比较熟练地掌握前滚翻动作，从而提高学生的灵敏及柔韧素质。2、障碍跑中运用滚、钻、跳等方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。3、培养学生的合作能力、竞争意识及顽强勇敢、团结协作的精神。程序教学内容阶段目标教学方法组织形式教师引导学生探究导入热身愉悦身心8课堂常规：1、体育委员集合整队，检查人数、服装2、师生问好3、宣布本次课的内容及要求4、安排见习生强化养成教育和组织纪律性语言要求：队列整齐精神饱满见习生必须随堂听课，并参加所能及的活动四列横队1、兔子舞2、徒手操1、发展协调一致的集体动作能力2、培养学生团结协作意识1、组织学生练习2、带领学生做徒手操1、跟随音乐及老师口令做动作2、跟随老师做徒手操育心强体增智促技20一、 前滚翻（第二次课)动作要领：一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球重点：依次团身（头的后脑、颈、肩、背、腰、臀）难点：团身紧、滚翻圆滑。1培养学生灵敏及柔韧素质。2、发展自主学习、合作学习的能力1、教师讲解示范2、组织学生练习3、老师巡回指导并纠错4、教师总结评价1、跟随老师做动作2、分组练习3、分层次练习4、展示欣赏1、四列横P队2、分组练习程序教学内容阶段目标教学方法组织形式教师引导学生探究拓展思路创新学习12二、障碍跑滚草地钻山洞越小山过小桥1、发展学生的综合素质。2、培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神。1、教师讲解示范。2、组织学生练习4、教师观看练习后进行归纳总结5、组织学生比赛1、集中注意力看老师做示范2、听老师口令集体练习3、以组为单位，进行总结评价并设计4、进行教学比赛 稳定情绪恢复身心51、放松活动（音乐伴奏）放松操意念放松、拍打上下肢要求：生理和心理放松相结合2、小结本次课（师生共同参与）3、布置课后作业4、收还器材，师生再见1、充分感觉运动后放松的愉悦心情2、发挥激励因素作用，运用反馈结果指导学生学与练3、养成自主锻炼习惯1、组织学生进行拍打、意念放松2、师生共同小结本次课的学练情况3、提出希望1、模仿老师动作2、闭上眼睛，放松身体按照老师的提示进行联想3、积极表达自己的学习体会和学习心情场地器材体操垫8块画板4架栏架4个收音机一台足球场课后小结本课有效地激发了学生对体育课“主动参与，积极创造”的学习兴趣，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。轻松愉快地完成了教学目标。前滚翻教学反思在本节课中，很好地灌输新课程标准。本节课以健康快乐体育为主线，围绕新课程标准要求，周密设计。以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育,采用具有特色的教学方法与手段。本节课采用启发式教学，教师首先展示图解，提出问题，然后让学生带着问题进行思考学习。结合图解，使学生初步认识前滚翻技术动作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，采用顺口溜“一蹲、二撑、三低头，团身滚翻像圆球”的形式，教师精讲，学生多练，以分组与分层次的有机结合练习，真正体会前滚翻技术动作，达到较高的教学效果。注重和谐的师生情感交流，在教学过程中，我特别注重师生情感交流，如何激发学生学习兴趣，是上好一节体育与健康的关键。在上课之前，我激情高涨，以兔子舞进行热身活动，学生有很高的学习欲望。因此，学生在整个课堂中比较投入。在课的后半部分安排了障碍跑的综合练习，对学生技能的掌握和体能的发展有很大帮助。我还注重学生展示与评价。通过教学展示，给学生展示的平台。学生在展示中，通过自评、互评，教师参评的综合评价方法。始终处于民主、开放、和谐的气氛中，共同促进学习。在课的身心恢复阶段，学生在快乐的音乐伴奏中得到身心恢复放松。 在整节课堂中，给学生示范保护与帮助的动作，学生学会了保护与相互帮助。在纠错与指导方面，我利用圆球与方盒的运动轨迹向学生展示了出现侧倒的原因，有几个男生和女生不敢滚翻，在垫中徘徊，害怕滚翻。在这种情况下，我通过“图解”形象的比喻，在我的引导、示范和帮助保护下，终于勇敢地滚翻过去。在本节课中，我得到了很好的锻炼与提高。但也有很多不足之处，例如在障碍跑“钻山洞”时栏架有安全隐患在里面。在今后的教学过程中，我要善于总结，找出不足，取长补短，再接再厉，不断提高教育教学水平。