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精选优质文档-倾情为你奉上 第八课 正视自我，成就自我第一课时认识自我教学设计关于认识自我这个主题，教科书既讲了认识自我的重要性意义，也讲了认识自我的方法，但主要的内容是认识自我的方法：比较评价法、他人评价法、心理测量法。在这三种方法中，最易使用的方法是比较评价法、他人评价法，心理测量法一方面需要有专门的测量工具，另一方面需要专业从事心理研究或心理教育工作的人来操作。所以，正如教科书所讲的，这种方法只能是辅助的方法。因此，本部分教学重点应为比较评价法和他人评价法。同时让学生掌握在认识自我时，应当掌握的一些基本原则。教学目标：1. 情感态度价值观：正视自我2. 能力：学会认识自我的能力3. 知识：1.正确认识自我的意义；2正确认识自我的方法和遵循的原则教学重点：正确认识自我的方法和途径 ；教学难点：正确认识自我的原则同学们今天我们一起来学习第八课:正视自我 成就自我。马上就要举办运动会了,我们先一起来看动物界的运动会。环节一：读故事，引课题： 比比谁大 森林中要举办“大”比赛，狮子走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。提问：你们认为青蛙与狮子,大象比大的做法聪明吗?为什么?（青蛙没有自知之明，没有正确认识自己。）今天就让我们共同来探讨这个话题。认识自我新课教学 一，正确认识自我的重要性 说到认识自我,很多同学会认为世界上最了解莫过于自己,我当然认识我自己,事实是如此吗?请学生阅读一个女中学生的信提问:你们有她一样的疑问吗?如果有你认为想解决这些问题的最好办法是什么?(学生回答) 对于处于青春期的同学们而言,正确认识自己，不仅可以解决青春期到来的各种烦恼，使我们愉快地面对青春期的种种变化，也有助于我们各方面的发展。 过渡：既然认识自己如此重要,那么如何来认识自己呢?现在我请几位同学说一下平常你们是通过哪些方法来认识自己的。(与别人比,别人对我的评价,照镜子)今天我们一起来学习几种正确认识自己的方法。二.正确认识自己的方法（1）比较评价（2）他人评价（3）心理测量与评价（一） 比较评价所谓比较评价法就是通过与同学等其他同龄人或先进人物相比较来认识自我的方法。 以铜为镜,可以正衣冠,以古为镜可以知兴替,以人为镜,可以明得失,与比自己优秀的人比,我们能知道天外有天,人外有人。与不如自己的人比,我们能看到自己的长处,增加自信。其实我们还可以与自己比。与自己过去比我们能看到自己是否进步。与理想的自己比,能激发潜能,不断向前。 同学们接下来我们来看这么两段对话，看看他们的比法值得我们学习吗？与他人比较时应该注意些什么问题呢? （1）长颈鹿说：我的个子高，能够吃到树上部的叶子，你可吃不到！山羊说：我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到！（2）孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌声取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑她。天后安慰她，说她有美丽的羽毛是别人的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。（从以上两个案例中我们明白比较评价时应注意些什么问题？请学生回答,教师归纳总结。1.在进行比较评价时应注意哪些问题?（1）要实事求是地、客观地认识自己和他人，根据实际情况作出判断，不隐瞒，不缩小，不夸大。（2）要对自己和他人作出全面的、一分为二的评价，横看成岭侧成峰,远近高低各不同,我们还应从多角度,多方面去认识自己。同时也应一分为二的认识自己,既看到自己和他人的优点和长处，也看到自己和他人的缺点与不足。不以己之长比人之短，也不以己之短比人之长活动:同桌之间互相进行比较,说出彼此的优点与不足。并请同学分析他们在比较过程中存在的问题。通过同学们的回答说明同学们已经学会了比较评价。