初二主题班会细节决定成败

习惯决定命运，细节决定成败习惯决定命运，细节决定成败 同学们，从现在起，你们已经迈进了新的学年。 对你们来讲，两年后的结果固然重要，更重要的是过程，比过程更重要的是细节，那么，你们将用什么样的心态、习惯、情绪去填充你们学习、生活中每一个细节呢？心态决定一切，情绪决定发展,习惯决定命运 。希望同学们保持积极、健康、乐观、亢奋的心态；保持良好的学习、生活和行为习惯；保持稳定的情绪，度过每一天、每一秒。 同学们，在你走向成功，实现自己理想的道路上，有许许多多的细节决定着你的成败。希望同学们不要小看“一次值日、一次整理内务、一次迟到、一次随意出口伤人、一次随手乱仍垃圾”，这些细节能折射一个人的素质高低，能反映一个人的文明程度，这些细节能决定一个人的成败。 希望同学们把握、珍惜自身和身边的每一个细节，注重过程。把握今天的每一分、每一妙。养成良好的行为习惯养成良好的行为习惯 “习惯决定命运，细节决定成败习惯决定命运，细节决定成败”。在一九八八年那次世界各。在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔科学奖得主：国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。是幼儿园。” “在幼儿园能学到什么东西呢？在幼儿园能学到什么东西呢？” “把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然观察周围的大自然” 他所提到，都属于他所提到，都属于行为养成习惯行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力的教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀！呀！同学们看完上述事例你有什么体会？分数与习惯哪个更重要分数与习惯哪个更重要？ 有句话说得好：细节决定成败，习惯决定命运。 分数的多少，成绩的好坏只是一时的体现，只能反映出某一阶段的学习状况；而学习习惯的好坏则会贯穿他们的整个学习过程甚至还会影响到以后的工作与生活。小学初中时的学习强度相对较小，进入高中以后，学习难度加大了，作业量增多了，但是我们许多同学的学习行为并没有随之改变，没有形成良好的学习习惯，过分相信自已的能力，以为可以像以前一样轻松学好每门科目，同时还是对家长有所期待（指望家长的帮助），对老师的有所期待（依赖老师的单独讲解），在不得已的情况下甚至对同学也产生了期待（可以抄袭现成的作业），因此出现了学习上的不均衡，成绩的起伏与波动。 细节就是你的细节就是你的“珠珠子子”。你要穿一串。你要穿一串项链，这串项链项链，这串项链要要与众不同与众不同，你起码，你起码得有得有几颗是你的几颗是你的“珠子珠子”，一颗，一颗珍珍贵的珠子贵的珠子能能使一串使一串项链大放异彩，熠项链大放异彩，熠熠生辉熠生辉。把一切做好的关键从微处出发一个数字的写错，一块铺面的不平整，一个数字的写错，一块铺面的不平整，一个选项的涂错，都可能给班级的荣一个选项的涂错，都可能给班级的荣誉造成冲击，给我们带来极大的遗憾。誉造成冲击，给我们带来极大的遗憾。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，无论是在学习上还是在日常生毛病，无论是在学习上还是在日常生活中，都必须注重细节、把小事做细！活中，都必须注重细节、把小事做细！同学们：现在每天几次的宿舍纪律卫生检查以及课堂常规检查可能会让你不爽，结合今天讲的“习惯决定命运，细节决定成败”你能体会到这些检查的价值吗？当我们一门心思去筹划我们的当我们一门心思去筹划我们的宏图大志，梦想驰骋疆场，书宏图大志，梦想驰骋疆场，书写宏图伟业的时候，你注意到写宏图伟业的时候，你注意到你的脚下这一个小小的细节了你的脚下这一个小小的细节了吗？吗？大多数成功的人并没有做大事，大多数成功的人并没有做大事，而只是用一种不寻常的方法来而只是用一种不寻常的方法来做小事。做小事。 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做从今天开始，每天做300下。大家能下。大家能做到吗做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底过了一个月，苏格拉底问学生们：问学生们：“每天甩手每天甩手300下，哪些同学坚持了下，哪些同学坚持了?”有有90的同学骄傲地举起的同学骄傲地举起了手。了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。