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精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理第八单元 期末复习第3课时 复习空间与图形教学内容： 课本第9697页期末复习的第1015题。教学目标： 1、使学生通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，培养初步的空间观念和空间想象能力 2、让学生学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力。 3、使学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。教学重点： 学会估测物体的长度。教学难点： 培养学生的空间观念和空间想象能力。教学准备：课件、尺子。教学过程：一、谈话导入 同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切，首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识？二、空间与图形的复习 1、量长度的复习 在日常生活中长度单位有什么用处？ 提问：我们学过哪些长度单位?(板书) 请分别比划一下：1米、1厘米大概有多长。 提问：1米等于多少厘米？ 2、完成期末复习第12题。 学生独立填写，集体校对。 3完成期末复习第13题。 (1)出示图。 提问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的? (2)说一说：你是怎样知道它是几边形的? (3)观察：这些图形是怎样排列的? (4)按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试一试。 4、完成期末复习第14题。 (1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。 (2)再请学生用直尺量一量。5完成期末复习第15题 (1)出示一只茶壶，请处在4个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的茶壶的样子。 提问：为什么同是一只茶壶，但看到的却不一样呢? (2)独立完成期末复习第15题。三、课堂总结 通过今天的复习，你又有了哪些收获？还存在哪些问题？板书设计：图形与几何测量物体的长度教学反思：加深学生对测量知识的认识,培养学生的估测意识和能力,让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物,让学生们感受到数学与生活的紧密联系,展现数学的魅力。在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听和提问等良好的学习习惯;倡导自主探究的数学学习方式,关注学生的学习过程,关注学生的发展提高,让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。 精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理
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