下面我们来看一下第二种认识自己的方法。（二）他人评价 所谓他人评价：以他人对自己的态度为镜子认识自我 如果一个人被周围的人所喜欢,重视,接纳,那说明他在某一方面是比较优秀的,相反,如果被周围人忽视,疏远,讨厌,排斥,那说明他在某一方面存在问题,应反省。师: 有一句古话讲：当局者迷，旁观者清。那是否意味着我们应该完全听从别人对自己的评价来改变自己呢？学生:不可以那接下来我们一起来看一则故事初一（3）班的汪锋一直认为自己在班里表现不错，可现在他对自己产生了怀疑。原来，昨天学校检查教室卫生的时候，由于他没注意弄到课桌底下有一些草稿纸，结果初一（3）班保持了一个月的校级卫生流动红旗被摘掉了。同学们埋怨他，说他不珍惜集体荣誉，粗心大意的毛病也得改一改了。汪锋觉得自己不再是个好学生了，难过的他回家向爸爸诉苦。爸爸却说：“只要你认为自己没错就行了。走自己的路，让别人去说吧！”通过这件事，汪锋到底应该怎样认识自己？请一两位同学回答。老师：对别人的态度和评价应冷静客观地分析，做到既尊重事实，又善于采纳别人的意见和建议。 在对待他人评价方面，我们应该注意些什么？(请学生回答) 如何对待他人评价：面对他人的评价，我们要独立思考，具体分析，正确对待。既不要因为受到赞扬而得意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，要实事求是，有则改之，无则加勉。（三） 心理测量与评价 心理测量是采用专业的心理量表和测量工具来测试人的性格，智力，人格，能力或心理健康状况进行比较的方法。这种方法只能是辅助的方法。通过刚才的学习,我们已经掌握了几种认识自我的方法,除了这几种,还有哪些方法可以认识自己呢?(反省法,实践成果法)在认识自己的过程中不能只采用某一种方法,而应多种并用才能全面的,正确的认识自己。三 .如何看待自己 通过刚才的学习,我们已经掌握了几种认识自我的方法,那么我们该如何正确对待自己呢?我们一起来看一则故事 文学大师巴尔扎克成名后，在一所学校举行一场演讲。他说：“一个孩子长大后有没有出息，看看他的作业本就知道了。如果作业认真，书写工整，那么这个孩子就会有出息，否则就没出息。”巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声。 当他走下讲台时，一位老太太迎了上来她从包里拿出了一本小学生的作文本，双手递给巴尔扎克，说：亲爱的巴尔扎克先生，您是一位大作家，所以我想请你仔细看看这本作文本并回答我，这个孩子以后会有出息吗？”，巴尔扎克翻了一下作业本，不假思索的说：老人家这孩子书写潦草，错别字太多，将来肯定没什么出息。”老人家说，是吗，你看一下后面的署名，巴尔扎克顿时呆了，作业本上分明写着自己的名字，他仔细看了老人家时，突然激动的喊了一声：老师原来是你？ 这则小故事对于我们认识自我有哪些启示？所谓士别三日,刮目相看。不管采用什么评价方法，都应以变化和发展的眼光看待自己。我们每天都在成长、都在不断的完善自己,今天的我与昨天的我,肯定有所不同,今天的我比昨天的我进步很多,但通过今天的学习我们也发现自己的缺点,说明今天的我,还不是理想中的我。怎样实现理想的我,这是今天留给大家思考的问题。总结：通过今天的学习,我相信同学们肯定有所收获。下面我们一起来回顾一下今天的学习内容。今天我们学习了认识自我的重要性,评价自我的方式,认识自我的原则,我相信通过今天的学习,同学们一定会正确认识自我,不断完善自我,成就理想自我。板书设计: 板书设计来源:学科第八课 正视自我 发展自我 认识自我的意义-解决问题，促进发展 含义：通过同同龄人和先进人物的比较认识自我 比较评价要求:（1）要实事求是地、客观 （2）全面的，一分为二的评价认识自我 认识自我的方法 含义：以他人对自己的态度为镜子认识自我 他人评价 要求:（1）独立思考，具体分析，正确对待。 （2）要实事求是，有则改之，无则加勉。 心理测量与评价：含义 如何看待自己：用变化的发展的眼光看待自己专心-专注-专业
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