认识几分之一 (2)

资源描述

认识几分之一这节课将信息技术与传统教学完美整合的数学课，在轻松愉悦的情境中，从联系生活导入，使学生对数学有亲切感，三次动手操作，促进知识的迁移，制造认知的冲突，循序渐进理解几分之一这样的分数，效果明显。平时繁重的教学工作中，不可能每一节课都像评优课一样精心准备、去施教，想在“常态”的课堂收到“不常态”的效果，对与教师而言，这是一种挑战。如何上好“常态课”呢？根据多年的教学实践，总结如下：一、即关注大的教学环节，教师应该用一颗平常心看待每一节课。二、更关注与学生对话过程中的细节，尊重学生的想法，在平常中寻找教育的不平常。三、努力研究常态下的好课，不一定要课上得多精彩，但一定要尊重学生、尊重差异，体验平等民主，引导学生学会倾听、交流、合作、探究。我认为一堂优质课应是“生活味”与“数学味”的巧妙融合：一、利用熟悉的生活材料，用数学的思维方式去组织教学过程。二、借助学生已有的知识和经验，引导学生发现数学问题。三、回归“生活实践”，提高用数学知识解决实际问题的能力。

展开阅读全文

认识几分之一 (2)

最新文档